原創(chuàng) 上流工作室 網(wǎng)易上流 收錄于話題#時(shí)代的眼淚15個(gè)

作者 | 夏阿貓

編輯 | 未生

前幾天，朋友Y滿心歡喜地買了一對(duì)寵物魚，取名小藍(lán)和小白。

萬萬沒想到，性情剛烈的小藍(lán)，第二天，就跳缸自殺了。

朋友一邊忍不住為小小孔雀魚的驚人彈跳力嘖嘖稱奇，一邊帶著哭腔，向我回憶起了她的傷心往事——

“那年我小學(xué)二年級(jí)，覺得冬天魚泡在水里肯定很冷，就往魚缸里倒了點(diǎn)開水......”

小藍(lán)的自殺，勾起了狗友自以為早被時(shí)光療愈的童年陰影——“等小白壽終正寢，我這輩子都不要再養(yǎng)魚了”。

說到底，每一年，都有不計(jì)其數(shù)的小小魚兒，落入千千萬萬的小學(xué)生手中，然后，經(jīng)歷各自命途多舛的死亡故事。

這些死亡故事，悲催中透著魔幻與搞笑——?jiǎng)∏轶@人地相似，卻演繹出千奇百怪的結(jié)局。

所以，落到小學(xué)生手里的魚，到底有多少種死法？

每個(gè)小學(xué)生都想問，為什么這么多條小金魚都熱衷跳缸自殺？

△來源：豆瓣

也不是所有跳缸的魚，死亡原因都是窒息，也有可能死于踩踏事故——

△來源：知乎

魚跳缸自殺是不是出于向往自由，我不知道。但我知道，沒有一條普通的魚，想要在開水中體驗(yàn)關(guān)于溫暖的無妄之災(zāi)——

小時(shí)候買了熱帶魚回家養(yǎng)，老板說，熱帶魚適應(yīng)氣候溫和的地方。回家之后，可能是缸中生活太寂寞，熱帶魚總是蔫蔫的，于是，愛魚心切的我悄咪咪往缸里倒了開水。嗯，電動(dòng)飲水壺?zé)乃?/p>

熱帶魚們頓時(shí)變得撲棱棱起來，場(chǎng)面十分活躍且充滿生機(jī)。（那樣充滿生機(jī)的畫面我再見到，就是生蝦進(jìn)油鍋的時(shí)候）

當(dāng)代年輕人，動(dòng)不動(dòng)就愛吐槽“我媽覺得我冷”，未曾想，當(dāng)年還是小學(xué)生的自己，也是為一條小魚操碎了心呢。不僅怕它冷，甚至能推己及人，為小魚與父母分離的孤單而憂心：

△來源：知乎

這方，有小學(xué)生從殘酷的自然界中習(xí)得了諺語。那方，也有小學(xué)生，在近乎慘烈的悲催循環(huán)死亡事件中，總結(jié)出了獨(dú)家養(yǎng)魚秘訣：

△來源：知乎

許多年后，仍有人清楚地記得，那條魚把肚子吃爆的聲音——可能在半夜，“嘣”的一聲，不是很明顯的聲音，但你知道，又有一條小金魚離開了這個(gè)世界。

你永遠(yuǎn)也不知道，當(dāng)年的自己腦袋里怎么這么多奇思妙想，而且問題是，當(dāng)這些奇思妙想，與現(xiàn)實(shí)世界發(fā)生碰撞時(shí)，會(huì)爆發(fā)出怎樣的......殺傷力。

比如，看海綿寶寶上癮的你有幻想過家里洗碗的海綿是熱帶動(dòng)物嗎？一旦開始這樣幻想，就會(huì)覺得——啊，這塊海綿和小金魚們格外搭配呢！不如扔進(jìn)魚缸和小魚們做個(gè)伴吧，也不管海綿上是不是還帶著洗潔精了......

再比如，你小時(shí)候有迫切想和你的小魚分享好東西的時(shí)刻嗎？比如巧克力、棉花糖、薯片......你能想象把跳跳糖扔進(jìn)一缸魚里有多壯觀嗎？你又能猜測(cè)用茉莉清香紙巾鋪滿魚缸到底是為啥嗎？

△來源：知乎

當(dāng)小主人祈愿天堂沒有茉莉清香紙巾，字里行間寫滿心累與疲憊。而那些死于非命的倒霉魚，可能也想質(zhì)問蒼天與命運(yùn)：是啥造就了這一場(chǎng)場(chǎng)孽緣？

就這樣，在小學(xué)生種種充滿非凡創(chuàng)造力的、花樣百出的騷操作下，積攢起了一條又一條死于非命的魚の亡魂，它們都給小主人留下了難以磨滅的暗黑記憶。

以至于，成年后仍有人對(duì)此耿耿于懷，企圖為死亡故事尋求一個(gè)答案。

死亡故事的開頭，始于小學(xué)生把魚兒帶回家的那一天。

大概率，是在校門口的小攤上。

那天，擺攤大娘剛剛豐富了她的物資。赫然出現(xiàn)在攤子最深處的那一尾尾漂亮的紅色小魚，成功吸引了你的注意。

你想到了上個(gè)冬天冬眠后就再也找不著的小烏龜，以及前些天剛剛不幸夭折的彩色小雞，陷入了猶豫。

但最終，這些小金魚還是打敗了辣條、彩色皮筋、奧特曼閃卡......你咬咬牙，掏出了吃早點(diǎn)省下的5塊錢。

又或許，是在公園門口。小火車、沙坑、扭氣球......琳瑯滿目的娛樂活動(dòng)覬覦著你媽的錢包。

最終，你站定在撈金魚、套金魚、釣金魚.......的攤位前，你媽掏出10元人民幣，買一個(gè)你的開心，她的省心。

這項(xiàng)“把魚賣給小朋友”的民間小本生意，究竟有多火爆。我想，深植一代代孩子腦中的關(guān)于它的集體記憶，說明了一切。

只不過，當(dāng)發(fā)現(xiàn)都到了2020年，仍有不少人對(duì)該創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目表現(xiàn)出躍躍欲試的濃厚興趣時(shí)，其長(zhǎng)盛不衰的商業(yè)活力，著實(shí)令我驚奇了幾秒。

但事實(shí)上，有一說一，從需求側(cè)分析，“把魚賣給小學(xué)生”這件事，的確是作為一種剛需而存在著。

仍記得幼年的我，曾每天苦苦哀求我爸養(yǎng)一只小貓咪。終于，經(jīng)不住狂轟濫炸的他，在某天下班時(shí)，為我?guī)Щ亓耍瑑蓷l小金魚。

2元一條的廉價(jià)、吃的少、無需鏟屎、不會(huì)掉毛、不會(huì)在家跑酷、不會(huì)半夜三更嚎叫擾人清夢(mèng)......是的，魚，就是你爹眼中，完美的、具備超高性價(jià)比的、最適合這個(gè)家庭的天選寵物。

而另一方面，小學(xué)生對(duì)于魚的旺盛需求，可能也和學(xué)校息息相關(guān)。

是的，我說的就是那項(xiàng)看似趣味滿滿，最終卻成為大多數(shù)小學(xué)生噩夢(mèng)的作業(yè)——生態(tài)缸。

挖一點(diǎn)泥土，撈幾根水草，放入小魚和小蝦......故事的開頭總是充滿生機(jī)和希望。最后，卻徒留一缸漂著死尸、散發(fā)著惡臭，寫滿了疲憊與心累的臟水。

再比如，老師說：明天大家?guī)б粭l小魚到學(xué)校觀察。

老師們不會(huì)關(guān)心，這些作為教具的小魚，后來怎么樣了。但在小朋友交上去的200字作文中，還是留下了關(guān)于殘酷物語的蛛絲馬跡。△來源：貼吧總之，不管出于什么原因，童年的那天，我們這些天真的小孩子，就那樣滿心歡喜把小魚帶回了家。

我們信誓旦旦要照顧好它們。那一刻，我們不會(huì)想到，故事最終的走向，會(huì)如此地出人意料、如此地令人哭笑不得。

△來源：貼吧

不過，為什么這些小金魚都“爭(zhēng)先恐后”死掉了？

首先，當(dāng)然是因?yàn)椋痿~真的很難養(yǎng)！

如果真的買到一條小金魚，那水質(zhì)、喂養(yǎng)、溫度、供氧量等等，都至關(guān)重要，不止小學(xué)生，成年人養(yǎng)起金魚來，也不容易。

所以，那些年被死去金魚折磨的童年陰影，可以暫緩一下了。

另一方面，當(dāng)“校門口的金魚”成了一門熱門生意之后，難免有些無良賣家開始找尋低廉成本的貨源——你永遠(yuǎn)不知道自己當(dāng)年買到手的很多小金魚是不是繁殖不當(dāng)?shù)目蓱z兒，可能已經(jīng)被正規(guī)市場(chǎng)淘汰，瘦弱帶病，本身就活不長(zhǎng)了。

此外，有一段時(shí)間，校園門口還流行起了小金魚、小烏龜掛飾，在小塑膠袋里放進(jìn)小金魚、小烏龜，再充入營(yíng)養(yǎng)液，密封加工后成為鑰匙、手機(jī)上的活物掛件。

雖然攤販說里面有營(yíng)養(yǎng)液和氧氣，足以讓小魚長(zhǎng)大，還能放在魚缸里養(yǎng)，但實(shí)話說吧，這種根本就養(yǎng)不活！

還有學(xué)校門口小賣部賣的五毛錢一盒的魔法金魚，到現(xiàn)在上流君也沒搞懂它的飼養(yǎng)流程。

或許，曾經(jīng)的這些死亡故事，以一種殘忍的方式，告訴了我們一些關(guān)于人生的寶貴必修課。

比如在沒有能力去愛的時(shí)候，妄想對(duì)一個(gè)生命負(fù)責(zé)意味著什么；比如面對(duì)有些事情——失去和死亡——我們是無能為力的。

但無論如何，那“稚嫩人生中的第一次心碎”，并不容易釋懷。

而更多的小朋友，或許都選擇了給自己養(yǎng)死的小動(dòng)物立碑。是的，在我曾經(jīng)住了20年的那個(gè)老小區(qū)的花園里，至今埋著我當(dāng)年的彩色小雞、蠶寶寶、兔子、螞蚱......

那天，當(dāng)朋友Y說了她和小魚的傷心故事后，很巧的是，我馬上看到了另一個(gè)治愈故事：

△來源：微博

或許，對(duì)往事無能為力的我們，也可以在心里，輕輕地，對(duì)當(dāng)年的那尾小魚，說一句：抱歉。

原標(biāo)題：《到底有多少條魚死在小學(xué)生手里？》

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