樂器彈奏學習曾經屬于非線下不可的手藝活，如今在AI（人工智能）輔助下也能自動教學了。今年暑假，哈爾濱的宇女士給十歲兒子報了尤克里里初級互動課，該課程所提供的“專業老師1對1輔導教學”其實是以老師錄播結合AI互動方式實現。

在家上課時，孩子通過電腦外放將彈奏聲音傳入線上，課程實現設定好的AI 程序能及時對孩子彈奏表現做出回應糾正，16節課程為期30天，特價49元，平均每節課3元多一點。

“這種入門課比較劃算，如果以后孩子有興趣就給他報線下班提升，沒興趣不學了也不浪費錢。”

宇女士還給孩子報了在線外教課，“也是便宜，直播一對一的外教課要200元/節，而這種錄播課價格僅為其三分之一左右。”錄播課中嵌入了AI互動程序，程序預設的幾百個問答基本覆蓋學生在課堂上可能會提出的所有問題，“如果不明說，孩子根本發現不了那是AI。”

無論各大論壇將AI應用場景描述得多么充滿未來感，AI教育就這樣以非常接地氣的方式進入了大眾的學習生活。

這種交付成本較低的AI課程也是當下K12在線培訓機構暑期招生營銷重點，多用于面向低年齡段孩子的英語、數學思維、語文等各個學科校外培訓。

諸如此類的AI課程推廣內容大多為：通過趣味AI課+專業老師同步輔導的教學模式，個性化規劃學習路徑。聽起來很高大上，但許多家長在擇課時候并不清楚所謂的AI功能具體是哪些？有些家長直接將AI課等同為給孩子看動畫片。

動畫的確是AI課程常用形式之一，主要集中于低年齡段課程，類似初級AI助教。

目前市場上較為普及的AI 教育應用主要集中在智能化內容和智能教學輔助系統兩方面。

智能化內容方面，目前應用比較成熟的是自適應學習。從教科書的數字化指南到可定制的數字化學習界面，并不復雜的數據搜集和算法功能就足以支持AI個性化學習：記錄課堂行為，對薄弱環節進行針對強化；提供針對性課后鞏固方案等。

國內現在不少在線培訓機構會開設互動答題，通過課堂入門測、隨堂測等及時了解學生掌握情況，為個性化教學提供依據。

王先生是上海一家線上英語培訓機構的運營者，他以課程內容設置舉例，例如將同一知識點應用于三個情節，學生自行選擇進入一個特定情節學習界面，這種選擇的依據不在于對錯，而是孩子的喜好。

“同樣在后續的作業題目推送方面，我們也會根據學生不同課堂表現，推送相應的作業題目。”

國外的自適應學習功能更為綜合。美國的DreamBox Learning公司針對K8以內數學學習，利用其智能自適應學習功能持續評估學生在課前課中課后的表現，持續調整學習進度，為不同類型的學生提供適當難度課程。

愛樂奇的AI互動課

AI助教是當下使用比較廣泛的智能輔助教學功能之一，包括動畫版和真人版，例如在直播課中的互動游戲，在錄播課中的“隨機”答疑糾錯功能等。

作業幫、猿輔導等軟件借助智能圖像識別技術，學生用手機拍成將題目拍照上傳到云端，系統較短時間內可反饋出答案，這類也是目前較為普及的AI教育應用。

AI在教育中還被用來開發智能學校調度工具，例如幫助安排每個學生的時間表，自動統計學生出勤、課程數據等內容。

通過課堂攝像頭進行微表情捕捉，得出含“開心指數”等評價維度的“AI助教報告”

通過智能硬件升級傳統教室為更進一步的智能化輔助教學綜合實現方式，結合運用語音識別、圖像識別和動作識別等人工智能技術，自動采集、分析學生上課和老師授課行為，形成可視化數據報告，報告包含課程互動積極性、注意力表現，及情緒指數等多個維度，供家長及老師跟蹤分析學情，評估教學效果。

目前這種功能已被不少學校和校外培訓機構采用，但對于實時捕捉師生課堂表情是否屬于過度監控，如何保證隱私，并將其限制在合理使用范疇之內，業界仍存有一定爭議。