7月1日，一段“高三學生在教室齊唱《再見》唱哭班主任”的視頻引發關注。視頻中的學生即將退校回家，為高考做準備。離校前，學生們在關上電燈的教室唱起《再見》，送別班主任，哽咽的歌聲讓老師也忍不住落淚。

前述老師系吉林松原寧江區實驗中學高三班主任王鈺。三年來，他已在某短視頻平臺上發布了300多條短視頻，記錄學生高中生活。

“這三年我對他們投入的感情也是特別多，很不舍。”7月1日，王鈺接受澎湃新聞（www.6773257.com）采訪時表示，自己事先對學生合唱《再見》并不知情，聽歌時“往事浮現”，覺得感動，因此落淚。

對王鈺而言，職業生涯中會有很多個“三年”：高考是一個“站點”，學生會繼續向前，而作為班主任，“到站就下車了”，原路返回再送另一撥學生。考試在即，王鈺希望學生們都能夠正常發揮，考入理想學府，往后選擇一個最喜歡的專業，從事一份喜歡的行業，“這就可以了”。

高三學生合唱《再見》送別班主任

澎湃新聞：學生給你唱歌那天，是什么樣的情況？

王鈺：那是在6月29日的晚自習，是高三學生退校的前一天。白天我給他們發了畢業禮物，在此之前我向他們征集想要的畢業禮物，籌備了將近一個月時間。那天晚自習下課后學生就找我寫一些寄語、簽個名字，寫完之后我起身要上講臺。在我回身的時候，我們班學生就把燈關了，音樂就放出來了。旁邊的學生拿我的手機錄的視頻，我當時挺驚訝，也非常驚喜。

澎湃新聞：學生們這個創意是怎么來的？

王鈺：我知道我們班同學想在畢業的時候給我唱一首歌。在去年教師節，他們也給我改編了一首歌，就是筷子兄弟的《父親》。學生把歌詞改了，給我唱了一遍，他們想畢業的時候再給我唱最后一首歌。唱《再見》我事先不知情，是學生們商量好的，也是想給我一個驚喜。

澎湃新聞：你在講臺上聽學生唱歌時想到了什么？

王鈺：剛開始唱的時候，我已經轉過身去面對著黑板，其實那個時候已經哭了。后來才慢慢轉過來，當時就想到這三年我跟他們一些點點滴滴的事，各種畫面都浮現出來了。聽他們唱著，我當時的狀態很傷感。

澎湃新聞：唱歌結束后，你給學生們講了些什么？

王鈺：跟他們最后強調了一下，也是我在這三年一直教給他們的一些東西，首先第一，無論到任何時候要先做人再做事，把人做好然后再去做事。第二個是要學會陽光，要積極向上地面對生活，要有自信。第三點說的是要腳踏實地，不要急于求成。最后又加了一點，是最主要的也是我最想說的，無論任何時候遇到困難，你要想到為師在這里等你，你可以跟老師傾訴，如果老師能幫你的地方，老師會盡量去幫。

“短視頻是我送給他們的畢業禮物”

澎湃新聞：網友對這個視頻的評價，看了嗎？有什么想法？

王鈺：我大概看了一下評論區，很多人關注我好久了，我對學生的感情、我與學生的相處情況他們是了解的。有很多人看視頻回憶起了自己當年的學生時代，還有一部分關注我的朋友說，終于等到你哭的這一天（笑）。

澎湃新聞：高一到現在，一共給學生們拍了多少條短視頻？

王鈺：我發在抖音和快手上的有三百多條，有些沒有上傳的我都存在網盤里面。我跟他們說過，這是我送給他們的畢業禮物。

澎湃新聞：除了記錄學生的高中生活，拍短視頻對你的工作和生活有什么意義？

王鈺：主要是很多家長對我認可了，也讓大家知道了有很多正能量的東西，不然有些人會對這個行業產生一些誤解。對我個人來講有一些變化，在街上遇到一些學生或者家長認識我，就會跟我打招呼，感覺對我跟孩子們的相處方式是比較認可的。

澎湃新聞：你認為與學生們相處，最關鍵的是什么？

王鈺：我覺得就是從內心出發。每個孩子都是一個家庭的希望，而且是家庭當中非常重要的一部分。

最起碼我作為一個老師來講，應該盡到對他們的關愛。孩子感受到了，當然會尊重你，會配合你的教育。很多學生調皮，因為處在青春期，肯定有些叛逆。在我幫他們度過這段時期時，是發自內心地、真誠地去溝通。經過這三年的成長，學生們會明白這些道理。

送完學生高中最后一程，而自己將“原路返回”

澎湃新聞：高考馬上就到了，對學生們有什么期望？

王鈺：我希望他們都能夠正常發揮、金榜題名，考入理想的學府，往后選擇一個最喜歡的專業，然后將來從事一份自己喜歡的行業，能夠開心地、積極向上地去工作，這就可以了。

澎湃新聞：你在什么時候意識到要和這群相伴三年的學生分別？

王鈺：之前是有心理準備的，但是我們在學校都一直在正常上課。即使到退校前一天，我也沒真正感覺到他們要離開了，好像我們不會散場的感覺。后來他們唱這一首歌的時候，突然間反應過來確實是真的，這三年就要結束了。這三年我對他們投入的感情也是特別多，很不舍。

澎湃新聞：在你自己發到網上的短視頻里，寫了一句“最后一程，我將原路返回”，怎么理解？

王鈺：因為我們帶的學生都是每三年一個輪回。我的職業生涯當中可能會有十個“三年”或者十五個“三年”，但是對于我的學生來講，這是他們人生中僅有的三年。所以我會竭盡全力地給他們學生時代應該有的一些配套的回憶，記錄他們應該學到的東西。我盡量地以這種行為去感染他們，希望在他們畢業時能有所感悟。相當于這三年我送了他們一程，到站就下車了，然后我會原路返回，繼續走我的下一段路程。