香港教育界再出亂象。在日前舉行的中學文憑考試中，由香港法定機構考評局出題審題的歷史科試題，美化日本侵華歷史，誘導學生得出日本侵華“利大于弊”的結論，事情一出，全港瞠目結舌。15日，香港特區政府教育局響應民意，要求考評局立即取消該不當試題并做適當調整，而考評局聲明將跟進處理，態度卻依然模糊。

香港中學文憑考試相當于內地高考，嚴肅性自不待言，導向作用可想而知。如此重要的考試竟然出現如此荒謬的考題，產生如此惡劣的社會影響，再一次證明香港教育界“中毒”至深，香港教育問題嚴重至極。事發并非偶然，有媒體揭露，早前今年4月份，就有疑為香港考評局高級職員在社交媒體宣揚“沒有日本侵華，哪有新中國”的奇談怪論。歪曲歷史事實、背棄民族祖先、踐踏國民尊嚴和感情，現今冒天下之大不韙，利用考試出題推銷其歪理邪說，正揭示香港教育界不乏害群之馬，香港教育體制已如“無掩雞籠”。

分析事發后香港考評局的聲明，還可以進一步加深對香港教育問題嚴重性的認識。“深表遺憾”、“不宜作出評論”、“經過詳細討論一致接受審題定稿”等，回應之傲慢、表態之曖昧、責任之輕浮，讓人萬難理喻。在教育局明確要求立即取消試題的情況下，考評局聲明仍然只以“商討如何跟進”“盡量配合”來敷衍，如此表態折射什么樣的心態，已毋庸多言。作為法定機構、手握考試“指揮棒”的教育專業機構尚且如此，讓人怎能對香港教育有信心、有期待，讓人怎能不憂心香港莘莘學子正被塑造的歷史觀、民族觀和國家觀。

教化育人，關乎香港的未來。事實是，香港教育存在的諸多問題已經在腐蝕孩子的身心、摧毀香港的根基。扭曲鴉片戰爭、鼓吹殖民統治、美化日本侵華的毒教材和試題頻現，讓一些香港青少年喪失了基本認知；宣揚“違法達義”“黑警死全家”“警察孩子活不過七歲”的毒師得不到全面清理，讓一些孩子走上了暴力禍港的危途。修例風波中，3286名學生被捕，未成年人犯案率飆升。廣大家長難道真能容忍自己的孩子，被教成價值混亂、是非不分、缺乏常識的人么？這將給社會、給家庭帶來怎樣的未來？救孩子、救未來，必須對香港教育來一次徹底的“刮骨療毒”了。

香港教育病得不清，非大刀闊斧的改革不可。一是要找出那些隱藏在教材和其他地方的“毒內容”，把他們清理干凈，讓他們無處藏身。二是要盯住那些蓄意而為的“播毒者”，不讓他們把黑手伸向孩子。特區政府教育部門需要告別修修補補的診治方式，拿出壯士斷腕的決心和勇氣，果斷出手、系統施治，讓香港教育的天空風清氣正，護佑香港青少年健康成長。

（原題為《香港教育需要“刮骨療毒”》）