隨著天氣日漸溫暖，春風(fēng)已開始拂過(guò)每一個(gè)學(xué)生的案頭。全國(guó)新增新冠肺炎確診人數(shù)已經(jīng)連續(xù)多日保持在個(gè)位數(shù)，有些省份已經(jīng)進(jìn)入到清零攻堅(jiān)戰(zhàn)中，全國(guó)上下團(tuán)結(jié)一致齊心協(xié)力戰(zhàn)疫情的必勝信心開始顯示出朝陽(yáng)般的希望。地方鎮(zhèn)中心校嚴(yán)格按照縣教體局的指示要求，繼續(xù)一手抓防疫，一手抓線上教學(xué)。伴隨著線上教學(xué)進(jìn)入第四周，地方鎮(zhèn)中心校多措并舉，著力讓學(xué)生平穩(wěn)度過(guò)線上教學(xué)中的“極點(diǎn)”，保持學(xué)習(xí)專注度，為線上教學(xué)注入更強(qiáng)大的力量。

一、強(qiáng)化統(tǒng)籌指導(dǎo)，保持精準(zhǔn)發(fā)力

       本周，我校召開地方鎮(zhèn)中心校線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流視頻會(huì)，全鎮(zhèn)教師齊聚在鏡頭前，分享成功經(jīng)驗(yàn)，指出教學(xué)短板，尋找提升方法。會(huì)上，中心校副校長(zhǎng)邵玉龍回顧了我校前期的線上教學(xué)工作，為全鎮(zhèn)教師指明了下一步工作的方向。教研室各教研員針對(duì)前期線上教學(xué)巡查情況進(jìn)行了通報(bào)，并就工作中存在的問題提出改進(jìn)意見。在線上教學(xué)中表現(xiàn)優(yōu)異的教師還做了精彩的經(jīng)驗(yàn)介紹。會(huì)議的召開使全鎮(zhèn)教師進(jìn)一步凝心聚力，總結(jié)工作方法，提升教學(xué)效率，為今后的線上教學(xué)開展振奮了精神。

      中心校校長(zhǎng)邱明、副校長(zhǎng)邵玉龍、教研室教研員和完小校長(zhǎng)采取“四不兩直”的調(diào)研方法，隨機(jī)進(jìn)入部分班級(jí)的教學(xué)群，和學(xué)生們一同上課，實(shí)地查看教學(xué)準(zhǔn)備和線上授課情況，及時(shí)化解教學(xué)難題，和教師們一起解決學(xué)困生輔導(dǎo)、教學(xué)重難點(diǎn)突破等問題。

二、深化學(xué)科建設(shè)，保證教學(xué)質(zhì)量

       隨著線上教學(xué)走向深入，各學(xué)科越發(fā)重視線上教學(xué)的實(shí)用性、科學(xué)性，更大力度地推動(dòng)線上線下相結(jié)合，帶動(dòng)全鎮(zhèn)任課教師全身心投入到線上教學(xué)中去。以前開展的“青藍(lán)工程”，現(xiàn)在變成帶動(dòng)新老教師參與線上教學(xué)的催化劑，眾多青年教師利用自己所學(xué)，積極幫助老教師利用新技術(shù)、新思想開展線上教學(xué)。

       教研室積極利用各學(xué)科教學(xué)群，推送教材、教輔資料，扎實(shí)教學(xué)內(nèi)容。各學(xué)科明確要求，充分利用導(dǎo)學(xué)案、網(wǎng)絡(luò)備課，按照教學(xué)計(jì)劃展開教學(xué)。各教研員保持和各任課教師的緊密聯(lián)系，積極解決任課教師的實(shí)際問題，以“預(yù)講、預(yù)聽、先評(píng)、先改”帶動(dòng)任課教師提升備課授課水平。同時(shí)，嚴(yán)格要求各任課教師上傳過(guò)程性材料，確保備課扎實(shí)，授課充實(shí)。

三、豐富教學(xué)手段，提升學(xué)習(xí)興趣

      周初，全鎮(zhèn)小學(xué)生分批錯(cuò)時(shí)及時(shí)領(lǐng)取到了新學(xué)期課本，讓學(xué)生在線上教學(xué)中有了實(shí)體依靠，有效壓縮了每天使用手機(jī)總時(shí)長(zhǎng)，避免用眼疲勞。

      在線上教學(xué)過(guò)程中，越來(lái)越多的教學(xué)方法逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。很多家長(zhǎng)已經(jīng)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，教師們就發(fā)起小調(diào)查，找出合適的時(shí)間開展課程。同時(shí)防疫知識(shí)科普小老師、數(shù)學(xué)小老師的活動(dòng)、英語(yǔ)情景劇、語(yǔ)文小朗誦家、語(yǔ)文征文等活動(dòng)開展的如火如荼，越來(lái)越多的教師采取定時(shí)直播、分批輔導(dǎo)、專項(xiàng)提升的線上教學(xué)思路，將直播與錄課、拔高與托底融合到一起，輔之以“家務(wù)小能手”、“小演說(shuō)家”等實(shí)踐活動(dòng)，讓線上教學(xué)更加豐富多彩。

四、營(yíng)造積極氛圍，緊繃紀(jì)律之弦

      中心校加大對(duì)日常考勤的監(jiān)督力度，在每天八點(diǎn)之前線上簽到外，中心校采取隨機(jī)抽檢的方法，查看教師在線情況，保證教師離校不離教。同時(shí)，本周中心校更新了問卷調(diào)查內(nèi)容，搜集的信息更加全面，對(duì)教師的評(píng)價(jià)更加立體、更加客觀。

      面對(duì)一些不具備線上教學(xué)條件的學(xué)生，中心校積極摸排調(diào)查，尋找解決辦法，做到精準(zhǔn)幫扶、不漏一人、不缺一項(xiàng)。各任課教師在教學(xué)之余，通過(guò)微信家長(zhǎng)群、朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)生們的精彩表現(xiàn)，也在提升美篇的宣傳質(zhì)量，不僅有圖片、有文字，更有了編輯的短視頻，讓美篇做的更美，讓主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍更加濃厚。

      線上教學(xué)，盡管是疫情期間的權(quán)宜之計(jì)，救急之法，但也是對(duì)每一名學(xué)生、每一名教師和每一所學(xué)校的能力考驗(yàn)，甚至是每一個(gè)面向未來(lái)的教育從業(yè)者都要探索的新技能，地方鎮(zhèn)中心校將繼續(xù)深入探索線上教學(xué)模式，借鑒先進(jìn)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)自身優(yōu)秀做法，本著“一個(gè)也不能落下”的原則，扎扎實(shí)實(shí)的走好線上教學(xué)的每一步，讓線上教學(xué)擲地有聲開出更多智慧的花朵。

      （李育霖 孫良辰）