看到“中小學放春秋假有望提上日程”的新聞后，我問了幾位已當爹媽的同學。大家一致“十動然拒”，原因很簡單：大人沒時間陪。 

意料之中的反應。也是不少網友的心聲。 

這讓我想起一件往事。我讀高二那年，一位親戚帶孩子回老家探親。小朋友是第一次到農村，仿佛打開了新世界的大門：追貓逗狗，拔草摘瓜，被村里的大鵝攆，蹲在雞窩旁看雞下蛋……對農村孩子平淡如白開水一樣的日常，他卻根本停不下來。 

親戚家是雙職工家庭，大人平時都要上班，也沒老人帶孩子。孩子上幼兒園后，平時有老師帶，還好，一到寒暑假就難了。在一次孩子開煤氣燙傷手后，他們上班前就把家里的水電氣全斷了。無人陪伴的孩子，就靠著童話書和玩具，孤獨地長大。 

這是我第一次感受到城市孩子對大自然的生疏，和城市大人帶娃之難。我在心里權衡了下：如果有機會，讓我和親戚小孩互換生活，我是否愿意？幾乎沒有任何猶豫，我就給出了答案：不。 

因為農村生活，對孩子天然有吸引力。在那個只有簡單學習、沒有補習班的年代，有大把“野”的時間。大自然是最好的游樂場：春有百花夏抓蟬，秋有蛐蛐冬玩雪……關于童年的美好記憶，幾乎都與大自然有關。 

也因為，對于一個孩子來說，再富足精致的生活，也比不上父母的陪伴。 

多年過去，城市和農村孩子的生活都變了很多。前者苦作業、輔導班久矣，眼鏡越戴越厚。后者因父母進城務工，成為留守兒童，只能與電子產品為伴。相同的是，他們離大自然都更遠了。

這也反襯了春秋假的必要。城市孩子需要放下重負和壓抑，去認識花花草草，去體驗繽紛的世界之美。農村孩子需要靠大自然之力，擺脫對虛擬世界的過度依賴，歸回真實生活。他們都需要在自然中重拾少年心性，為學習和生活積攢能量。 

有同事告訴我，她都是趁著孩子寒暑假的時候休年假，方便陪孩子。在上海一些單位，每到寒暑假，經常能看到小孩跟著父母來上班。大人工作時，孩子在食堂、咖啡館寫作業，中午一起吃飯，下班一起回家。 

但這些都依賴于單位真正落實帶薪休假、配套設施完善，和相關單位的落實，缺一不可。不是每一個人都有這種條件的。 

讓一些進城務工的家長，回鄉陪孩子過春秋假，同樣不現實。所以，對這個即將到來的學生春秋假，很多家長心情復雜：知道它好，但接受乏力。 

發改委等九部門發布的意見里說了，“優先考慮子女上學的職工在寒暑假的休假安排”“引導職工家庭在適宜出行季節帶薪休假”。這當然都是必須努力的方向。在一些地方、單位，帶薪休假也正逐步成為現實。但實現全民帶薪休假，仍需要時間。有沒有什么快速見效的好辦法呢？

在國外，普遍做法是通過社會服務機構來解決。比如，一些博物館、文化館、藝術中心、體育機構等，組織學生參加夏(春、冬)令營。但在國內，這種還比較少。 

在春秋假的時間設計上，或可以動動腦筋。2004年，杭州教育局出臺《調整中小學假期和作息時間的意見》，規定實行春假、暑假、秋假和寒假，時間基本為一周左右。在執行幾年后，進行了調整：春假連著五一假期放兩天左右，秋假則用來組織秋游、運動會等活動，家長的負擔得以減輕。 

發動社區、學校、企事業單位參與進來，當然有必要，但讓職工享受到帶薪休假，仍是主要的努力方向。因為孩子們放春秋假，不僅是為了走進大自然，也是一次難得的親子機會。