新華社北京3月20日?qǐng)?bào)道，“推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。”在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書記提出“八個(gè)統(tǒng)一”的具體要求，為思政課的改革創(chuàng)新指明了方向。

思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。辦好思政課，需要與時(shí)俱進(jìn)，向改革創(chuàng)新要?jiǎng)恿Α?strong>堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一、價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一、建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一、理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一、統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一、灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的這“八個(gè)統(tǒng)一”，深刻總結(jié)了思政課建設(shè)長(zhǎng)期以來形成的規(guī)律性認(rèn)識(shí)和成功經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)成一個(gè)緊密聯(lián)系、有機(jī)統(tǒng)一的整體。只有系統(tǒng)、深刻把握其精髓要義和科學(xué)方法，才能扎實(shí)推進(jìn)新時(shí)代思政課守正創(chuàng)新。

“欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠(chéng)其意。”思政教學(xué)做的是鑄魂育人的工作，要以增強(qiáng)思想性、理論性為改革創(chuàng)新的根本。要在堅(jiān)定理想信念、端正價(jià)值理念、涵養(yǎng)道德觀念上下功夫，以透徹的學(xué)理分析啟迪學(xué)生，以徹底的思想理論說服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生，不斷增強(qiáng)學(xué)生的“四個(gè)自信”。要解決好思想觀念上“堅(jiān)持什么、反對(duì)什么”的關(guān)鍵問題，寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識(shí)傳授之中，傳導(dǎo)主流意識(shí)形態(tài)，直面各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)和思潮，勇于激濁揚(yáng)清、扶正祛邪。要把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志、做奮斗者，做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。

觸動(dòng)心靈的教育才是好的教育。推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，要著力增強(qiáng)課程的親和力、針對(duì)性，努力打造學(xué)生想聽愛學(xué)的“熱門課”。既要落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置、教材使用等方面的統(tǒng)一要求，又要因地制宜、因時(shí)制宜、因材施教。既要發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生主體性作用，多用啟發(fā)性教育，力戒填鴨式教育，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題，在不斷啟發(fā)中讓學(xué)生水到渠成得出結(jié)論。要開門辦課、多方借力，以春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的方式，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人。

辦好新時(shí)代的思政課，功夫在課上也在課下，責(zé)任在校內(nèi)也在校外。貫徹落實(shí)“八個(gè)統(tǒng)一”的要求，改革創(chuàng)新、主動(dòng)作為，推動(dòng)形成全黨全社會(huì)努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍，就一定能把思政課辦成鑄魂育人、立德樹人的優(yōu)質(zhì)課程。

（原題為《新華社評(píng)論員：堅(jiān)持“八個(gè)統(tǒng)一” 創(chuàng)新思政教學(xué)——論學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在學(xué)校思政課教師座談會(huì)重要講話精神》）