當下，國內各高校正密集布局學科調整與綜合改革。近日，又一高校召開全校教師干部大會，深談改革與2025重點工作部署。

3月12日，華東師大全校教師干部大會召開。華東師大黨委書記梅兵以“站在大改革的關口，不改不行、慢改也不行”為主題發表講話。她表示，改革，先要改變思維，再要改變打法。要摒棄“等靠思想”、擺脫“路徑依賴”、打破“自我設限”，讓越來越多的“不能”成為“可能”、讓越來越多的“優勢”成為“勝勢”。

3月12日，華東師大全校教師干部大會召開  本文圖片來源均來自華東師范大學

華東師大校長錢旭紅在部署2025年度學校重點工作時談到，要為學校未來十年發展打好基礎，將通過教育科技人才三位一體的高效協同融合實現創新策源或者引領發展，包括基于人工智能的超學科產學研合作；新文科領域的超學科產學研合作，如探索建立人文社科領域的實驗體系等；健康與養老方面的超學科產學研合作，為促進銀發經濟發展，為國家積極應對人口老齡化戰略做貢獻。

摒棄“等靠思想”，揭榜掛帥、服務貢獻才是生存之道

梅兵指出，2024年7月，黨的二十屆三中全會召開，標志著我們國家的改革進入3.0版，也就是進一步全面深化改革階段。2024年9月，全國教育大會召開，2025年1月，《教育強國建設規劃綱要（2024-2035年）》印發，與黨和國家事業進程快速推進相伴隨的，是以生成式人工智能為代表的科技革命和產業變革的加速推進。

“以上這些都預示著，中國高等教育史上又一次重大變革期正式到來。”梅兵說。講話中，她多次強調“改革”并展開論述——

改革，先要改變思維，再要改變打法。

一要摒棄“等靠思想”，揭榜掛帥、服務貢獻才是生存之道；二要擺脫“路徑依賴”，在學科界限不斷突破、產教融合科教融匯加速推進、強服務強貢獻導向日益明確的背景下，學校、部門、院系和每位教職工都要不斷調整優化工作目標、厘清工作邏輯、創新工作路徑。三要打破“自我設限”，勇于走出舒適區，讓越來越多的“不能”成為“可能”、讓越來越多的“優勢”成為“勝勢”。

3月12日，華東師大黨委書記梅兵主持會議并講話。

改革，必須干字當頭、攻堅克難。

在學校十四次黨代會各項部署的基礎上，對標最新的形勢任務要求變化，瞄準未來三年這個新的發展關鍵期，學校專門研究制定落實《綱要》的“三年行動方案”，明確“十大攻堅計劃”，涵蓋約50項具體任務。教育部巡視整改也是今年學校的重要任務，希望每個部門、院系乃至每一位干部師生都能拿出主動“扛責任”、勇于“挑大梁”的魄力和行動，參與到改革發展和整改落實的各項實際工作中來。

改革，是最好的練兵場和檢驗場。

一是在“實踐場”上“練兵”，要愿挑最重的擔子、能啃最硬的骨頭、善接燙手的山芋，在直面問題、破解難題中不斷打開工作新局面。二是在“實績場”上“爭先”，通過改革把各個單位、每個干部干事創業的好思路好辦法找出來，把存在的真問題真困難也找出來，集眾智、聚眾力，形成“成功一個、帶動一批、影響一片”的良好局面。

改革，沒有局外人、旁觀者。

真正的改革主戰場在基層一線、在“施工現場”，校院兩級領導干部必須有效地向一線問需問計；每位教職工也要躬身入局，緊隨大部隊力爭不掉隊。

2024年是華東師大前身學校之一大夏大學建校100周年，2025年是光華大學建校100周年。梅兵表示，大夏、光華的精神血脈同樣流淌在今天的華東師大師生身上，引領和支撐著大家在這個大變局大改革的關鍵時刻，扛起責任，錨定目標，蹚出新路，闖出新局。

不僅要做好2025年的事，也要為學校未來十年發展打好基礎

錢旭紅從人才培養模式、有組織科研、轉化和服務、學科布局、師資隊伍、國內外合作交流、治理體系和能力、拓展辦學資源等方面，回顧2024年度學校發展情況，并部署2025年度學校的重點工作。

錢旭紅強調，2025年是巨變時代的節點、轉折性的關鍵之年，需要膽大心細、扎實推進工作，實施學校貫徹落實教育強國建設規劃綱要的三年行動方案，總結學校“十四五”建設成效，做好“十五五”的謀劃。不僅要做好2025年的事情，也要為兌現十年承諾，基本建成世界一流大學打下完勝的基礎，在適當時候為學校未來十年的學術與育人創新發展立下基本的十條原則。

錢旭紅指出，要持續鞏固“超學科、重思維、智能化”的育人和發展理念。

3月12日，華東師大校長錢旭紅作工作部署。

“超學科、重思維、智能化”理念，既是對教育強國建設規劃綱要的有力呼應，更是立足學校自身實際、面向未來、再造學校特色優勢的積極探索。今后，要對卓越育人1.0-3.0的模式和運行及初步效果進行全面徹底的梳理評估，并借助AI進行全面徹底的核查；要推動《人類思維與學科史論》課程體系的全面人工智能化；要在未來學習中心試點建設中，將這一理念全面融入“未來學習”“未來課堂”。

要錨定目標補齊育人短板，為高質量發展積勢蓄能。

一是培養大學生的使命感。特別關注現在的青年大學生，幫助并啟發他們從有限人生經歷、所在家庭的歷史、家族的歷史、我們民族的歷史、人類的文明史的感悟中，確立積極的心理學、積極的人生觀，避免弊導思維、倡導利導思維，激發精神和肌體的免疫力，建立百折不撓、永不氣餒的使命感。二是提高研究生的培養效果和質量。教授對研究生的指導既體現在選題、作論文中，更體現在平時和關鍵節點以及學術風氣的匡正與建立上，要高度重視、定期召開組會，切實提高研究生培養質量。

要前瞻布局，決戰未來，突破關鍵。

通過教育科技人才三位一體的高效協同融合實現創新策源或者引領發展，學校將推動卓越育人、卓越學術、卓越服務縱深發展。一是基于人工智能的超學科產學研合作。二是新文科領域的超學科產學研合作。要提前布局，推動文旅、心理、元宇宙、人工智能等協同推進；探索建立人文社科領域的實驗體系；嘗試在世界模擬器、人文社科多尺度重大問題、人性游戲模擬三個維度，探索建立前瞻性、實證性的全球人文社會的智能治理模型和體系，為未來人文社科的跨越發展打好基礎。三是健康與養老方面的超學科產學研合作。通過有組織的科研，做好超學科的融合發展，為促進銀發經濟發展，為國家積極應對人口老齡化戰略做出更加獨特的卓越貢獻。

錢旭紅表示，華東師大成為世界一流大學的根本策略，是時刻緊扣三大使命，借助人工智能帶來的革命性變化，通過超學科融合發展、與產業和行業重大問題突破相結合，變革教育模式，培養高端領軍英才。

華東師大黨委常委、副校長吳健在會上作了表態發言。校領導、校學術委員會及各專門委員會委員、全體中層干部、各教工黨支部書記、各部門工會主席、民主黨派和人民團體代表、離退休教職工代表、教師代表、學生代表等，共計800余人參加會議。