今天（2月13日），是賈志敏老師告別儀式的日子！

2019年2月5日，全國(guó)著名小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師賈志敏先生因病醫(yī)治無(wú)效，于13：53分在上海不幸去世，享年81歲。

賈老師曾說(shuō)：“當(dāng)年，我為了生活走上這三尺講臺(tái)。今天，我離開(kāi)這三尺講臺(tái)則一刻也無(wú)法生活。”

是的！先生一生與講臺(tái)同在，現(xiàn)在先生離去了，但他曾在講臺(tái)上播下的種子都已經(jīng)開(kāi)花！

真正的智慧可以穿越時(shí)空，生生不息，可以點(diǎn)亮前進(jìn)道路的光。今天，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)賈老師的聲音、重溫他的教育故事和他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話，這是他留給所有教師的寶藏！

這里有賈老師的溫情、智慧、勇氣，更有一位教師對(duì)教育的執(zhí)著追求——與講臺(tái)同在！

賈志敏：著名小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，從事小學(xué)教育教學(xué)工作逾50年。1992年，電視系列教學(xué)片《賈老師教作文》在中央及各地方電視臺(tái)播出，引起社會(huì)廣泛關(guān)注。1994年被評(píng)為特級(jí)教師，1999年獲“浦東開(kāi)發(fā)建設(shè)特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，2015年，獲中國(guó)好教育燭光獎(jiǎng)。

賈志敏生前獨(dú)家聲音：

什么是好老師？

賈志敏老師為我們的用戶留下珍貴的聲音，他曾為中國(guó)教育報(bào)微信用戶和好老師微信用戶錄制獨(dú)家音頻，今天讓我們重溫賈老師的聲音，什么是好老師？他這樣說(shuō)……

賈志敏一生的執(zhí)著追求：

與講臺(tái)同在

一個(gè)孩子終于磕磕絆絆地讀完了10個(gè)生字。真糟糕，還讀錯(cuò)3個(gè)！他惶惶不安，等待教師指責(zé)。然而，教師沒(méi)有批評(píng)他，卻說(shuō)：“真了不起，10個(gè)生字居然讀對(duì)7個(gè)。為他鼓掌！”話畢，教師帶頭拍起手來(lái)，教室里掌聲驟起。那個(gè)男孩第一次得到大家認(rèn)可，他終于抬起頭，露出微笑……

這個(gè)男孩，長(zhǎng)大后也當(dāng)了大老師，當(dāng)了一輩子老師。他，就是讀小學(xué)時(shí)候的賈志敏。

一個(gè)小女生正聲情并茂地朗讀課文，幾位聽(tīng)課教師還掏出手絹悄悄抹去淚水。

讀完，教師走到這個(gè)小女生跟前，問(wèn)：“有紙巾嗎？”

小女生從衣袋里掏出紙巾遞給老師。老師彎著腰，把臉湊到小女生跟前，說(shuō)：“幫我擦去淚水，是被你感動(dòng)到的。”

淚水擦去之后，教師準(zhǔn)備扔到紙簍去。

小女生說(shuō)：“不丟行嗎？我想保存它。”教師點(diǎn)點(diǎn)頭，走開(kāi)了。

這個(gè)流淚的老師就是賈志敏。

賈志敏曾撰文稱，葉圣陶先生早在七十年前說(shuō)過(guò)，“語(yǔ)，即口頭語(yǔ)言；文，即書(shū)面語(yǔ)言。語(yǔ)文課，是教師在課堂上借課文作例子，教會(huì)孩子措辭和寫(xiě)話”。

教語(yǔ)文，有的是“教教材”；有的是“用教材教”。“教教材”，肯定主次不分，面面俱到；“用教材教”，則方針明確，重點(diǎn)突出，內(nèi)容富厚，效果顯著。一字之差，涇渭明白。

求真，是賈志敏奉行的教育理念

雖然身患重病，在過(guò)去的幾年間數(shù)次接受手術(shù)，但這位年近古稀的老人仍然撐著虛弱的身軀，做杏壇上的守望者，為語(yǔ)文教育發(fā)光發(fā)熱。

近年來(lái)，由于看到“教師不真、研究者不真；方法不真、技巧不真、考試不真，導(dǎo)致培養(yǎng)出的學(xué)生也不真”，他不顧疾病纏身，奔走于大江南北，講課、講座，孜孜不倦地指導(dǎo)年輕教師。

在一篇名為《我的語(yǔ)文教學(xué)求真夢(mèng)》的文章中，賈志敏先生寫(xiě)道：在我語(yǔ)文教學(xué)與求真之路上，多年來(lái)一直堅(jiān)守了以下四條原則——語(yǔ)文老師目光要準(zhǔn)、眼睛要“毒”、心地要善、嘴巴要甜。

老師的任務(wù)是教書(shū)育人，表彰不要只說(shuō)“你真棒”，要讓他記得老師對(duì)他的期望和贊許，這就是教育的力量。

有人問(wèn)什么是教育？教育是一門藝術(shù)，教育就是作用，教育就是輔佐學(xué)生生長(zhǎng)為一個(gè)有用的人。

凡是要求學(xué)生做到的，教師必須做得更好

教課，既要生動(dòng)——引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，熱愛(ài)文本；更要嚴(yán)謹(jǐn)——教給學(xué)生準(zhǔn)確無(wú)誤的知識(shí)。

拿到課文之后，賈志敏先生總是先要讀上幾遍。讀準(zhǔn)每個(gè)字音，讀通每個(gè)句子。凡是要求學(xué)生做到的，教師必須做得更好。

閱讀教學(xué)，凡屬主流的、本質(zhì)的、重要的東西必須準(zhǔn)確把握，毫不含糊。因?yàn)椋敖處煹难劾锸侨莶坏枚↑c(diǎn)灰塵的”。

教師有不懂或不會(huì)的地方，是正常的，不用回避。可怕的是濫竽充數(shù)、敷衍了事，教給學(xué)生不正確的，甚至是錯(cuò)誤的東西。

賈志敏10句經(jīng)典語(yǔ)錄

句句入心、飽含智慧與摯愛(ài)

讓我們一起來(lái)重溫，賈志敏老師曾說(shuō)過(guò)的10句話吧，樸實(shí)且精煉，飽含著一位教師一生的追求與熱愛(ài)！

賈志敏經(jīng)典語(yǔ)錄

1.當(dāng)年，我為了生活走上這三尺講臺(tái)。今天，我離開(kāi)這三尺講臺(tái)則一刻也無(wú)法生活。

2.我們要上好公開(kāi)課，更要上好平時(shí)我們每天要教的家常課。

3.凡是要求學(xué)生做到的，教師必須做得更好。

4.教學(xué)生一年，要想到他五年；教他五年，要想到他終身。

5.不吝嗇表?yè)P(yáng)孩子，還要講究藝術(shù)，要讓被表?yè)P(yáng)者聽(tīng)得心花怒放、刻骨銘心、產(chǎn)生動(dòng)力、揚(yáng)帆起航。

6.理想的課堂教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生安安靜靜地讀書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真地思考。

7.做教師的心里必須裝著學(xué)生。

8.教給學(xué)生的必須是準(zhǔn)確無(wú)誤的。

9.教學(xué)永遠(yuǎn)是一門缺憾的藝術(shù)，只有不斷學(xué)習(xí)，反復(fù)實(shí)踐，才能接近它的真諦。

10.我愛(ài)孩子，愛(ài)給孩子們上課，我愛(ài)這一份平凡而普通的工作，我更愛(ài)這項(xiàng)神圣而偉大的事業(yè)。

名師追憶賈志敏——

帶著他的愛(ài)和責(zé)任前行，

是最好的致敬！

得知賈志敏老師去世的消息后，賈志敏老師的同行、益友以及弟子們紛紛發(fā)文，緬懷、追憶賈老師。

張祖慶（語(yǔ)文特級(jí)教師、杭州市下城區(qū)教師教育學(xué)院）

“張祖慶老師還年輕，如果這樣走下去，定能成為大家”，這句話，一直激勵(lì)著我不倦探索、奮力超越。我知道，我也許一輩子都無(wú)法成為“大家”，但先生當(dāng)年對(duì)我的鼓勵(lì)，一直是我在前進(jìn)路上的動(dòng)力泉源。

隨著時(shí)間的推移，我越來(lái)越多地讀出先生的話外之音。先生在充分肯定我的課的同時(shí)，婉轉(zhuǎn)地表達(dá)了他的憂思與忠告。關(guān)于“課件要用在當(dāng)用時(shí)”，關(guān)于“藝術(shù)課與家常課”的辯證關(guān)系，其實(shí)，先生在含蓄地提醒我，過(guò)于用力了。然而，他并沒(méi)有直戳戳地在大庭廣眾面前指出，他怕傷了一個(gè)年輕氣盛、道行尚淺的年輕人的自尊心。

誰(shuí)說(shuō)賈志敏先生只有“嚴(yán)厲”？其實(shí)，他“嚴(yán)厲”的外表下，藏著更多的“溫和”與“溫厚”。

周益民（小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師、兒童閱讀推廣人）

我撥通了賈老師的電話。他沒(méi)有談一句自己的病情，卻就當(dāng)下小語(yǔ)界的某些人某些現(xiàn)象直言不諱地發(fā)表了看法。他說(shuō)，現(xiàn)在有些老師片面追求課堂的精彩，課堂不是舞臺(tái)表演，要精彩可以去看演出，課堂教學(xué)有時(shí)就是單調(diào)甚至枯燥的。從電話里，我能感受到賈老師內(nèi)心的焦慮、不滿與深深的期待。我也明白了，這些年，他撐著病體走上各種講臺(tái)，早已超越教學(xué)藝術(shù)的示范，更多是展現(xiàn)對(duì)教育的摯愛(ài)、對(duì)真理的堅(jiān)守、對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教育本質(zhì)的理解。他是在用生命教語(yǔ)文！

坎坷一生，洗盡鉛華。在這個(gè)名師、大家滿天飛的時(shí)代，賈老師是真正的名師，真正的大家。

朱煜（中學(xué)高級(jí)教師、華東師范大學(xué)碩士研究生兼職導(dǎo)師）

賈老師去世后的幾天里，我時(shí)常摩挲、翻看《積攢生命的光》。2017年春節(jié)里給賈老師做口述錄音的情景還歷歷在目。有一段，賈老師說(shuō)起自己一個(gè)初中同學(xué)的趣事，邊說(shuō)邊笑無(wú)法自已。到后來(lái)，我完全聽(tīng)不清他說(shuō)的話，只聽(tīng)見(jiàn)“咯咯咯……”的笑聲，只看見(jiàn)賈老師眼角晶瑩的淚花。如今，看著封面上的速寫(xiě)像，賈老師凝視遠(yuǎn)方，嘴唇緊閉，我知道，他是在等我們交出一份未來(lái)的答卷。

今晚九點(diǎn)

徒弟朱煜追憶賈志敏老師

聽(tīng)過(guò)賈志敏講座的老師大多有這樣的感受：賈老師不論身體多不好，只要一站上講臺(tái)，便精氣神十足，光彩照人！他永遠(yuǎn)都是那么神采奕奕、風(fēng)度翩翩、高貴儒雅。

是啊，賈老師的境界或許我們很難抵達(dá)，但他在講臺(tái)上的執(zhí)著與堅(jiān)守，是我們每一位老師都應(yīng)該不斷追尋的信念。

今晚九點(diǎn)，我們請(qǐng)來(lái)了賈志敏老師的徒弟朱煜（中學(xué)高級(jí)教師、華東師范大學(xué)碩士研究生兼職導(dǎo)師），他將為我們帶來(lái)好老師特別直播《我們?yōu)槭裁醋窇涃Z志敏？》。

朱煜老師將帶我們一起來(lái)重溫、追憶賈老師教育故事，在舊時(shí)光里，我們可以和賈老師的思想、智慧再相逢，我想這也是對(duì)賈老師最好的致敬！

（原題為《致敬！賈志敏告別儀式今天舉行！天上多了一顆指路星，永遠(yuǎn)為講臺(tái)而亮，為教育而亮！》）