初冬的巍山，山區的清晨和晚間寒氣襲人，但這難擋志愿者們的熱情。今年“雪域童年”支教行動來到云南大理州巍山縣巍寶山鄉的建設小學。

建設小學位于大理白族自治州南部的巍山縣，這里群山環繞，是古南詔國的發祥地，有巍寶山道教宮觀古建筑群、巍寶山長春洞古建筑、垅圩圖山南詔都城遺址等豐富的文化古跡。

云南巍山縣巍寶山鄉建設小學。本文圖片均由澎湃新聞 胡弘彪 攝

今年，是上海聯通與澎湃新聞（www.6773257.com）共同主辦“雪域童年”公益項目的第十八年。本屆“雪域童年”的志愿者們為建設小學的學生們帶來“人工智能、AI藝術”等前沿科技，以實際行動助力鄉村教育振興。

在為期一周的支教活動中，20名志愿者們把專業知識和技能化作一個個故事，一次次情景演繹，一張張圖片，用生動有趣的方式傳遞給學生們。

“老師們都很溫柔”“老師們別走了吧”“冬天了，要照顧好自己，不要生病了”......一周的支教活動結束后，孩子們的不舍之情溢于言表，他們把自己精心繪制的畫、手工作品、書簽等送給支教老師，留作紀念。

上海聯通志愿者王宏宇收到了學生們的感謝和祝福

AI、編程、人工智能，聯接前沿科技

建設小學現有學生283人，住校生151人，17名在編在崗教師。學校于2019年開始開展鄉村學校少年宮活動，目前已開展如書法、繪畫、象棋、足球等興趣課程。

在這些課程的基礎上，“雪域童年”的志愿者為這里的孩子們帶來了豐富多彩的“AI”“編程”“人工智能”等前沿科技課程。

上海聯通志愿者魏立鈞帶來的人工智能大師課

來自上海聯通的志愿者魏立鈞為建設小學六年級的學生上了“人工智能大師課”。課堂上，他講述了生活中無處不在的人工智能，也和學生們一起探索人工智能的發展歷程和運作規律。

課堂最后，他和學生們共同描繪了2049年的世界，學生們熱烈地表達了對2049年的各種暢想和愿望，“我希望，在2049年那個屬于你們的黃金年代，能在未來的科技領域中看到各位小朋友的身影。”魏立鈞說。

來自上海師范大學的大三學生周雅麗，專業是計算機科學與技術（師范），有過多次面對上海小學生的授課經歷。

上海師范大學大三學生周雅麗給學生上編程課

這次“雪域童年”支教行動，她為建設小學帶來了“編程課”。課堂上，她教學生們利用編程設計一款動畫。學生們分為4組，對著電腦，拖動鼠標，通過調整參數，指揮動畫中的小飛船從地球飛向月球，學生們都覺得又驚訝又好奇。

建設小學的學生們在上“編程課”

周雅麗表示，這里的學生對編程的理解和接受程度，尚處于起步階段，但在課堂上，學生們看到自己設計的動畫時，眼里都有光。這讓她更加堅定，作為老師，不僅要教會他們課本知識，更要引導他們看到更廣闊的世界，激發他們追求夢想的勇氣。

澎湃新聞志愿者馮凱燕和學生

值得一提的是，此次“雪域童年”支教行動在澎湃新聞派生萬物的助力下，來自澎湃新聞的徐笛和馮凱燕用工作中的實際案例，給學生們帶來“AI寫作課”“AI藝術課”，帶領孩子們體驗豐富的AI創意生成內容，體驗前沿科技。

澎湃新聞志愿者徐笛給學生上課

情緒感知、抗逆力，關注情緒和身心

此次“雪域童年”支教行動，同濟大學人文學院的師生們也加入其中。該校人文學院副教授陳昶、青年教師王倩以及博士生陸紫娟和碩士生胡宏靜也來到建設小學，為他們帶來“藝術賞析課”“情緒感知課”“抗逆力培養課”和“情感手工課”。

積極舉手發言的學生們

在“藝術賞析課”上，為適應一二年級學生對藝術的接受程度，陳昶未按照傳統的授課形式進行，而是以共創故事的形式展開，她帶動學生們一起發散思維，把一則關于“成長”的故事變得更具體，更豐富。她想通過這節課，讓學生們知道，如何在成長中理解孤獨，克服孤獨。

“很積極，很熱情”。和學生們短暫的相處，讓陳昶感受到他們的好奇心，“他們有很多問題，很愿意和支教老師聊天，上課時也是百分之百的‘抬頭率’和‘舉手率’”。

志愿者王倩和陸紫娟帶給學生的“情緒感知課”和“抗逆力培養課”，更多的是關注孩子們的情緒和身心健康。

陳昶和胡宏靜與學生們合影留念

在王倩的“情緒感知課”課上，她用較長時間來回答“情緒是個啥”的問題。她告訴學生，情緒沒有好壞之分，每個情緒都有它獨特的功能，以此讓學生了解成長中的情緒，正視情緒，最后有效地管理情緒。

為了讓學生更好地理解課堂內容，她讓學生們分組來演繹，通過“表演—猜測”的方式，讓學生們在玩中學，在學中玩。課堂上，學生們積極性高，互動性高，參與性也很高。

在陸紫娟的“抗逆力培養課”課上，她讓一名學生在講臺上用語言描述一幅圖畫內容，其他學生根據他的描述來繪畫，全程不可提問。學生們畫完后和這幅圖畫對比，發現錯誤百出。而第二次游戲，加入了提問交流環節，學生們畫完后發現，這次畫出來的已經很接近正確答案了。陸紫娟想讓學生在游戲中感受到單向溝通和雙向溝通的區別，以及雙向溝通的重要性。

為了培養學生們的團隊協作能力，她還讓學生們參加了第二個拼圖游戲。學生分為4組，每組選一名隊長，同時組內選出“拼圖者”“任務傳遞者”“尋圖者”三個角色，分別承擔不同的任務，最終小組內通力合作，最快最好地完成拼圖。

學生們積極性很高，一邊玩一邊團隊合作，完成任務。在游戲結束后，陸紫娟引導學生們說出游戲中遇到的困難，以及該如何解決這些困難。

“今天上課沒走神。”上了陸紫娟的課，學生羅晴告訴記者，支教老師們很溫柔，上課回答問題錯了也沒關系，這讓她感到很輕松。下課后，支教老師和她聊天，也讓她覺得舒服放松。

打球、聊天，親密無間的哥哥姐姐

學生們玩耍的課間時間，志愿者們也沒閑著。

來自上海聯通的王宏宇課間總喜歡和孩子們在一起。她被學生們圍起來，學生們對她充滿了好奇，問她各種各樣的問題。同樣，她對學生們也充滿了好奇。

課間，王宏宇和學生們。

“有個女孩說，她有很多個姐姐，另外一個女孩跟我說，她沒有姐姐，但是她有一個弟弟，也有一個女孩說，她姐姐初中畢業后就沒有繼續讀書，結婚生孩子了。”作為女性，王宏宇有些感慨，她希望山區的女孩們能多接受高等教育，多看看更大的世界，能有更好的發展。

來自上海聯通的志愿者魏立鈞和王淦露，課后也和孩子們打成一片。

王淦露與學生們在課余時間打籃球

“老師，等下大課間，我們打籃球吧”“老師，我們下午有體育課，一起踢足球吧”......剛在食堂吃了早飯，就有六年級的學生，拿著球來找魏立鈞和王淦露，相約球場。

魏立鈞在課余時間與孩子們一起踢球

其實，剛來到建設小學，魏立鈞還擔心自己無法融入學生中。他稱，“從最開始他們看見我們會害羞，到后面會邀請我們運動，會猜我們的年紀，會找我們要簽名，會聊很多有趣的話題。”從學生們身上，他看到了淳樸和善良的品質。通過這次支教，他和學生們共同生活、共同上課、共同運動，也從學生們身上學到了很多。

建設小學的學生們

來自復旦大學高分子科學系的研究生柴煜博是個細心的人。課堂之外，他和學生們去了學校的圖書室。在這里，他看到學校曾收到的多方捐助的書本，當看到地球儀時，他帶著學生們認識地球，介紹地理方位。

在志愿者們臨走的前一天，孩子們就很敏銳地察覺到了離別的傷感。他們紛紛準備好本子和筆，挨個找志愿者們給他們留下簽字和聯系方式。

也或許因為和孩子們接觸得多，在即將離別的那兩天，王宏宇收到了很多來自學生們的“禮物”。

學生們找志愿者留下簽字和聯系方式

“親愛的王宏宇老師，我希望你天天開心，好好吃飯、工作......最后祝你：天天開心，越來越美麗......進入冬天了，要照顧好自己，不要生病了，記得注意保暖。”學生陳溪寫下這些話，送給了王宏宇。

六年級的學生羅冉也對王宏宇說，“希望我們下次見面是在云南，我帶你了解這里的文化。”

王宏宇收到了很多來自學生們的“禮物”

有一名住校的學生曾和王淦露提起過，希望能代購一副乒乓球拍。他問清楚品牌和規格后，默默記下了這件事。臨走前，他把球拍當成禮物，送給了這位同學。

課間打乒乓球的學生們

撒下一顆種子，期待它茁壯成長

支教活動的第三天，11月20日下午，上海聯通黨委委員、副總經理歐大春，澎湃新聞副總編輯黃芳，巍山縣教體局副局長董金霞，巍寶山鄉中心校書記祝江婷等人與建設小學的老師及“雪域童年”的志愿者們舉辦了一場關于鄉村教育的座談會。

11月20日下午，在小解說員的帶領下，上海聯通黨委委員、副總經理歐大春（右二）與澎湃新聞副總編輯黃芳（右三）參觀了建設小學校園。

會上，上海聯通黨委委員、副總經理歐大春表示，這里的學生很有靈氣，普通話和演講才能非常好，但也看得出學校存在一些難題。他講到，“雪域童年”的志愿者們來到鄉村學校支教，“是抱著情懷來的，希望能夠為社會做一些貢獻、創造一些價值，支教老師們是非常值得尊重和尊敬的一群人。”他希望“雪域童年”公益項目能被更多人看見。

上海聯通黨委委員、副總經理歐大春在教研會上與建設小學老師深入交流。

“支教其實就是給孩子們的心里播撒下種子，這是一件非常有價值的事情，改變也是這樣發生的。”澎湃新聞副總編輯黃芳表示，她希望支教老師走進鄉村校園的同時，鄉村的孩子們也可以走出去看一看，但走出去不是為了把家鄉拋下，而是學成之后反哺家鄉，把家鄉建設得更美好。

巍山縣教育體育局副局長董金霞坦言，建設小學是一所比較典型的鄉村學校，整體來看，留守兒童較多，家庭教育缺失。對鄉村的孩子來說，較少有機會接觸前沿科技，這次“雪域童年”支教行動，就像一個小火苗，點燃孩子們對科技的夢想。最后，她預祝“雪域童年”支教行動在建設小學生根發芽，也希望能延伸到巍山縣其他學校，讓孩子們有更多機會看一看外面的世界。

澎湃新聞副總編輯黃芳在會上分享了雪域童年走過的18年

上海聯通與澎湃新聞共同主辦的“雪域童年”系列支教活動，足跡遍布江西、云南、西藏、新疆、甘肅、寧夏等地，超過15000名志愿者報名參與，影響學生人數超過8000人。十八年來，“雪域童年”已逐步形成一個助力鄉村振興、鄉村教育的公益教育品牌，每一年都會帶著與時俱進的教育理念連接城市與鄉村、現在與未來。

走過十八載春秋的“雪域童年”公益項目，還將繼續行走在路上，去往更多鄉村或山區學校，繼續傳遞更多前沿知識，為更多偏遠地區的鄉村孩子帶去關愛與夢想，以實際行動助力鄉村教育振興。