跨越5000公里，從中國西部新疆喀什來到東部的上海求學，學成以后，又回到那塊最需要她的土地上，年輕的布佐日古麗心里裝著一顆教書育人的種子。

布佐日古麗·艾麥爾，在華東師范大學。 本文圖片均由受訪者供圖

疏勒縣是喀什地區一個小縣城，也是28歲的布佐日古麗·艾麥爾的家鄉。當地地處遙遠，古麗從小“夢想著去北上廣看一看”，她不負眾望，2011年考入“內高班”去到北京讀高中，2015年又以優異成績考上華東師范大學，來到上海學習深造。

“高樓大廈好多，城市好發達。”9月7日，古麗在接受澎湃新聞（www.6773257.com）記者采訪時說，她記得初到一線城市，感受到現代化帶來的震撼。她見識了大都市的繁華，接受了良好的教育，也從未忘記師長的教誨，2019年畢業時遵從內心選擇，回到疏勒縣拿起教鞭。

現在的布佐日古麗是新疆喀什地區疏勒縣第一中學的英語教師，擔任高二22班班主任。工作第二年，她就成為了該校最年輕的英語學科備課組長。剛過去的2023年，她的學生在高考中取得全縣總成績第一名、英語單科第一名的好成績。

“我曾經遇到那么多好老師，是他們影響了我，然后才有了如今的我。”古麗說，“現在我也希望成為這樣的老師，努力為家鄉培養更多優秀人才。”

考入“內高班”

古麗成為一名教師，要從她小時候說起。在她進入華東師范大學攻讀英語（師范）專業之前，她的英語基礎只有高中四年（包括一年預科班）。從新疆去到北京、上海求學，古麗未嘗不是從“尖子生”變成“學習困難生”、從頭努力的一次淬煉。

古麗說，小時候家里很溫馨，經濟條件也很拮據。從小家人就告訴她，知識改變命運，要多努力。古麗在電視屏幕上看到北京、上海這些中心城市，總會很興奮，想著將來去北上廣看看。

上初中時，她的班主任分享自己在內地讀大學的所見所聞，描述世界的豐富多彩，鼓勵學生們努力學習，走出喀什、走出新疆，看看祖國大好河山，領略不同風俗文化。這在古麗心中留下了種子。

新疆喀什地區疏勒縣第一中學英語教師布佐日古麗·艾麥爾（中），和她的學生。

古麗有了成為一名教師的第一個目標——考進“內高班”。

內地新疆高中班，是指選拔新疆的優秀應屆初中畢業生到中、東部發達地區就讀高中，是國家加快邊疆少數民族人才培養的一項重大惠民舉措。“內高班”自2000年開辦以來，這些年極大滿足了新疆各族適齡青少年和家長的需求。

“為了我的北京夢、上海夢，我拼命學習。”古麗很刻苦，成績經常是年級第一名。2011年，她成功考上“內高班”，進入北京市昌平區第二中學。第一次到北京，“一切就像是做夢一樣，高樓大廈好多，城市好發達。”古麗為中國的現代化感到震撼。

但古麗也意識到，同學們都是新疆各地過去的尖子生，而且內地學習節奏更快，她面臨更大的學習壓力。在北京別說第一名，想擠進年級前30名都很不容易，她只有加倍努力。她在疏勒縣沒學過英語，在北京第一年讀預科時才從零學起。

對古麗而言，內地很陌生，但師長很親切。她現在也隨口說得出高中老師的名字，“生病時他們自掏腰包給我們買藥，平時就像姐姐、媽媽一樣照顧我們，很感動，真的能體會到五十六個民族是一家人，民族團結一家親。”

“鼓勵古麗”

古麗學習成績節節攀升，2015年高分考入華東師范大學英語（師范）專業。古麗解釋道，雖然才接觸英語四年，但她因此產生了興趣，成為一名教師，是從小就樹立的理想之一。

這個選擇再次讓她吃了“苦頭”。“我學四年英語，自以為很牛，報了個英語專業，然后我們班將近一半是上海和江浙的同學，他們英語非常厲害，特別是口語、聽力，你可以想象這個壓力有多大。”古麗說。

華東師大管理嚴格，教師對專業抓得很緊。聽力課上，古麗要聽懂不同英語國家的方言、快速播報的國際新聞；閱讀課上，她每周要讀大部頭英語原著；很多專業課，她都要上臺用英語作報告。

古麗回憶，當時自己普通話都不是那么標準，卻每天要全英文上課、作業，一開始她“很崩潰”，很怕老師上課點名。這時候，她又遇到一個“超級好的老師”，名叫梁超群，教英語泛讀課。

在古麗看來，梁超群上課很生動，他知道古麗基礎弱，但上課還會向她提問，他常用不太艱澀的問題，打開古麗的話匣子。每次提問時，他用輕松的口氣讓同學一起“鼓勵古麗（鼓勵）”。當古麗回答完，他會說“你看你也能行的，不要怕”。

老師的耐心讓古麗逐漸恢復自信，她變得更勤奮了。他們有班級微信群，遇到不懂的地方學生拍照發到群里，授課教師會讓其他學生嘗試解答，答對了計入學習成績。古麗經常提問，“短語為什么用這個介詞”“《了不起的蓋茨比》有什么時代背景”，得到同學熱心解答，他們關系也更融洽。

2018年，古麗作為主要成員的孟院勤工助學團隊榮獲了上海市五四紅旗團支部的榮譽稱號。華東師范大學孟憲承書院是國內高校較早建立的現代書院之一，也是全國首家專門為師范生設立的本科生書院。大學時，除了專業學習之外，古麗等師范生的管理都由孟憲承書院負責。

古麗說，2015年她就加入了孟院勤工助學團隊，成員是來自祖國各地各民族的學生，他們會邀請畢業的學長學姐分享求職和工作經驗，舉辦模擬求職面試，開展教師技能大賽。國慶時他們一起秋游，冬至一起包餃子。

“通過勤工助學崗位，我們能賺一些生活費，更重要的是勤助團隊像一個大家庭，彼此互幫互助。”古麗說，豐富的大學生活，讓自己在學業之外有很多收獲。

“扮演教師”

步入華東師大開始，古麗就朝著成為一名優秀教師而努力。

華東師大有成熟的師范生培養制度。每一名孟憲承書院學子都有雙重身份，既是孟院的學生，也是專業所在院系的學生；專業學習與學術發展由專業所在院系負責，專業之外的學習生活與養成教育主要由書院負責，為學生創造一個院系互補的學習生活環境。

古麗說，大一她學專業入門課，打基礎，大二開始讀心理學、教育學，修習教師技能訓練課。大三和大四，她有了見習、實習的機會，去上海的初高中實地觀摩和上課。每門課，她都努力學到最好。

在校期間，有很多實踐和鍛煉。一些課堂上，由一名學生扮演教師，其他學生本色出演。這名“教師”要提前備課，做好教案和課件，全英文授課，接受所有學生的檢驗。任課教師則在一旁指導點撥。古麗說，這些訓練讓她走上講臺后不再怯場。

通過華東師大搭建的平臺，古麗在大三時進入上海市第三女子中學和上海市第二中學觀摩學習。到了大四，她就進入上海市閔行中學進行三個月的教育實習。此時，她實地跟著上海的中學教師提高教學能力，協助管理班級，有了真操實練的經驗。

“在閔行中學我當過副班主任，協助班主任和帶教老師完成教學和管理，實習期間我自己上了20節課。”古麗說，這既是她大學畢業必須拿到的學分，更是她真正走上講臺前寶貴的預演。

2019年7月，古麗從華東師范大學本科畢業，同年8月成為新疆喀什地區疏勒縣第一中學英語教師，初掌教鞭，也開始擔任班主任。

“成為教師”

真正成為教師，比她想象得更難。

“感覺很不一樣，角色真的發生了變化。上學時在臺上講錯，還有老師幫你糾錯，現在沒人糾錯了，不能誤導自己的學生。”古麗說，教師受人尊重，因其責任重大。

入職頭一兩個月，古麗還是會緊張。但教師站上講臺，必須有自信，只有這樣才能得到學生的信賴。她通過更認真地備課、寫教案、做課件，來克服內心的緊張，努力適應新角色。

人非圣賢，偶爾講錯知識點，古麗會想起大學老師教的小技巧：“我們老師講過一個簡單方法，萬一講錯了，馬上問學生，我剛剛講得對不對？這樣既可以及時糾錯，也能試探學生有沒有認真聽課，還可以緩解老師的尷尬。”

根據疏勒縣的實際，古麗針對英語零基礎到高中入學的學生，制定了專門的教學計劃，還獲得了華東師大“教育筑夢計劃”的支持，在母校專家的指導下，開發設計了適合學校實際的初高中銜接英語教學材料，學生成績明顯提高。

2023年，古麗帶出的高三畢業生創造了疏勒縣第一中學歷史上新的輝煌。全縣高考前10名中，8名是該校學生，古麗的學生拿到英語單科狀元、全科總成績全縣第一名的好成績。

古麗自己也在快速成長，她申請了華東師范大學的在職研究生，2020年7月至2023年6月，順利拿到英語（學科教學方向）專業教育碩士學位。2020年8月以來，她成為疏勒縣第一中學英語學科備課組長，是該校最年輕的學科備課組長。

這個新疆姑娘總會提醒自己，要成為一名優秀教師。

她說，成長過程中，她在不同階段都遇到過優秀教師幫助自己，最終成就了今天的她，她也得以成為一名教師。從新疆一路到北京、上海，她既得過中考第一名，也當過“學習困難生”，不同學生在學業上的困惑她很清楚，知道怎么幫助他們。

新疆喀什地區疏勒縣第一中學英語教師布佐日古麗·艾麥爾（中），和她的學生。

“大學時我們老師講過一句話，優秀的老師不僅僅能把好學生培養得更優秀，更重要的是，能把后進生培養成好學生、優秀的人，這才是好老師。”古麗說，這是現在她教書育人的一條準則，任何學生她都不會放棄。

更長遠地看，她還有一些“私心”。疏勒縣乃至喀什地區的發展還相對落后，古麗渴望為家鄉培養更多優秀人才。

“我的小學老師、中學老師、大學老師影響了我，現在我回來當老師，也可以影響一批人。”她說，“曾經我也沒有很優秀，就是他們影響了我，現在我也想培養優秀的學生，讓家鄉發展得更好。”

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祝碧晨  海報設計