·國(guó)家大學(xué)科技園在發(fā)展過程中存在著大學(xué)屬性不強(qiáng)、園區(qū)功能薄弱等問題，在服務(wù)高校科技成果轉(zhuǎn)化方面的表現(xiàn)并不如意。據(jù)調(diào)查，高校發(fā)明專利的產(chǎn)業(yè)化率只有3.9%，而全國(guó)139家國(guó)家大學(xué)科技園在孵企業(yè)中僅四成為高校師生創(chuàng)辦企業(yè)，依托高校科技成果創(chuàng)辦的企業(yè)更是少之又少。

教育部致力于將國(guó)家大學(xué)科技園打造成高校科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化和師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“雙中心”。

科技成果轉(zhuǎn)化是創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。黨的二十屆三中全會(huì)作出部署，“深化科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)制改革，加強(qiáng)國(guó)家技術(shù)轉(zhuǎn)移體系建設(shè)”。國(guó)家大學(xué)科技園在促進(jìn)高校科技成果轉(zhuǎn)化方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，能夠集成優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新資源，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)良好生態(tài)。隨著國(guó)家機(jī)構(gòu)職能體系的調(diào)整和國(guó)家級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)的清理規(guī)范，中央科技委賦予國(guó)家大學(xué)科技園成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化類國(guó)家級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)的新定位。基于此，教育部致力于將國(guó)家大學(xué)科技園打造成為高校產(chǎn)教融合引領(lǐng)地、師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐地、技術(shù)轉(zhuǎn)移承載地、科技企業(yè)孵化地以及產(chǎn)業(yè)生態(tài)培育地，形成高校科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化和師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“雙中心”。

然而從現(xiàn)實(shí)來看，國(guó)家大學(xué)科技園在發(fā)展過程中存在著大學(xué)屬性不強(qiáng)、園區(qū)功能薄弱等問題，在服務(wù)高校科技成果轉(zhuǎn)化方面的表現(xiàn)并不如意。據(jù)調(diào)查，高校發(fā)明專利的產(chǎn)業(yè)化率只有3.9%，而全國(guó)139家國(guó)家大學(xué)科技園在孵企業(yè)中僅四成為高校師生創(chuàng)辦企業(yè)，依托高校科技成果創(chuàng)辦的企業(yè)更是少之又少。究其原因，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

首先，缺乏科研水平與市場(chǎng)意識(shí)兼具的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。研發(fā)人員缺少“科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力”的意識(shí)，且大學(xué)科技園缺少既懂技術(shù)又懂法律、經(jīng)濟(jì)以及管理相關(guān)知識(shí)的復(fù)合型人才，無法深入挖掘具有轉(zhuǎn)化潛力的科技成果。其次，高水平的科技成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)缺位。科技成果轉(zhuǎn)化鏈條的良性循環(huán)不足，難以促成先進(jìn)技術(shù)、資本、市場(chǎng)資源的有效整合。再次，技術(shù)與產(chǎn)業(yè)之間供需不夠匹配。由于面向?qū)嶋H應(yīng)用的評(píng)價(jià)導(dǎo)向不足，高校科技成果具有“高枝青果”的不利轉(zhuǎn)化特征，研發(fā)不面向應(yīng)用，導(dǎo)致成果不適應(yīng)市場(chǎng)需求。最后，大學(xué)科技園的科技金融服務(wù)能力不足。市場(chǎng)上缺乏支持早期研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化的基金，大學(xué)科技園投資功能缺失，無法建立“投資+孵化”模式，初創(chuàng)科技企業(yè)面臨著融資難、融資貴的現(xiàn)實(shí)問題。

當(dāng)前，在大學(xué)科技園優(yōu)化重塑的改革背景下，需要進(jìn)一步提升其促進(jìn)高校科技成果產(chǎn)業(yè)化的核心功能，完善“創(chuàng)新策源-概念驗(yàn)證-供需對(duì)接-孵化培育”的科技成果產(chǎn)業(yè)化全鏈條服務(wù)，提出以下建議：

一是建立成果主動(dòng)挖掘機(jī)制。通過設(shè)置各學(xué)院科技成果轉(zhuǎn)化專員、對(duì)高水平學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的論文進(jìn)行追蹤和分析、舉辦具有轉(zhuǎn)化潛力科技成果評(píng)選活動(dòng)等方式主動(dòng)服務(wù)院系科研團(tuán)隊(duì)、挖掘潛在可轉(zhuǎn)化的科技成果。大學(xué)科技園要配備專業(yè)化科技服務(wù)人才隊(duì)伍，并通過技術(shù)轉(zhuǎn)移業(yè)務(wù)培訓(xùn)等方式提高人才素質(zhì)。同時(shí)，完善人才激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)大學(xué)科技園集聚適應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)人才所需的要素資源，打通院系與科技園人才流通的渠道。

二是搭建成果轉(zhuǎn)化概念驗(yàn)證平臺(tái)。概念驗(yàn)證中心能夠?qū)υ缙诳萍汲晒臀磥懋a(chǎn)業(yè)技術(shù)概念進(jìn)行篩選，提供原理驗(yàn)證、產(chǎn)品概念和商業(yè)模式驗(yàn)證、技術(shù)可行性論證、原型制造等驗(yàn)證服務(wù)，幫助嫁接市場(chǎng)化轉(zhuǎn)化資源和服務(wù)，降低市場(chǎng)化風(fēng)險(xiǎn)。加大對(duì)概念驗(yàn)證中心的資源投入，設(shè)立概念驗(yàn)證基金開展專業(yè)化服務(wù)，實(shí)現(xiàn)“從0到1”的硬科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

三是建立科技成果信息共享機(jī)制。搭建技術(shù)供需信息服務(wù)平臺(tái)，推動(dòng)高校科技成果信息及知識(shí)產(chǎn)權(quán)與企業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化需求之間的有效對(duì)接。推進(jìn)創(chuàng)新攻關(guān)的“揭榜掛帥”制，從問題和需求出發(fā)引導(dǎo)科研攻關(guān)。通過組織產(chǎn)學(xué)研對(duì)接活動(dòng)等方式，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)界、學(xué)術(shù)界和研究機(jī)構(gòu)之間的合作，共同推動(dòng)科技成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用。定期面向在校師生征集遴選優(yōu)秀科研創(chuàng)新項(xiàng)目，通過組織參與科技成果展會(huì)、交易會(huì)，強(qiáng)化與企業(yè)需求、金融資本的對(duì)接，加快科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。

四是打造“投孵聯(lián)動(dòng)”的企業(yè)孵化模式。大學(xué)科技園需要集成創(chuàng)新資源，對(duì)成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目進(jìn)行“種子投資+孵化服務(wù)”，助力其發(fā)展壯大。在孵化服務(wù)方面，大學(xué)科技園要提供高質(zhì)量的技術(shù)咨詢、市場(chǎng)分析、法律咨詢等一站式服務(wù)，動(dòng)員具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的投資人、企業(yè)高管等校友加入服務(wù)體系，打造創(chuàng)新生態(tài)。在種子投資方面，構(gòu)建大學(xué)科技園特色投融資體系，通過與銀行、風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)合作提升資金支持能級(jí)；地方政府要加強(qiáng)引導(dǎo)基金的作用，并制定稅收減免、資金補(bǔ)貼等優(yōu)惠政策，進(jìn)一步夯實(shí)“投早、投小、投長(zhǎng)期、投硬科技”的金融服務(wù)。

科技成果產(chǎn)業(yè)化是連接科技創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過上述建議的實(shí)施，希望可以提高高校科技成果轉(zhuǎn)化的效率和質(zhì)量，將科技成果從高校的“裝飾品”變成落地的新產(chǎn)品，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的科技支撐。