暑假期間，很多大學生開始尋找實習的機會，“卷實習”也成了一種趨勢，甚至有些剛讀大一的學生也早早地就開始實習。如何看待這種現象？本期視頻，我們請華東師范大學的許紀霖教授來談談大學生實習。

現在在研究生里面有一種焦慮，大學生也一樣。什么焦慮？就業焦慮。

面對未來的競爭，一些大學生感到了焦慮和壓力，您認為，他們為什么會選擇通過實習來緩解這種焦慮？

現在，研究生、大學生（有）就業焦慮。就業，不僅要看你是不是名校畢業，你的基礎知識如何，還要看你的實際工作能力。今天，好多單位總是希望新招進來這個人，拿來就用。拿來就用的知識有兩種，一種是書本的知識、抽象的知識，還有一種是實踐的知識。實踐的知識只有通過具體的場景化的沉浸性實習，才能真正擁有獲得。在這個意義上，我覺得大學生也好，研究生也好，重視實習不是一件壞事，這也是一個學習的過程。所以，我是有條件、有限度地鼓勵，特別是研究生，能夠早早介入實習這一環節。

另外在教學過程當中，我發現，現在年輕一代，智商很高，情商很低，這兩者形成很大的不平衡。情商并不是在課堂里面能夠教的，它需要通過具體的工作與生活的場景、和人的具體的交往才能獲得的。你和不同的人，和上司、和同事怎么交往，需要一種什么樣的說話方式，和同事之間的不協調怎么處理，和上司之間的上下級關系（怎么處理），這里邊是需要情商的。在職場上有的時候情商比智商更重要。實習可以提升學生的情商，增強他們的競爭力。

您作為一名知名高校的老師，如果您的學生剛上大一，就開始在外實習，他們實習的單位給的實習工資很低，有的甚至沒有實習工資。在如何平衡學習和實習上，您會給他們哪些具體建議？

現在很多大學生和研究生，過于注重實習了。他們是覺得，要早點和用人單位搞好關系，聯絡感情。但是要知道，也許實習給你帶來好處，可能你能夠短暫地解決就業問題，當然也不一定完全能解決，但是如果想在職場上長久地站住，還是要靠能力，靠廣博的知識。你來讀大學，讀研究生，就是給你比較好的基礎，讓你一輩子受用。所以從這個意義上來說，很多忠于實習的學生，眼光又太膚淺了，只看到實習的短期效應，但沒看到基礎知識、專業知識的掌握是你一輩子的吃飯的本領。所以最優秀的學生是要有一個適當的平衡。大學四年，大一大二應該專心致志把基礎知識、專業知識學好，到大三大四以后，才適當地考慮增加實習的分量。那么碩士生三年也是這樣，至少前一年半甚至兩年，主要精力應該放在學習上，后面一年半或者一年你才（將）更多的時間投身到實習。