走進(jìn)“學(xué)術(shù)圈”的明星越來越多了。

前有林更新成功考取上戲博士，后有楊冪發(fā)表擴(kuò)C期刊論文《淺談?dòng)耙晞≈醒輪T創(chuàng)作習(xí)慣——以電視劇<哈爾濱一九四四>為例》，接連引起網(wǎng)友們的熱烈討論。

粉絲們認(rèn)為這是自家偶像的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，無可厚非，楊冪之前也發(fā)過其他文章。圍觀群眾們則開始質(zhì)疑，行程忙到腳打后腦勺的楊冪是否有時(shí)間獨(dú)立完成一篇論文？以及，楊冪在電視劇《哈爾濱一九四四》中的表演能否稱得上好表演？

圖源：《哈爾濱一九四四》官方海報(bào)

爭(zhēng)議還在繼續(xù)。6月25日，有網(wǎng)友拿著楊冪的論文進(jìn)行查重及AI檢測(cè)，稱楊冪論文查重率0.9%過低，沒有參考文獻(xiàn)且AI參與率36%。中廣聯(lián)合會(huì)學(xué)術(shù)部迅速回應(yīng)，稱已關(guān)注到網(wǎng)友質(zhì)疑，“中廣聯(lián)合會(huì)會(huì)有一個(gè)統(tǒng)一意見。”

自從“翟天臨事件”爆發(fā)后，網(wǎng)友對(duì)演員的文化素質(zhì)要求似乎走向了兩個(gè)極端：一極是嘲諷讀錯(cuò)字、讀錯(cuò)音的娛樂圈“九漏魚”，一極是對(duì)和“文化”沾邊的明星藝人們提出更高要求以及全面審視。

演員們表現(xiàn)出對(duì)文化的重視及學(xué)習(xí)當(dāng)然是好事，但不管是明星還是演員，都需要知道，有文化只是錦上添花，能不能產(chǎn)出真正的好作品，才是關(guān)鍵。

邁進(jìn)學(xué)術(shù)圈 

楊冪發(fā)論文了。

最近，有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，楊冪的署名論文《淺談?dòng)耙晞≈醒輪T創(chuàng)作習(xí)慣——以電視劇<哈爾濱一九四四>為例》將在《中國(guó)廣播電視學(xué)刊》上發(fā)表。

《中國(guó)廣播電視學(xué)刊》是由國(guó)家廣電總局主管，中國(guó)廣播電視社會(huì)組織聯(lián)合會(huì)主辦的信息科技類學(xué)術(shù)期刊，創(chuàng)刊于1987年，有特別關(guān)注、專論、個(gè)案研究、討論與思考、環(huán)球視野、交流之窗等多個(gè)欄目，楊冪的論文被列在交流之窗欄目中，目前該期刊物尚未正式出版。

在論文中，楊冪從自己在電視劇《哈爾濱一九四四》的表演經(jīng)歷出發(fā)，稱自己“經(jīng)由劇本分析與角色定位，更好把握和演繹‘關(guān)雪’這一人物形象的復(fù)雜性”；談到“創(chuàng)作習(xí)慣”，楊冪則稱自己“更喜歡在拍攝現(xiàn)場(chǎng)獲得靈感和動(dòng)力”，并以大量筆墨分析‘關(guān)雪’的人物特性以及自己的創(chuàng)作方法。

在文章最后，楊冪還對(duì)導(dǎo)演張黎及其他演員送上“夸夸大禮包”，稱導(dǎo)演張黎“豐富的學(xué)識(shí)在對(duì)那個(gè)時(shí)代歷史文化的解讀中展露無遺”，所有主演都是優(yōu)秀的表演者，是自己持續(xù)“觀摩和研習(xí)的對(duì)象”。

《哈爾濱一九四四》官方劇照（圖源：豆瓣）

就這樣一篇論文，引起網(wǎng)友激烈討論。一部分網(wǎng)友認(rèn)為，楊冪作為從業(yè)十余年的資深演員，分享自己在電視劇中的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)無可厚非，并且這種操作能夠讓娛樂圈的明星們都在學(xué)術(shù)的道路上“卷”起來，具有正向價(jià)值；另一部分網(wǎng)友則認(rèn)為，楊冪在電視劇《哈爾濱一九四四》中的演技并不能夠成為分析樣本，更何況一位時(shí)間用秒來計(jì)算的一線流量大明星，怎么會(huì)有時(shí)間親自完成一篇三千余字且邏輯清晰的論文？

爭(zhēng)議不僅在楊冪身上，最近娛樂圈里想往學(xué)術(shù)圈里擠的明星越來越多了。

6月12日，網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)演員林更新出現(xiàn)在2024年上海戲劇學(xué)院博士研究生擬錄取名單中，名單顯示，林更新申請(qǐng)的是專業(yè)學(xué)位，該學(xué)位學(xué)制為4年，在校學(xué)習(xí)年限3年—6年，學(xué)習(xí)方式為全日制。林更新的研究方向?yàn)閼騽∮耙暠硌輨?chuàng)作，該專業(yè)共錄取4人，他以277.05的分?jǐn)?shù)位居第二，其中業(yè)務(wù)課1分?jǐn)?shù)為96.8，是所有考生中最高的。

在小紅書上一天直播十余小時(shí)，全程和網(wǎng)友分享自己留學(xué)準(zhǔn)備過程的張靜初最近剛剛拿到美國(guó)電影學(xué)院導(dǎo)演專業(yè)的offer；剛出演《玫瑰的故事》的朱珠在社交媒體上宣布自己從巴黎高等商學(xué)院畢業(yè)，拿到了媒體、藝術(shù)與創(chuàng)意專業(yè)碩士學(xué)位；“每個(gè)女孩都想活成”的歐陽(yáng)娜娜也終于從伯克利畢業(yè)，取得了Professional Diploma（專業(yè)文憑）學(xué)位。

《武林外傳》中的“秀才”喻恩泰，現(xiàn)實(shí)生活中也是“文化人”。在《中國(guó)新時(shí)代》《中國(guó)企業(yè)家》《戲劇藝術(shù)》等多部期刊上發(fā)表論文，內(nèi)容涵蓋炒股、戲劇表演及理論分析等。

如果再往前追溯，則是前腳剛剛曬出北京大學(xué)光華管理學(xué)院工商管理學(xué)博士后的錄取通知，后腳就在直播間說出“知網(wǎng)是什么？”，從而引發(fā)學(xué)術(shù)圈打假潮的翟天臨。

有文化還是立人設(shè)？

明星能不能搞學(xué)術(shù)，當(dāng)然能，但觀眾似乎無法接受。

在觀眾眼中，學(xué)術(shù)圈充滿“文化光環(huán)”，只能遠(yuǎn)觀而不可褻玩；娛樂圈則是紙醉金迷，聲色犬馬，里面的人大多沒文化且素質(zhì)堪憂，這兩個(gè)圈子天然被觀眾的眼光區(qū)隔成了評(píng)價(jià)體系的兩端。

觀眾的這種想法也能理解，畢竟這幾年娛樂圈中的“九漏魚”只多不少。王一博將“到此一游”寫成“到此一放”；劉詩(shī)詩(shī)將“沮喪”念成“且喪”；楊洋將“駕馭”讀成“駕權(quán)”；王鶴棣將“闔家歡樂”說成“冥家歡樂”；楊冪在北大宣傳電影的時(shí)候?qū)ⅰ拜份穼W(xué)子”讀成“辛辛學(xué)子”，給高考考生送祝福，結(jié)果把“金榜題名”寫成“金榜提名”......

其實(shí)并不是觀眾揪著明星讀錯(cuò)的幾個(gè)字音不放，在大部分觀眾心中，明星只要能完成他們的本職工作，念對(duì)臺(tái)詞演好戲就行，至于現(xiàn)實(shí)生活中是不是真的有文化，其實(shí)并沒有那么重要，畢竟從來沒有人揪著15歲就輟學(xué)的梁朝偉不放。但最重要的是，這些明星的演技，并沒有達(dá)到能夠讓觀眾們忽視其文化水平的地步。

或者換句話說，觀眾對(duì)演員文化的“苛求”，實(shí)際上是對(duì)內(nèi)娛演員演技持續(xù)下滑的一種“無奈”的深層歸因。這些年演員演技差，觀眾只能將其歸因?yàn)椤皼]文化”——是不是因?yàn)樽侄疾徽J(rèn)識(shí)，所以看不懂劇本，讀不懂人物，演不好戲？

而楊冪發(fā)表論文，也可以看作是對(duì)這種風(fēng)向的一種敏銳捕捉：用學(xué)術(shù)為自己背書。只不過，她可能小看了她的師哥翟天臨在學(xué)術(shù)界點(diǎn)的那把火。

當(dāng)年一句“知網(wǎng)是什么”讓網(wǎng)友們發(fā)現(xiàn)，翟天臨博士期間一篇3000字不到的論文和另一位教授的論文有19%的內(nèi)容高度相似，部分內(nèi)容甚至完全重合；碩士學(xué)位論文更是重復(fù)字?jǐn)?shù)過萬，重復(fù)比達(dá)36.2%，其中最大文字復(fù)制比為陳坤的畢業(yè)論文。

而要求脫產(chǎn)全日制學(xué)習(xí)的博士學(xué)位，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，翟天臨在讀期間至少主演了11部戲、參演了7部戲，參加錄制了17個(gè)綜藝，并有24個(gè)代言。這也讓網(wǎng)友質(zhì)疑，如此繁忙的個(gè)人行程，是否能完成全日制學(xué)習(xí)？

這把火也順理成章地?zé)搅藯顑缟砩希偷蕴炫R相比，楊冪的行程只多不少。這也讓網(wǎng)友們?cè)俅萎a(chǎn)生懷疑：楊冪真的有時(shí)間自己寫論文嗎？

這是一個(gè)薛定諤式的問題，每個(gè)人都相信自己心里的答案。只能說，娛樂圈層出不窮的“九漏魚”和“翟天臨事件”共同將明星的文化水平在網(wǎng)友心中的原有水位線拉低，現(xiàn)在只有付出足夠多的時(shí)間和精力讓網(wǎng)友們看到，或者天賦異稟、做得足夠優(yōu)秀的明星，才能得到網(wǎng)友們的真心贊嘆。

比如張靜初網(wǎng)友感受到的是真真切切“下苦功”；經(jīng)常大方秀流利外語(yǔ)的朱珠拿到文憑大家也不會(huì)奇怪；喻恩泰更是在開拍《武林外傳》之前就以第一名的成績(jī)拿到上戲?qū)а菹档牟┦可Y格，還曾獲牛津大學(xué)全額獎(jiǎng)學(xué)金，作為交換學(xué)生赴該校學(xué)習(xí)莎士比亞戲劇，后又轉(zhuǎn)至中戲攻讀博士，這樣的經(jīng)歷寫出《我討厭特拉斯堡——對(duì)方法派的四種批評(píng)》并沒有被網(wǎng)友們質(zhì)疑；就算因?yàn)椤癉egree”還是Diploma”陷入爭(zhēng)議的歐陽(yáng)娜娜，在給出解釋后也得到了網(wǎng)友的理解。

做好本職工作

為什么“學(xué)術(shù)之路”荊棘密布，還有這么多明星“爭(zhēng)相上岸”？

一個(gè)很重要的原因是，觀眾對(duì)于明星的“刻板印象”，很大程度上決定了明星有沒有“資格”做一些事情，以及未來的發(fā)展路徑。

“學(xué)術(shù)人設(shè)”的前身人設(shè)是“學(xué)霸”。從最開始能解開一元二次方程的關(guān)曉彤，到曾就讀于北京101中學(xué)的宋雨琦，再到如今娛樂圈最新的兩位學(xué)霸——畢業(yè)于南京航空航天大學(xué)飛行器制造工程專業(yè)的陳都靈和南京師范大學(xué)電氣工程專業(yè)的張凌赫，一時(shí)間，娛樂圈的“學(xué)霸”與“九漏魚”齊飛，前者在觀眾心中自帶濾鏡，后者則被無盡嘲諷。

“學(xué)霸”人設(shè)非常討巧。一方面能為明星賦予“文化”濾鏡，讓觀眾快速認(rèn)識(shí)自己，并與其他“九漏魚”做出區(qū)隔，更重要的是，對(duì)明星來說，“學(xué)霸”人設(shè)一旦立起來，就可能會(huì)有接觸新資源的資本。

比如關(guān)曉彤自從在綜藝上解出一元二次方程后，就開始在各種綜藝節(jié)目中解方程、背古詩(shī)。陳都靈也因“學(xué)霸”身份，在各種“書卷氣角色”競(jìng)選中，廣被提名。反例是參演《戰(zhàn)火中的青春》（《我的西南聯(lián)大》）的王鶴棣與周也，被網(wǎng)友質(zhì)疑“是否真的了解西南聯(lián)大，理解聯(lián)大精神”？

《我的西南聯(lián)大》官方劇照

即便“學(xué)霸”身份或者現(xiàn)在的“學(xué)術(shù)人設(shè)”能夠?yàn)槊餍勤A得一些資源或者開辟新的發(fā)展方向。但歸根到底，這只是一種“身份”加成，并不能帶領(lǐng)明星們通向真正的演員之路——觀眾在意的，始終都是演員的演技好壞，而非學(xué)問深淺。

很多人不知道的是，這并不是楊冪第一次發(fā)表文章。早在2016年，楊冪出演電影《我是證人》時(shí)，也發(fā)布了論文《假如給我三天黑暗》，但無論在當(dāng)時(shí)還是現(xiàn)在都沒有引起此次論文發(fā)表如此大的風(fēng)波。

在《假如給我三天黑暗》中，楊冪很真誠(chéng)地剖析自己的創(chuàng)作心態(tài)，說自己一開始接到角色很“恐慌”，并用“我們生活中所擁有的恐慌，絕大多數(shù)都是來源于陌生，而大部分不能言說的傷痛，常來自于失去，我們很難了解彼此，或者說，感同身受本身就是一個(gè)偽命題”來形容自己的這份心情。

講到如何塑造“路小星”一角時(shí)，楊冪更是用了非常多的細(xì)節(jié)例子來佐證。比如看國(guó)內(nèi)外的盲人電影，《推拿》看了五遍，覺得還不夠，第二天就去了成都的“黑暗體驗(yàn)館”體驗(yàn)視障人士的生活，并與多位視障人士進(jìn)行交流溝通。反映在電影中的是楊冪難得收獲的除卻粉圈外的好評(píng)，這也讓這篇論文顯得順理成章。

而在近十年后，楊冪總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的樣本變成了《哈爾濱一九四四》，而這部電視劇，觀眾并沒能在其中領(lǐng)略到楊冪的演技，網(wǎng)友們對(duì)其演技的吐槽甚至在B站形成一股潮流。

這也就不難解釋為什么這次的論文引發(fā)了如此巨大的爭(zhēng)議。明星有沒有資格和權(quán)利學(xué)習(xí)、深造、發(fā)表論文？有，當(dāng)然有，觀眾們也十分歡迎，畢竟有文化并不是一件壞事。但前提是，作為演員，真的有產(chǎn)出可供分析、揣摩，自己覺得演得好，觀眾也覺得不錯(cuò)的好作品的能力，并將“做一個(gè)好演員”的努力付諸于行動(dòng)，而不是文字與口頭上。

就像楊冪曾經(jīng)在《假如給我三天黑暗》中寫的那樣，“談自己的角色怎么演，是一件十分矯情的事兒。因?yàn)闊o論你說得多么精彩，倘若演出來并不能打動(dòng)觀眾，一切就都是空談。”