在康河的柔波里，也愿甘心做一條水草

徐志摩（1897—1931），名章垿，初字槱森，后改字志摩。浙江海寧人。中國現代詩人、散文家，新月詩社成員、景星學社社員。曾留學歐美，先后在美國哥倫比亞大學、英國劍橋大學攻讀政治、經濟，獲碩士學位。1921年開始寫詩。1922年回國后歷任北京大學、清華大學、中央大學等校教授，并參與主編《詩刊》《新月》等文學期刊。徐志摩是“新月派”代表詩人，詩風纖濃委婉，大都詠嘆愛情與夢幻。著有詩集《志摩的詩》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》、散文集《落葉》《巴黎的鱗爪》《自剖》《秋》、小說集《輪盤》等。 

英國劍橋大學聞名世界，但在這里中國詩人徐志摩的詩《再別康橋》更被世人所稱道。這次到英國，到劍橋大學周圍轉了轉，見到了徐志摩《再別康橋》中那條康河，和那座跨越連接劍橋大學的小橋，這里已是世界旅游的打卡之地了。人們，特別是中國游客，愛到這里來，乘上小船，三五、七八人一起，一邊在康河中漫溯，一邊欣賞著康河兩岸幽美的景色，吟著徐志摩的 《再別康橋》“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”，尋找各自的感覺。

徐志摩1920年10月—1922年8月曾游學于劍橋大學。詩人在《猛虎集·序文》中說在24歲以前，他對于詩的興味遠不如對于相對論或民約論的興味。劍橋康河的水，開啟了徐志摩的性靈，喚醒了久蟄在他心中的詩人的情愫。1928年在他的《吸煙與文化》一文中滿懷深情地說“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自我意識是康橋給我胚胎的。” 

如今來到劍橋，來到了令徐志摩詩情橫溢的康河，坐在劍橋撐桿游船上，沿著康河漫游，這里處處綠茵，柳枝垂堤，河里小船穿梭，風景如畫。劍橋還在，康河依然，唯不見詩人，但他留下那首不朽的詩《再別康橋》卻在腦海里縈繞：

輕輕的，我走了

正如我輕輕的來

我輕輕地招手

作別西天的云彩

那河畔的金柳

是夕陽中的新娘

波光里的艷影

在我的心頭蕩漾

軟泥上的青荇

油油地在水底招搖

在康河的柔波里，

我甘心做一條水草

那榆蔭下的一潭

不是清泉，是天上虹

揉碎在浮藻間

沉淀著彩虹似的夢

尋夢   撐一支長篙

向青草更青處漫溯

滿載一船星輝

在星輝斑斕里放歌

但我不能放歌

悄悄是別離的笙簫

夏蟲也為我沉默

沉默是今晚的康橋

悄悄的   我走了

正如我悄悄地來

我揮一揮衣袖

不帶走一片云彩

徐志摩第三次旅歐的歸國途中寫下此詩，時間是1928年11月6日，地點是中國海。但他這次重游康橋的時間，卻是在7月底的一個夏天。他是在英國哲學家伯特蘭·羅素家里逗留了一夜之后，事先誰也沒通知，就在個晴朗的下午，一個人懷著怦怦直跳的激動心情，悄悄地到康橋來找他的英國朋友的。這首詩，最初發表在1928年12月10日的《新月》月刊上，“康橋情結”貫穿在徐志摩一生的詩文中。

此詩以離別康橋時感情起伏為線索，抒發了對康橋依依惜別的深情。全詩語言輕盈柔和，形式精巧圓熟，詩人用虛實相間的手法，描繪了一幅幅流動的畫面，構成了一處處美妙的意境。細致入微地將詩人對康橋的愛戀，對往昔生活的懷念，對眼前的無可奈何的離愁，表現得真摯、濃郁、雋永，是徐志摩詩歌中的絕唱。

“康橋”，現在通譯為“劍橋”，即著名的英國劍橋大學所在地。這個地方風景秀麗，因徐志摩年輕時曾在此讀過書、生活過，結識過許多英國朋友，故對此常懷有一股特殊的感情。那次他到劍橋，因他事先沒與友人聯系，他所熟悉的英國朋友一個也不在。只有他所熟悉的康橋，在那里靜靜地等待著他，于是，他一個人就在他七八年前曾經生活過的每一塊地方、每一個角落流連。那過去的一幕幕生活圖景，又重新浮現在他的眼前展現。

由于徐志摩當時比較忙，又趕著到達廷頓莊去會見另一位英國朋友，故未把這次感情的活動記錄下來。直到他乘船離開馬賽的歸國途中，面對洶涌的大海和遼闊的天空，才展紙執筆，記下了這次重返康橋的切身感受。

“輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我輕輕的招手，作別西天的云彩?！钡谝还澰娭兴^的輕輕的來和走，正說明了詩人只身悄悄來到和離開康橋時的情景。最后的“西天的云彩”，是在夕陽映照下的景物?！澳呛优系慕鹆?，是夕陽下的新娘，波光里的艷影，在我心頭蕩漾?！卑哆吜鴺涞褂吃诳岛永锏那榫?，但詩人卻寫得那樣鮮明，那樣甜蜜，美麗中滿是詩人無限歡喜和眷戀的情感。

“軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草。”寫康河里的水草，“招搖”二字，生動地寫出了康橋對詩人的歡迎，而“甘心”二字，是詩人對康橋的永久的戀情?！澳怯苁a下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢?！痹娭兴^的“榆蔭下的一潭”，即是指以英國詩人拜倫命名的拜倫潭。拜倫潭里榆蔭蔽日，是一個非常清涼的地方，詩人過去讀書時常在那里乘涼，遐想。

詩人面對這一潭清泉，說它是天上被揉碎了的彩虹，和漂浮水藻相雜，沉淀在潭水的深處，如同彩虹般的夢，從這里自然地轉到了他的尋夢。“尋夢，撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。”詩人在康橋生活了兩年，那時他有自己的理想，對明天懷著希望。所以用“一船星輝”來比喻那時靚麗的生活。是他對往昔生活的回憶、留戀。 

“但我不能放歌，悄悄是離別的笙簫，夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋。”但徐志摩的離別是惆悵的，對康橋充滿了留戀?！扒那牡奈易吡?，正如我悄悄地來，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！痹姷淖詈笫窃娙伺c給他一生帶來最大變化的康橋母校告別無可奈何的情節。 詩的末尾，徐志摩想象自己還撐一支長篙，向遠方草色深處漫游，迎著和風，沐浴星輝的探索。面對如此美景，恐怕連缺乏音樂靈感的人也會禁不住放聲高歌。

可是詩中的思路隨即逆轉：“但我不能放歌”，詩境依舊復歸和沉浸于寂然，而“悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默”，更是特意將“笙舞”和“悄悄”“夏蟲”和“沉默”這無法調合的事物連接起來，意在表明詩人離情的不可遏止，而“沉默是今晚的康橋”一句，則將詩人靜思默想的心境推向了極致。

詩中的情感，似“云”飄逸，似“柳”柔細，似“水”清瑩。那云彩、金柳、青荇、波光、星輝都因情感而著色，因情感而美好?？岛釉娮C過徐志摩的那段美好時光，是他永遠的精神依戀。這里的一草一木都浸染著他的情感，他的灑脫與無奈?！拜p輕地來”“悄悄地走”等字的反復運用，給人一種夢幻般的感覺。本是美好的事情，值得放歌的，但又不能唱，只能“沉默是今晚的康橋”這是個人獨特的無可奈何的秘密世界，連夏蟲都為他這種秘密的美好的記憶而沉默了。他的輕輕、悄悄，不是為了驚動校園，而是相反，他強調的是，校園的一切都是為了成全他悄悄地回憶。“悄悄是別離的笙簫”，這種悄悄的別離，滿是詩意的，也許是他獨享無聲的美妙，是幸福的笙簫。

我四川師大的老師，后來清華大學的教授藍棣之說：“不帶走一片云彩”，一方面是說詩人的灑脫，他不是見美好的東西就要據為己有的人，另一方面，是說一片云彩也不要帶走，讓康橋這個夢繞魂牽的感情世界以最完整的面貌保存下來，讓昔日的夢，昔日的感情完好無缺，表達了一種極平常極普通的離情和那種微波似的輕煙似的別緒。

難怪這首詩引起那么多讀者的共鳴，在康河上游人的高聲背誦和低聲吟誦中，在那些劃船外國人的漫溯中，人們還會記起這位中國的年輕詩人徐志摩和他的詩《再別康橋》，徐志摩已把他的詩情畫意融進康橋了。面對康河兩岸秀麗的美景，那河畔的金柳仍是夕陽中的新娘，但我也愿在康河的柔波里，甘心做一條水草。