5月16日，福建省教育廳對外公布《關(guān)于整治社會事務(wù)加重中小學(xué)師生負(fù)擔(dān)問題營造良好教育教學(xué)環(huán)境的工作方案》。方案稱，堅決反對形式主義和官僚主義，嚴(yán)格清理規(guī)范與中小學(xué)教育教學(xué)無關(guān)事項，切實減輕中小學(xué)師生負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步營造良好的教育教學(xué)環(huán)境和校園氛圍。

方案稱，力爭到2024年10月底，各市、縣（區(qū)）建立社會事務(wù)進(jìn)校園統(tǒng)籌規(guī)劃制度，向社會公布準(zhǔn)入清單，清理一批與教育教學(xué)無實質(zhì)關(guān)聯(lián)的任務(wù)，壓減或合并一批面向中小學(xué)師生的檢查、評比、考核事項，壓減合并率力爭達(dá)到20%，持續(xù)營造良好教書育人環(huán)境，著力打造民生治理品牌。

整治重點為四個方面：一，無相應(yīng)法律法規(guī)依據(jù)，未經(jīng)教育部門同意進(jìn)入校園，要求中小學(xué)校和師生開展相關(guān)工作等問題。二，向?qū)W校、師生、家長分派與教育教學(xué)無關(guān)任務(wù)  ，要求承擔(dān)與教育沒有實質(zhì)關(guān)聯(lián)的調(diào)查測評、網(wǎng)絡(luò)投票、普查統(tǒng)計、信息填報等問題。三，要求師生、家長關(guān)注微信公眾號、下載安裝與教育教學(xué)無關(guān)的APP，通過各種與課內(nèi)教學(xué)無關(guān)的學(xué)習(xí)平臺閱讀、打卡、答題等問題。四，面向?qū)W校、師生開展的各種檢查、評比、考核等事項過多、頻率過高、交叉重復(fù)、布置隨意、過度留痕等問題。

方案要求，清理精減檢查、評比、考核事項。落實年度計劃和審批報備制度，嚴(yán)格控制總量和頻次，對各類檢查、評比、考核和校園創(chuàng)建活動能合并的盡量合并、能取消的堅決取消。面向中小學(xué)校和教師的考核評價要強(qiáng)化結(jié)果導(dǎo)向，注重工作實績，堅決克服重留痕輕實績的形式主義做法，不得以QQ群、政務(wù)APP、微信工作群上傳工作場景截圖或錄制視頻等方式來代替實際工作評價。

對于社會事務(wù)進(jìn)校園，方案要求，各級教育行政部門主動加強(qiáng)與相關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)，研制社會事務(wù)進(jìn)校園準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，建立審批報備制度，形成社會事務(wù)進(jìn)校園白名單向社會公布。  黨委和政府統(tǒng)一部署的維護(hù)穩(wěn)定、掃黑除惡、防災(zāi)減災(zāi)、安全生產(chǎn)、禁毒防艾等專項工作原則上每學(xué)年不超過２次，文明、衛(wèi)生、綠色、宜居、旅游等城市創(chuàng)優(yōu)評先活動原則上每學(xué)年不超過１次，由教育行政部門嚴(yán)格按要求依程序統(tǒng)籌安排，其中已融入教材和日常教育教學(xué)的，不再單獨安排進(jìn)校園，嚴(yán)防教育管理中的層層加碼。

方案稱，堅決杜絕強(qiáng)制攤派無關(guān)事務(wù)。嚴(yán)格限制和規(guī)范抽調(diào)借用中小學(xué)教師行為，對于借用中小學(xué)教師參與貫徹落實黨和國家重大決策部署任務(wù)的，在不影響學(xué)校正常教育教學(xué)情況下，應(yīng)經(jīng)縣級以上教育部門同意并報同級黨委審批備案，借用期限原則上不超過半年。未經(jīng)教育行政部門同意，不得要求中小學(xué)師生承擔(dān)與教育沒有實質(zhì)關(guān)聯(lián)的調(diào)查測評、網(wǎng)絡(luò)投票、普查統(tǒng)計、信息填報等工作，除國家有明確規(guī)定外，不得提出參與率、達(dá)標(biāo)率等硬性要求。

此外，還將規(guī)范教育移動應(yīng)用使用管理。落實教育移動應(yīng)用審核備案制度，按照“誰主管誰負(fù)責(zé)、誰開發(fā)誰負(fù)責(zé)、誰選用誰負(fù)責(zé)”的原則，建立健全教育移動應(yīng)用管理責(zé)任體系。教育行政部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定教育移動應(yīng)用的選用制度，嚴(yán)格教育移動應(yīng)用選用標(biāo)準(zhǔn)、控制數(shù)量，避免造成不必要的負(fù)擔(dān)。未經(jīng)教育行政部門、學(xué)校集體決策選用的教育移動應(yīng)用，不得要求師生、家長使用。