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口述丨南林大副教授離世,學生回憶:他是個友善負責的好老師
5月14日,李煜(化名)在網絡上看到一張照片跟她本科一位老師很相似,她以為看錯了,點開一看,沒想到真的是她敬重的老師。那一刻,震驚、難過,她感覺心都快要碎了。
這是一條噩耗——作為高層次人才被引進到南京林業大學生態與環境學院,副教授宋凱在學校第一個聘期的考核未通過后,于今年4月2日被發現在家中自殺。
宋凱是李煜本科的論文指導老師,她曾經有一段時間跟著宋凱做科研,畢業之后還一直跟宋凱夫妻倆保持聯系。宋凱出事之后,李煜給宋老師妻子發了信息,文字寫了又刪,刪了又寫,所有言語在此刻都顯得無力。
李煜問,“您最近過得怎么樣?”宋老師妻子回復她,“不要聽信網絡上的言論,好好工作,好好生活?!?/p>
14日晚,李煜向澎湃新聞透露,宋凱老師家人的情況不太好,失去至親已經很痛苦了,還要被網絡拎出來貼標簽、品頭論足,很難受。
“一個人走到這一步,背后的原因是綜合的,他只是生病了,不是不堅強?!崩铎险f,“我想跟大家說的是,宋老師是一個很好的人、很好的老師,他對學生很負責,對所有人都是友善的。希望外界不要對宋老師和他的家人有太多惡意的揣測?!?/p>
【以下是李煜的講述】
還記得第一次見到宋老師和師母是疫情一段時間允許返校的時候,當時我考慮去加拿大讀研,打聽到系里有一位剛從UBC(不列顛哥倫比亞大學)回來的新老師現在還沒帶學生,我就抱著試一試的心態去找了宋老師。
第一次見到宋老師時,他特別熱情,一下子就答應我來做課題,我非常高興,因為一般副教授都不太情愿花時間帶本科生做實驗,更別說親自手把手教了。那個時候也是第一次見師母,她爽朗又明媚,僅第一面我們就聊得很投緣。當時她的實驗室還沒弄好,就和宋老師擠在一塊辦公,我順便就蹭了她很多指導,可以說兩位都是我的導師。
后來因疫情留校的那個暑假,我和師兄每天來實驗室,宋老師和師母也來。那時宋老師教我做微生物實驗,養大腸桿菌,從最基礎的開始,怎么配比,怎么用無菌操作,怎么滅菌。我真的特別笨,菌總是長不出來,浪費了他好多耗材,還弄壞了他的燈,他還反過來安慰我,怕我灰心。師母則教我提木質素、纖維素。
那個時候,我和師兄每天跟在他們夫妻倆后面,快樂又充實,每天做實驗很幸福??梢哉f,宋老師和師母是我科研上的啟蒙老師,讓我對科研一直都充滿了好奇和興趣。
我留校的暑假,宋老師按照研究生的標準給我發了兩個月的“助研經費”,說我幫了他很大的忙要感謝我。但是,實際上我啥也沒幫上,反而他一直在教我。
后來我打算申請國外一所大學的研究生,需要寫推薦信,宋老師就拿出當時他北大的系主任給他的推薦信,按照那樣的思路給我寫了推薦信,打印成紙質版簽好名字給我。我當時特別感動,我以為他會像一些別的導師一樣,讓學生自己寫然后只簽字。宋老師說,因為他當時的推薦信是他老師親自寫的,所以他也要親自寫。
臨近碩士畢業的時候,我特別迷茫,宋老師還來和我聊天,幫我出主意,鼓勵我勇敢為自己的未來做多手準備。畢業回國后,我見了師母,宋老師因為要照顧孩子沒有來。
那時候師母雖然辛苦,但很幸福。她給我看手機里的監控:孩子在安心午睡,宋老師在照顧孩子。那天稍晚,宋老師來接師母回家,聽說我找到了不錯的工作,他還特別高興,說等我有空了來家里玩。沒想到,那是我最后一次見到宋老師了。
知道宋老師出事后,我發消息給師母,寫了刪,刪了寫,我不知道怎么問她的近況:過得好不好,還能堅持嗎,別太傷心……這些話都太無力了。
我看著網絡上一些“吃人”的說辭,扭曲事實、胡編亂造、評頭論足,我不敢想象,這對于宋老師的家人是多大的傷害,這對于溫文爾雅又博學的宋老師是多大的傷害。抑郁癥這個事情少有人提及,但是宋老師已經和它抗爭了很多年,我不敢想象這樣一位勇敢的人被說成不負責任、不夠堅強。
我已淚流滿面,不知道要再說些什么。師母還和我說要好好生活、努力工作。再多的文字都顯得那么微不足道,我希望大家不要對宋老師和他的家人有太多惡意的揣測,外界不要再打擾他們了。
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