我們很早就決定，這個春天，要把孩子們扔進春光里。

“扔進春光里”是一種夸張的說法，其實，主要的做法，就是每周保證至少有一次跟兩個孩子一起去郊游。江南的春天非常短暫，連十歲的大寶都已經意識到了：“爸爸，春天和秋天都非常短，夏天漫長，冬天也很長。”

沒辦法，江南就是這樣。別看長三角一帶春秋兩季天氣好的時候，風光迷人得“令人發指”，但有時漫長的梅雨季，夏天的悶熱潮濕，以及冬天那種夾帶著水汽的寒冷，都讓人覺得此地其實并不適宜人類居住。

所以，趁著春光明媚、萬物萌發之際，我們還是決定到處走走。倒也不必去很遠的地方，周邊有很多古鎮古村落，實際上足夠我們去探索。比如4月份第二個周末，我們去了一趟烏鎮。烏鎮也算是家門口的古鎮，大寶在更小一點的時候其實去過，不過，這次再去，她竟然一點都想不起來曾經來過。

“我來過烏鎮嗎？我怎么什么都不記得了啊！”無論我怎么跟她解釋，她更小的時候，我們曾帶著她來到烏鎮，她曾經追著河里的鯉魚喂食，這些無論如何她都想不起來了。魚的記憶只有七秒，小孩子的記憶似乎也好不到哪里去。別說大寶不記得了，即使她記得，烏鎮也是值得重來的，快樂需要重復。

相比一些人潮洶涌的古鎮，其實我更愿意帶著兩個孩子在各種古村落之間穿梭。比如我們去年曾經去過一趟的長漾里。這里的口號，那句“鄉村是沒有圍墻的博物館”，深得我心。還在油菜花盛放的季節，我帶著她們重返長漾里。沿村莊小河邊，我們看梨花盛開，順帶談談何謂“千樹萬樹梨花開”；在原生態的油菜花田旁邊，她們還看到了茁壯成長的蠶豆，我帶她們找“豆耳朵”——豆耳朵很難找，找到了也沒什么用處，但正因為稀少，一經發現就會有無限的成就感。

上個周末，我帶著小寶去一個生態公園寫生。畫畫是小寶的愛好，這個我倒不是特別在意，她愛畫就畫唄。我在意的是跟她一起放風箏。她在風箏上畫滿了春天的各種元素，飛鳥、青草、綠樹……一應俱全。那天碰巧有點風，沒有單獨放過風箏的小寶十分興奮，迎著風一通亂跑，居然把風箏也放起來了。她自己也高興壞了，顯然這是從未有過的體驗。忙趁東風放紙鳶，就是這樣的感覺。

把孩子們扔進春光里，你會看到更快樂的孩子，她們臉上的笑容不會作假，她們在奔跑中流下的汗水也不會作假。這一代的小朋友，老實說，童年跟我們這一代差別甚大。如果不是父母帶著或陪著，她們甚至不太可能找到玩伴——這是兩代人之間最大的差別之一。城市化的迅猛發展甚至讓她們失去了不少“野性”，連帶還失去了辨別各種作物的能力。

我沒有迂腐到覺得過去萬般好，實際上過去不堪的東西也很多。兩相對照之下，現在的小朋友學業壓力明顯增大，這種壓力可能還是結構性的。在周末，就讓她們放松一點吧，沒有什么比孩子們臉上的輕松的表情和愉快的笑容更令人舒暢的了。

眼下已過了谷雨時節，說起來已經到了“暮春”。“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸”，這樣的場景令人神往。今年，留給孩子們的春光已經不多了，錯過今年，還要再等一年，不如抓緊這春季的尾巴，大人小孩們一起到大自然里去好好放縱。