提到大學老師，不少人第一反應會覺得這是“神仙職業”的典范：社會地位高、福利待遇好、自帶寒暑假，而且比起小初高老師，還多一份不用坐班的自在。

然而，這樣的好命輪不到被戲稱為“青椒”的大學青年教師們。

他們既要做到教書科研兩不誤，還得時刻盯著“非升即走”這把達摩克里斯之劍；不僅寒暑假要奉獻給科研事業，就連雙休都快保不住了。最后一看工資條，少得讓人覺得“奮斗不值得”。

高校任教的圍城，外人看了說前途大好，“青椒”看了只想說“快逃”。

擠進高校，越來越難

對不少博士而言，熬到畢業的最大動力就是去高校任教、做科研。與之相對的，大多數高校招聘教師，博士學歷也是最基本的門檻。

曾經的博士，還是絕對的“稀缺資源”。2000 年，中國的博士畢業生數量才剛過一萬 [1]。經過二十多年不斷擴招，到 2022 年，博士畢業生已經增加到了 8.23 萬 [2]。

按理說，年輕博士人才日益增多，高校教師隊伍也該逐漸被“青春風暴”席卷，涌入更多“青椒”，朝年輕化的方向發展。

但事實是，近年來高校中的“青椒”占比不僅沒高，還越來越低了。從 2014 年到 2020 年，中國高校 34 歲及以下的教師人數減少了 5.67 萬人，比例從 37.79% 下降到了 28.54% [3][4]。

可見高校并不是每年都能吸納那么多“新鮮血液”，博士與高校招聘之間已出現供大于求的局面，造成的結果便是高校教師的入職標準水漲船高。

我們梳理了不同層次共 20 所高校對青年教師的招聘要求，并對其進行詞頻分析，發現博士們在應聘時，既要卷論文和項目的數量、質量，也要卷畢業院校、博后經歷、海外研修。甚至，連本碩學校層次都可以成為博士們被“優中擇優”的一環。

層層篩選下，能笑到最后的，只剩 360° 無死角的“六邊形戰士”，難怪有人吐槽：

原來招的是博士啊，看難度我還以為要招的是院士呢。

而且，修煉成“六邊形戰士”的時間也不能太長，大部分高校在招聘時都給出了“入職年齡不超過35歲”的標準，一些頭部高校甚至卡到了 32 歲 [5]。

同樣是三十多歲，自己的同學碩士畢業的時候就進了大廠，雖然現在要擔心被優化裁員，但至少掙了不少錢；而想進高校的博士，還在為“入職第一關”抓耳撓腮。

如果說 985、211 這樣的頭部高校把入職要求拉高，還屬情理之中，可以理解。可如今 35 歲以下、博士加論文起步的風，甚至都已經吹到了部分發達地區的大專院校 [6]。

就業的毒打，無人能幸免。

非升即走，青椒渡劫

好不容易“上岸”心儀的高校，“青椒”們的喜悅也持續不了太久，因為留下才是苦難的開始。

萬惡之源便是“非升即走”的聘用制度：學校會先暫時聘用“青椒”六年，在此期間，他們需要完成科研、教學上的各類 KPI，等通過晉升考核，才能拿到長期聘用的合同，否則將面臨失業危機。

我們統計了社交平臺上有關“非升即走”的討論，發現“青椒”們提及最多的便是與考核掛鉤的科研、教學和行政。

“青椒”剛入職，就得打起十二分精神投身科研事業，與之密切相關的論文、項目、基金、成果等詞匯出現的頻率尤其高。

其中最讓“青椒”頭疼的，非論文莫屬。

想在核心期刊上發論文，一次次的被拒和退稿是必經之路，動輒要好幾年才能發表一點成果。于是，“青椒”們每天在缺數據、跑實驗、改模型、寫論文中歷劫，連春節都可以成為通宵的工作日：

大年初一我七點多到辦公室準備寫論文，另一個同事從他辦公室出來，他肯定除夕通宵了 [7]。

除了論文，基金的申請也是一道坎。對于“青椒”的發展尤其關鍵的，是青年科學基金——不僅被視為后續科研的入門門檻和起步經費，更是部分高校“非升即走”合同里直接規定的硬指標之一。

但成功申請到青年科學基金并非易事。近五年來，其資助率均未高于 20%，醫學方向甚至低至 15%。

像 2023 年，“青基”申請項目總數超過 13 萬，但成功被批準的僅兩萬多，可見其競爭之慘烈 [8]。不少“青椒”屢敗屢戰、N 次寫“本子”申請已經是家常便飯：

我寫了五次，每次通宵加熬夜，交本子的時候感覺人都快掛了。

身上背著一大串科研指標的“青椒”們，為了不成為“走”的那批人，必須要使出渾身解數，甚至恨不得一天有 48 小時做科研。

一旦真的被“非升即走”的制度淘汰出局，35 歲左右、上有老下有小的的青年教師們，不僅重新找工作不占年齡優勢 [9]，孩子可能還得從高校附小轉學 [7]。

青椒工作，事多錢少

除了科研任務重，“青椒”還有教學和部分行政工作要承擔，想辦法擠時間做科研也是他們要面臨的大難題。

其中，教學堪稱“青椒”們的時間殺手。當高校青年教師被問到日常工作中的時間分配時，超三成都表示教學時間較多，科研時間較少 [8]。

也有不少“青椒”胸懷一腔教育熱情，備課到后半夜，但上課的時候發現臺下學生個個低頭玩手機，碰到聽課的督導還被批評課堂互動不足。最后“賠了夫人又折兵”，科研和教學都沒搞好。

再者，行政工作也是不少“青椒”不得不接的“燙手山芋”：會議記錄、實驗室采購、兼職班主任......心酸得像是個“雜活垃圾桶”。

開線上學術會，系領導讓我負責把參會專家的截圖修得好看點。

除此之外，“青椒”的日常生活可能還有照顧剛出生的小孩、維系打點學術圈關系……無數隱形事務累加在一起，讓他們壓力山大，工作節奏直追“996”。

但大廠員工“996”起碼有高薪彌補，許多高校“青椒”則純屬是在用愛發電。2019 年一項面向 5188 位高校青年教師的調查顯示，六成多“青椒”月收入不足一萬 [8]。

高校教師的工資通常由基本工資、津補貼、基礎性績效和獎勵性績效四部分構成。發表于《北京師范大學學報》的一項高校教師薪資調查則顯示，作為保障性工資的基礎工資占比極低，大約只占月應發工資的 30.2%，而由工齡補貼、租房補貼和公積金組成的津補貼占比也僅為 8.25% [9]。

真正決定工資高低的，是包含基礎性績效和年底的獎勵性績效。基礎性績效主要包括崗位津貼，通常與職稱掛鉤 [9]。要拿到更高的職稱，“青椒”們得先晉升，而晉升的重要條件之一還是科研。

“青椒”們在學術積累上本就比不過老教師，還要花費大量時間在教學和行政工作上，科研根本沒時間做。但科研產出低，年底的獎勵性績效也要大打折扣 [9]，可能連老教師年底績效獎金的三分之一都不到 [10]。

有“青椒”在社交平臺上曬出自己只有五六千的工資單，不禁感慨：

五千塊可能雇不到住家保姆，但是能雇到一個名牌高校畢業的博士。

可以說，忙得隱蔽，窮得穩定，幾乎成了“青椒”們心照不宣的共同處境。

從錢多事少的憧憬，到錢少事多的現實，不少已經釋懷的青椒只想著熬過“非升即走”、熬到副教授就能苦盡甘來。可即使熬到了副教授，考核也不會就此消失，壓力依舊會如影隨形。

更何況，副教授之后還有教授，教授之上還有各類頭銜要爭取......依然要反復寫論文、申項目、做課題，向上爬的內卷程度無疑只增不減。

像這樣要靠“熬”的工作，本質就如一位學醫的網友說的那樣：

越老越吃香，意思是老了有可能吃香，但年輕的時候，肯定不吃香。

參考資料：

[1] 國家統計局. (2000). 中國教育統計年鑒2000.

[2] 教育部. (2023). 2022年全國教育事業發展統計公報. Retired 25 March 2024 from http://www.moe.gov.cn/jyb_sjzl/sjzl_fztjgb/202307/t20230705_1067278.html.

[3] 國家統計局. (2014). 中國教育統計年鑒2014.

[4] 國家統計局. (2020). 中國教育統計年鑒2020.

[5] 西安交通大學人力資源部. (2024). 西安交通大學面向海內外誠聘優秀人才. Retired 25 March 2024 from http://hr.xjtu.edu.cn/info/1018/8661.htm.

[6] 北京電子科技職業學院. (2024). 北京電子科技職業學院2024年公開招聘（第一批）計劃表. Retired 25 March 2024 from https://zp.bpi.edu.cn/zp.html#/notice/r1AHYvHjmHDgGllQeuPoMA.

[7] 任美娜 & 劉林平. (2021). 在學術界失眠”: 行政邏輯和高校青年教師的時間壓力. 中國青年研究 8 14-21.

[8] 李思琪. (2019). 當前高校青年教師群體思想觀念調查報告. 國家治理(15) 12-23.

[9] 胡詠梅 & 元靜. (2022). 中國高校教師工資差距的實證研究. 北京師范大學學報 (社會科學版) (6) 27-49.

[10] 胡詠梅 趙平 & 元靜. (2024). 理想與現實: 我國高校教師工資水平與結構分析. 華東師范大學學報 (教育科學版) 42(1) 24.