日前，中國地質大學（北京）一教授在國外期刊公開發表的SCI論文，由于內容攜帶ChatGPT常用提示詞，被不少網友質疑使用了AI寫作忘記刪除和修改。刊載這篇論文的期刊，影響因子在6.2以上，單篇發稿價格在2360美元，折合人民幣16000多元。

這應該是國內學者發表論文涉嫌利用人工智能代寫“第一案”。為回應輿論質疑，校方應該由學術委員會組成獨立的調查組，調查這篇論文是否存在利用人工智能代寫的學術不端行為。如果存在，應嚴肅追究涉事教授的責任；如不存在，則澄清有關質疑。

對此案的調查、處理，不僅是對涉事教師本身的學術聲譽負責，也可進一步明確使用人工智能輔助寫作論文的學術規范。

這篇論文介紹部分，開頭疑似使用了ChatGPT的常用提示語“Certainly，here is a possible introduction for your topic”。在常規的論文寫作中，出現這樣的句子是有些奇怪，通常作者會直接寫介紹的文字，而不會寫“這是一個可能的介紹”，無怪乎網友懷疑作者是利用人工智能寫作。

更令人困惑的是，這篇文章發表在SCI期刊上，按理說，期刊發表論文要經過嚴格的編輯、審核程序，除了期刊編輯編審外，還要請同行專家評審。可為何這么簡單的錯誤也沒有被發現？這也讓人懷疑，背后是不是存在代寫、代發表論文的利益鏈，以至于期刊根本沒有進行嚴格審核就照章發表。

今年年初，據武漢大學、山東大學、河南財政金融學院等高校網站發布的消息，2023年以來，Hindawi等國外出版機構撤回大量中國學者發表的論文，對我國的學術聲譽和學術環境造成不良影響。教育部科學技術與信息化司已發布通知，決定在各高校開展撤稿論文自查工作。

因此，調查這篇論文是否涉嫌利用人工智能代寫，具有很強的現實意義。事實上，人工智能的出現，令代寫論文變得更容易，如果不及時剎住利用人工智能代寫的歪風，會加劇代寫論文學術不端。

當然，在論文介紹中出現“AI語氣”的提示語，并不能就說明這篇論文就是利用人工智能代寫。利用人工智能進行論文輔助寫作，以及完全利用人工智能代寫，是不一樣的。前者是把人工智能作為一個輔助工具，論文的創新觀點均來自作者，而后者則是完全依靠人工智能寫作，作者自己并沒有開展研究，也沒有什么創新觀點。

隨著ChatGPT的出現，怎么利用ChatGPT，在教育界、學術界有不同的看法，如有大學禁止學生利用ChatGPT做作業，也有大學允許。但卻有一個基本共識，就是無論如何，不能用ChatGPT代做作業。隨著人工智能的快速發展，要做到讓教師、學生在學習、研究中不使用ChatGPT，基本不現實。

因此，明確界定在學習、研究中怎么使用人工智能這一工具，十分重要。去年，我國學位法草案提請十四屆全國人大常委會審議，草案明確，已經獲得學位者，如果在獲得學位過程中存在使用人工智能代寫學術不端行為，經學位評定委員會審議后，學位授予單位可以撤銷其學位證書。這就把使用人工智能代寫論文，明確界定為學術不端行為。

而怎么判別是利用人工智能進行輔助寫作，還是利用人工智能代寫？

這就需要發揮專業共同體的作用，由專業同行評價論文的創新價值，不能只重視論文發表這一結果，而要重視論文本身。這也是破除我國當前存在的“唯論文論”，忽視論文的質量與創新價值這一評價導向的關鍵所在。評價學術研究的價值，終歸要回歸學術研究本身。