“如果說四十年來的改革開放在上海是部連續(xù)劇，那么每位市民都是這部現(xiàn)實主義實景劇目的主人公。”

由華東師范大學社會發(fā)展學院民俗學研究所李明潔教授策展的《1978-2018：上海市民的生活記憶》展覽即將在華東師范大學閔行校區(qū)圖書館展出，展覽分為“親歷”、“親見”和“親筆”三個單元：“親歷”通過采訪在上海 生活過的普通人，以口述回憶的方式講述四十年親歷的重要歷史事件；“親見”通過展示攝影家陸元敏先生鏡頭中的街頭巷尾，記錄下日常生活所折射出的社會轉(zhuǎn)型；“親筆”通過整理四十年間百姓的真實信箋，展示平民心靈生活史中的代表性切片。

“澎湃新聞”（www.6773257.com）在展覽正式開幕之前將陸續(xù)刊發(fā)部分展出的口述回憶與私人書信。期待這些微小而真 實的證人、證言和證物，能部分再現(xiàn)四十年來上海民眾日常生活的變遷。下文刊發(fā)的是一則關(guān)于在恢復高考之初涉及了參加高考的信件。

信件時間：約在1978年后

時代背景：1977年9月，教育部決定恢復停止了10年的全國高等院校招生考試。

隱私保護：本信函原件由復旦大學當代中國社會生活資料中心收藏，由華東師范大學社會發(fā)展學院師生轉(zhuǎn)寫。出于隱私保護的考慮，信件中的人名、地名全部是化名。

敬愛的李老師、張老師：

您們好。托王剛捎來的口信，學生已知曉。多謝二老尊師了！

師生多年不見，音信不通，各方情況無所知從。學生對二老尊師實在是久久想念。不知二老現(xiàn)在的健康狀況如何，生活、工作呢？圓圓姐、團團弟可都很好吧？現(xiàn)在都做些什么？具體情況如何，老師能否把詳情告知學生？

我聽王剛表哥說，張老在市工會工作，具體是什么工會他還不清楚。李老在市八中，我問他張老是在教書或者退休？他也說不清楚，他就告訴我寫信的地址是：南京市第某中學張老師收。他還說您們二尊師問我近幾年都做些什么，要我把詳細情況告訴您們。聽了這話，我深感慚愧，無言以對。不過既是二位尊師還清楚記得我這個不成氣的學生，又如此誠意地關(guān)懷著我，我也只好從命，把近年來的生活片段告知尊師，萬望尊師批評指教，提出意見，指路攀登，學生銘心刻骨，不負其望。

一、心情的波動，腦海中思念

尊敬的二老，聽到您們的口信詢問，我的心情有別樣的感激，真是驚喜異常，整整的兩天兩夜，心里不得安寧，腦海思緒萬千。恨不得立刻拿起筆來，把自己如潮似浪的言語欣然紙上，飛往尊師眼簾。然而，當我提起筆時，又猶豫地放下了，稍有冷靜的大腦把過去的和離開尊師后的一切一切都過電似的復映出來，我就覺得問心有愧。想想當年，尊師對自己可稱是關(guān)懷倍至。自己離開尊師之后都做了些什么呢？我實在對不起尊師，不配作您們的學生，就請尊師嚴厲地批評和教訓我吧！要是我在您們身邊，您們打我罵我，無論怎樣處罰我，都是應該的。只有這樣我心里才覺得好受，靈魂方得以安慰。

幾天來，我的思想斗爭很激烈，通過反復思考，頭腦清醒了，道理也出來了，我的體會是：自卑傷志，奮發(fā)才能向上。既然過去的尊師還掛記著我，說明不嫌氣我，我就更應該以禮相待，把自己所做的事或浪費的時間向尊師作以說明。不過話還得扯遠些，在未轉(zhuǎn)入正題前，我還有幾句心里要說一下：第一，我要詛咒那些人為的不平之事；第二，我要詛咒那些惡語中傷者的丑惡靈魂，詛咒那些謠言世家和利勢小人的渾蛋糊涂。最后我要詛咒那些幾年來一直阻礙我前途，扼殺我希望，撲滅我理想的偽君子。

三年前有人傳言，說張尊師已經(jīng)故去，我簡直根本無法相信。但我不了解您們一家的情況，也無從得知這究竟是謊言還是實傳，成天覺昏沉沉，想想，心情惶惑、痛苦，悶在家里幾次流淚，痛惜不已。腦子里總在想課堂上的張尊師：一絲不茍地為我們講解化學、演示得失電子和做著各種化學性質(zhì)的實驗。我常常想張老師一定還健在，還在為青年一代盡責，她是我們這一代人的好老師，我們不能沒有她。后來，我們一些同學每當幸會敘舊，總免不了談論學生時代，談論學校生活，更忘不了提及二位尊師的工作能力、多才多藝及其對學生的酷愛與負責。為了表達我的想念之情，我曾在悲痛和惶惑中寫下這樣的話：

誰說我?guī)煿嗜ィ瑦赫Z中傷意何如？他人之言不可信，張老人間用武。化學王國騰飛，中華大地歡呼，愿科學長存，傳播者與其共生，為下一代奮斗，她健康生活踏征途！近些時候又有人傳言張尊師故去的事，所以我就企望獲得有關(guān)尊師家的情況，一直在打聽您們的工作和生活在什么地方。有道是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫，一夜夢幻成現(xiàn)實，佳音傳至喜心中。驚聞二位尊師傳來口信，使我感到莫大的欣慰和無比的激動，人逢喜事精神爽，我這顆冷落多年的心得以溫暖和復活，希望的火苗又將燃燒旺盛，對尊師想念之情也有所寄托。總之，也讓我了卻一塊心頭之病罷。

二、幾年動蕩生活、虛度美好年華

二位尊師，自從學生七七年中學畢業(yè)后，我們很少相見，當年還偶有機會，后來日漸不知了。七七年高考，是我們應屆學生唯一的一次升學的好機會，由于自己初次應考，不知其利害得失和好高騖遠，報考了大學而名落孫山。據(jù)本人當年當時的條件，報考中專把握性要大一些。殊不知棋輸一著，被動全盤，加上自己的運氣不佳，后來的情形則不能如愿以償。這其中可能也有缺乏毅力的表現(xiàn)吧。

當年學生在校期間家中的生活和本人學習的情況二位尊師是有所了解的。家庭的事不必說。關(guān)于我的學習情況，尊師知道，那時我們學到了什么呢？除了跟二位尊師學點語化知識，別的就不堪一論，各類學科都沒有授完半部，數(shù)學這門主課幾乎連三分之一也沒學完。這也可以說是誤人子弟吧！雖然從大的方向講是受“四人幫”之害，但到底還是與校領(lǐng)導有重大責任的，誰讓他們象叭兒狗那樣去討主子的歡心，忘乎所以，放棄了教育一代人的天責，去追風捉影，欺世盜名，不惜浪費了學生最可寶貴的光陰。他們真是可恥可悲。我在高二時又幾乎休學半年，因此我這個高中生空有其名。

一九七八年，我們?nèi)矣捎诟赣H在七五年堅持黨的原則性，遭到排擠革責后，長期沒能處理而遷居他鄉(xiāng)，從此開始動蕩生活。這一年我們?nèi)冶还缯{(diào)往高崗管理水庫。這一年，由于知識青年奉召回調(diào)，高崗小學缺少教師，大隊領(lǐng)導和學校領(lǐng)導幾次到我家相商，讓我去學校代課，考慮后，經(jīng)家長同意，我即赴校，代初中語課，還有政。

久不通信，一寫就長，而且啰嗦，況后三頁信紙不一，粗粗拉拉，也很了草，遠望尊師見諒！信中難免有不對的地方，懇請尊批評指教，學生一定完全接受。

再見！

即日