齊齊哈爾市建華區回民小學始終堅持“五音融合 五育并舉”的辦學理念，努力給孩子一個美好快樂的童年。為促進學生綜合素養的提升，鼓勵學生形成自律的行為習慣，學校在評價手段上進行了改革和創新，溫情滿滿又趣味橫生。

校長手里的“秘密”

劉偉校長的衣兜里總是隨身揣著一個神秘“禮物”——一張張寫著鼓勵話語的小卡片：“親愛的孩子，回民校園因你而精彩！”落款是“愛你的校長劉偉”。劉校長總會隨機送給那些積極參加鍛煉、主動做好事、取得進步的同學，以此來鼓勵同學們養成良好的學習生活習慣，形成積極向上的品質素養。孩子們也會因為收到校長的特殊“禮物”開心不已，暖暖的祝福和鼓勵是孩子們夢寐以求的榮耀。

人人都是“美好發現者”

在回民小學校園里，事事有人管，人人有事做。學校把評價的權利交給所有領導、老師及大隊委們。每個人手都有星級卡片，遇到拾金不昧的學生獎勵一張；看到到主動為校園做好事的獎勵一張；如果淘氣了但是敢于主動承認并積極改正的的也獎勵一張。學生憑借著這張星級卡片，可以為自己班級爭取到文明班級評比的加分項。此種評價方式，讓拾金不昧的品質可以及時得到鼓勵；讓有責任勇擔當的學生得以贊揚；讓誠實守信的行為可以立刻得到褒獎。

老師們的“溫暖妙招”

學校各班級都建立了完整的學生綜合評價體系制度，可謂花樣繁多、趣味橫生、效果顯著。如六年五班的積分制獎勵就非常有趣。學生在日常學習生活中，通過出色的表現換取班級獎勵積分，再用積分換取“VIP特權”，包括“免值日一次、免寫作業一次、當老師助手一天、自由選座半天、優先批改作業、與老師九宮格拍照”等等。通過這樣的評價方式，促進學生從學習生活到品德修養諸多方面，漸漸形成了由他律到自律的良好習慣。

評價是一把尺，也是一個風向標。即時性、鼓勵性的評價方式，促進了誠信教育的有效落地。學校今后會進一步探索評價體系改革，以評價促進步，以鼓勵促成長。