作者｜艾菲

公眾號(hào)“艾菲的理想”創(chuàng)始人；個(gè)人成長(zhǎng)教練 & 心智模式提升教練

在這個(gè)世界上，我們大多數(shù)人都會(huì)很迷茫。因?yàn)槲覀兠刻於疾恢雷约壕烤挂墒裁矗坎恢烙惺裁词亲约悍亲霾豢傻氖隆?/p>

所以，很多人混沌度日，碌碌無(wú)為還抱怨為什么過(guò)著平庸的生活。

其實(shí)我們每個(gè)人的人生也完全可以有許多更精彩的活法。這種精彩可以是你能賺到更多的錢(qián)，可以是找到自己更多的可能性。但前提條件是，你必須能足夠了解并使用好自己的天賦。

天賦有時(shí)候并說(shuō)的不是在打籃球、作曲、畫(huà)畫(huà)等技能方面的天賦，不是科比、莫扎特、達(dá) ?芬奇等少數(shù)天才才有的天賦，而是我們每個(gè)人身上都有的，我們?cè)诿鎸?duì)人和事時(shí)，自然而然、反復(fù)出現(xiàn)的思維模式、感受和行為方式。

比如：有的人總能在各種場(chǎng)合快速結(jié)交各種各樣的朋友，無(wú)論是在出租車(chē)上，還是在聚會(huì)上，在他眼里，世上的人只有老朋友和新朋友，認(rèn)識(shí)一個(gè)，就趕緊去接待下一個(gè)。那是因?yàn)樗纳砩嫌兄跋脍A得他人青睞”的天賦/特點(diǎn)。

有的人不喜歡沖突，更不喜歡經(jīng)歷沖突，在他看來(lái)，凡事都能達(dá)成共識(shí)，何須要爭(zhēng)執(zhí)，那是因?yàn)樗小跋胍椭C”的天賦/特點(diǎn)。

有的人充滿內(nèi)驅(qū)力，每天從早到晚地忙碌，每天都要?jiǎng)?chuàng)造有形結(jié)果，要把自己的“待辦清單” 全部打上鉤才能睡覺(jué)。身邊的人可能會(huì)用 “工作狂”來(lái)描述他，那是因?yàn)樗小跋胍瓿桑胍兴?shù)”的天賦/ 特點(diǎn)。

有的人充滿好奇心，每當(dāng)看到有趣的事物或知識(shí)都想了解一下，喜歡參加各類(lèi)課程學(xué) 習(xí)班，完美展示了什么叫“活到老學(xué)到老”，那是因?yàn)樗小俺錆M好奇心和求知欲”的天賦/特點(diǎn)。

有的人，對(duì)他人的情緒狀態(tài)非常敏銳，他的頭頂上像是裝了一部情緒雷達(dá)，能夠敏銳地感知到他人的情緒變化，有與生俱來(lái)的超強(qiáng)同理心。那是因?yàn)樗小巴硇摹边@一特點(diǎn) / 天賦。

這些天賦/特點(diǎn)，就是我們每個(gè)人身上自然而然、反復(fù)發(fā)生的思維模式：感受與行為方式，也是我們每個(gè)人都有，但不一樣的特點(diǎn)。

時(shí)間久了，這些自然而然的思維模式、感受和行為方式在一遍一遍地不斷重復(fù)后，就成了我們的性格。

艾菲在新書(shū)《心智覺(jué)醒》中寫(xiě)到，這些天賦/特點(diǎn)能被劃分為四大天賦/特點(diǎn)領(lǐng)城。分別是：戰(zhàn)略思維領(lǐng)域、影響力領(lǐng)域、執(zhí)行力領(lǐng)城、關(guān)系建立領(lǐng)域。

「天賦」在16歲基本定型？

那么，我們每個(gè)人身上都有的獨(dú)特天賦/ 特點(diǎn)，又是怎樣形成的呢？

我們3歲時(shí)，大腦中就有大約 1000 億個(gè)神經(jīng)元。每一個(gè)神經(jīng)元都在向外伸展，力圖與其他神經(jīng)元建立連接。而每一次神經(jīng)元成功連接，都意味著形成了一個(gè)突觸。

就這樣一次又一次地連接，最后每個(gè)神經(jīng)元都有了 15000 個(gè)突觸連接，而我們的大腦也就產(chǎn)生了精妙、復(fù)雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。

打個(gè)比方來(lái)說(shuō)，這就像園丁在花園里修剪枝葉，此后的 12 年，在我們與外界互動(dòng)的過(guò)程中，這些神經(jīng)元的突觸連接也被不斷地修剪，一些連接消失了，一些連接被保留了下來(lái)，還有一些連接被極大地加強(qiáng)了。

最后，在我們16歲的時(shí)候，這些連接基本定型。當(dāng)然，這井不是說(shuō)在16歲以后，大腦中的突觸連接就不再發(fā)生變化，畢竟神經(jīng)具有可塑性，而人生地充滿各種意想不到的事。但必須承認(rèn)的是，16歲以后大腦突觸連接發(fā)生變化的難度要比 16歲以前大很多。

我們的天賦/ 特點(diǎn)，其實(shí)就是我們大腦中保留下來(lái)并得到加強(qiáng)的那些突觸連接決定的。

比如：如果你在小時(shí)候?qū)θf(wàn)事萬(wàn)物都很好奇，同時(shí)這種好奇在你 16 歲以前的成長(zhǎng)過(guò)程又沒(méi)有被家長(zhǎng)、老師、同學(xué)嘲笑或打壓，那么最后它就會(huì)形成你的一個(gè)天賦/特點(diǎn)，也就是“充滿好奇心與求知欲” 這個(gè)天賦/ 特點(diǎn)。

可見(jiàn)，每個(gè)人身上的獨(dú)特天賦 /特點(diǎn)，是由先天遺傳，以及在3～16歲間與后天環(huán)境不斷互動(dòng)的過(guò)程中逐漸形成的。 

運(yùn)用「天賦」作出人生選擇

艾菲在新書(shū)《心智覺(jué)醒》中寫(xiě)道，讀大學(xué)時(shí)，母親希望她畢業(yè)后留校當(dāng)老師或考公務(wù)員，就像大多數(shù)父母常常說(shuō)：“女孩子還是要選擇一個(gè)比較穩(wěn)定的工作，不要讓自己太累了。”她沒(méi)有聽(tīng)從母親的建議，而是先去讀了研究生，畢業(yè)后進(jìn)入外企工作。

在自我探索多年以后，她越來(lái)越明白當(dāng)初的選擇是正確的。因?yàn)樗膬?nèi)在自我與留校當(dāng)老師、考公務(wù)員這兩個(gè)外在選項(xiàng)的匹配度實(shí)在太低了。

因?yàn)槿绻愕奶熨x / 特點(diǎn)是“有創(chuàng)造力，總是打破框架去思考”和“充滿好奇心與求知欲”，這些天賦 / 特點(diǎn)會(huì)讓你非常喜歡新鮮事物，討厭按部就班、循規(guī)蹈矩，也很厭煩保守的作風(fēng)。

這樣一來(lái)，你想要的、喜歡的就無(wú)法在那些安穩(wěn)、規(guī)矩的工作中得到滿足，日積月累之下，肯定會(huì)慢慢失去繼續(xù)工作的興趣和動(dòng)力。

回憶一下自己職業(yè)生涯的不同階段，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己做得最好的階段，或是最滿足的階段，正好是跟你的獨(dú)特天賦 / 特點(diǎn)最匹配的階段；相反，自己做得不太好的階段，或是心里很壓抑的階段，都是與你的獨(dú)特天賦 / 特點(diǎn)背道而馳的階段。

可見(jiàn)，當(dāng)我們身上獨(dú)特的天賦 / 特點(diǎn)與某個(gè)外在選項(xiàng)相匹配時(shí)，我們會(huì)有如魚(yú)得水的感覺(jué)，更容易做出成績(jī)，在做事的過(guò)程中也心情舒暢，充滿喜悅和滿足。

其實(shí)，我們每個(gè)人具備的獨(dú)特的天賦 / 特點(diǎn)，不僅與職業(yè)選擇息息相關(guān)，也與人生中的另一大選擇——婚戀選擇密切有關(guān)。

如果一個(gè)人有著“傾向于跟少數(shù)人建立深度親密關(guān)系”的天賦 /特點(diǎn)，卻找了一個(gè)在這方面的天賦 / 特點(diǎn)很弱的人做伴侶，那么他就會(huì)時(shí)常有“心里有話卻無(wú)人傾訴”的委屈和難過(guò)。

同樣，一個(gè)有著“想要有所建樹(shù)”天賦 / 特點(diǎn)的人，找了有著“總是隨遇而安”天賦 / 特點(diǎn)的人做伴侶，他就會(huì)經(jīng)常有“你怎么這么不努力？你怎么這么不爭(zhēng)氣？”的憤怒和困擾。

當(dāng)然，不能簡(jiǎn)單化天賦 / 特點(diǎn)與婚戀選擇的匹配，否則會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤和難以挽回的后果。

比如：既不能用簡(jiǎn)單的“我有，所以你也要有”的思路，也不能只用“我沒(méi)有，所以你要有”的思路，而是要運(yùn)用更為復(fù)雜的思路：某些天賦 / 特點(diǎn)，最好與伴侶共有；某些天賦 / 特點(diǎn)，最好與伴侶形成互補(bǔ)。

總之，如果我們不知道自己的天賦 / 特點(diǎn)是什么，如果我們所做的選擇與自己的天賦 / 特點(diǎn)完全無(wú)關(guān)，那么我們可能會(huì)在做出選擇后的每一天都糾結(jié)和后悔。

本文摘自《心智覺(jué)醒》，如何在如此不確定的、充滿挑戰(zhàn)的當(dāng)下提升心智維度以追求更加美好、自由、精彩、健康的人生？艾菲通過(guò)身邊的真實(shí)案例與大家分享、探討、共創(chuàng)，從高度、廣度、長(zhǎng)度三個(gè)維度，給出了解決方案。