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中青評(píng)論:怎樣理解“不能拋開(kāi)學(xué)歷說(shuō)能力”

王鐘的/微信公號(hào)“中青評(píng)論”
2023-10-24 22:47
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在談到高端裝備研發(fā)時(shí),一些報(bào)道刻意強(qiáng)調(diào)個(gè)別研發(fā)人員學(xué)歷不高,甚至使用“中專生逆襲”之類的標(biāo)題。在中國(guó)科學(xué)院大學(xué)物理科學(xué)學(xué)院副教授張余洋看來(lái),這很容易誤導(dǎo)人。他發(fā)表于《光明日?qǐng)?bào)》的文章表示:“高端裝備研發(fā),高學(xué)歷人員才是主力。沒(méi)有系統(tǒng)的知識(shí)積累、專業(yè)訓(xùn)練、思維養(yǎng)成,是無(wú)法勝任現(xiàn)代科研工作的。這就是學(xué)歷教育的必要性。”

張余洋的觀點(diǎn),在社會(huì)熱議“學(xué)歷歧視”的背景下,很難不引起人們的關(guān)注和討論。這篇標(biāo)題為《不能拋開(kāi)學(xué)歷說(shuō)能力》的短文,似乎意在表達(dá)崇尚高學(xué)歷的價(jià)值觀。在留言里,也有正處于求職階段的網(wǎng)友表達(dá)了對(duì)自身學(xué)歷的擔(dān)憂。

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但是,不要忽略張余洋論述的領(lǐng)域——高端裝備研發(fā)。高端裝備研發(fā)無(wú)疑屬于科學(xué)創(chuàng)新的前沿,研發(fā)者不僅需要具備創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力,更要深刻領(lǐng)悟相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)。正如張余洋所言,現(xiàn)代科研工作需要學(xué)歷教育提供的知識(shí)、訓(xùn)練、思維。是否取得相應(yīng)的學(xué)歷,就是科研人員“能力”的體現(xiàn)。在一個(gè)健全的科研生態(tài)體系里,沒(méi)有相應(yīng)專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)歷而空談自己搞出了什么了不起的發(fā)明創(chuàng)造,多半只是一個(gè)“民科”。

至于一些突出“中專生逆襲”的論調(diào),表面上反對(duì)了“學(xué)歷歧視”,實(shí)際上忽視了學(xué)歷教育與科研創(chuàng)新的密切關(guān)系。某些取得不凡成就的科學(xué)家,哪怕曾經(jīng)是“中專生”,但也在后續(xù)學(xué)習(xí)、科研的過(guò)程不斷提高學(xué)歷。學(xué)歷教育是他們通往科研殿堂的必要條件,絕非可有可無(wú)的點(diǎn)綴。

社會(huì)真正應(yīng)當(dāng)反對(duì)的,則是對(duì)高學(xué)歷不區(qū)分領(lǐng)域、場(chǎng)合、崗位的推崇,追求“高射炮打蚊子”。從事高端裝備研發(fā)固然需要高學(xué)歷,但一般裝備的使用不一定需要高學(xué)歷人才。取得某一層次的學(xué)歷,固然是能力的一種體現(xiàn),但社會(huì)使用人才所需要的能力是多種多樣的。一個(gè)人學(xué)術(shù)能力強(qiáng),并不意味著人際交往能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等各方面的能力都強(qiáng)。如果僅僅以學(xué)歷衡量能力,主張“唯學(xué)歷論”,人才觀念就會(huì)走向單一化、片面化的誤區(qū)。

學(xué)歷不僅有層次的維度,還有類型的維度。對(duì)科學(xué)家來(lái)說(shuō),他們主要的工作是前沿理論的創(chuàng)造和轉(zhuǎn)化;但對(duì)職業(yè)人才來(lái)說(shuō),他們則要把人類已經(jīng)擁有的工具、方法運(yùn)用得更加?jì)故欤趯?shí)踐中作出自己的創(chuàng)新。職業(yè)人才與理論人才兩條賽道、兩種學(xué)歷,并無(wú)高下之分。當(dāng)前,教育部門和高校正在大力推廣職業(yè)本科教育,就是為了拓寬職業(yè)人才接受學(xué)歷教育的賽道,打破職業(yè)人才的學(xué)歷“天花板”。

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因此,解決“學(xué)歷歧視”問(wèn)題,不能用否認(rèn)高學(xué)歷價(jià)值的方式。實(shí)際上,“學(xué)歷歧視”的本質(zhì)不在于“歧視”,而在于崗位設(shè)置與人才使用的不匹配。如果說(shuō),那些原本可以勝任某些崗位、卻僅僅因?yàn)閷W(xué)歷就遭到淘汰的應(yīng)聘者受到了歧視,那么一些崗位一味追求高學(xué)歷人才卻無(wú)法為其提供發(fā)揮才能的空間、提供理想的報(bào)酬,又何嘗不是一種逆向的歧視?

正如張余洋所言,不能拋開(kāi)能力說(shuō)學(xué)歷,更不能拋開(kāi)學(xué)歷說(shuō)能力。面對(duì)真正需要高學(xué)歷的崗位,如果想要表現(xiàn)自己的能力,不妨用學(xué)歷教育提升自己、證明自己。而一些用人單位在選用人才時(shí)忽視崗位的性質(zhì),只強(qiáng)調(diào)學(xué)歷而忽視對(duì)其他方面的能力需求,同樣也是人們需要反思和警惕的。

    責(zé)任編輯:王曉峰
    圖片編輯:樂(lè)浴峰
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