原創 聽雨 我們是有故事的人

- 職 業 故 事 -

在陌生人那里碰了一次次釘子后，文箏把目光瞄向了身邊人。她第一篇真正意義上的采訪稿來自自己的朋友。這次，采訪過程很順利，而文章在投稿時卻幾經波折。在經歷了退稿、修改、換平臺后，文箏的第一篇采訪稿終于發表了，而時間也已過去了三個月。

”

在很多人看來，離成為作家最近的專業在中文系，尤其是漢語言文學專業，雖然北大中文系的教授楊晦先生曾說過“本專業不培養任何作家”，但這并不能改變絕大多數人對于中文系的看法。

于是，一些人以成為作家為目標考入中文系，一些人從中文系畢業后以寫作謀生。嚴格意義上來說，文箏屬于后者。但當真正踏上“妙手著文章”的道路時，她卻發現手中的筆并不總能聽自己的話，這有來自環境的無奈，也有自身的不足。

在那些充滿挫敗感的日子里，每當文箏想放棄時，讀書期間老師在指導她的課業論文時跟她說的話就會在耳邊響起：“寫不了高深的道理，引用不了名人名言，這些都沒關系，把想說的話說明白已經很不容易了。”

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高考成績出來后，文箏回學校領成績單，順便跟老師們聊聊選專業的事。

當時，她和一位高中時期很喜歡的老師拿著《招生考試之友》，對比著自己的分數選專業。文箏說自己喜歡漢語言文學專業，以后想當記者，老師建議她最好不要選這種“萬金油”專業，因為不好就業，而且記者的工作并不容易。不過，最終文箏還是選擇遵從自己的內心。

當時的文箏正處于喜歡“看故事”的階段。高中時課業壓力大，為了不耽誤學習，她每周只給自己留出周五晚上的時間放松，而放松時的活動就是看課外書。這些書基本上是三毛、王安憶、余華等作家的作品，或者《讀者》《意林》《青年文摘》等雜志，也就是有點兒“文學色彩”的通俗文學。

因為在外地上高中，不能每周都回家 ，所以周五下午下課鈴一響，其他同學拎著大包小包擠公交車的時候，文箏就直奔學校門口的書店，買本喜歡的書帶回教室看。所以，當有機會可以把課外書當成專業書心無旁騖地看時，她怎么能放棄呢？當時她覺得，這個專業可太適合自己了。

2012年12月，大一剛開學不久，莫言獲得諾貝爾文學獎的消息傳來，中文系從老師到學生都相當激動，畢竟在大多數人，甚至一部分中文人的認知中，離成為作家最近的專業就在中文系，尤其是漢語言文學專業。

聽到莫言獲諾獎的消息后，文箏還自我調侃“以后要當第一個拿諾貝爾文學獎的中國女作家”，當然，她很清楚這就是句玩笑話。雖然她喜歡看各類文學作品，但她知道，自己并不擅長寫作。高中時，文箏有個特別喜歡的語文老師，當時作文寫得好的話，會被老師當著全班的面表揚，所以每次寫作文時她都冥思苦想、鉚足了勁兒寫，可就算這樣，也只被表揚過幾個標題。

畢業后，考慮到中文系的專業屬性，同學們大多成為了教師、公務員、記者、編輯。而文箏在報考報社失利后，也暫時告別了想要當個記者的愿望，去了一家廣告公司做內容策劃，職位介紹和面試時的反饋都表示，她的主要工作職責是寫公眾號上的宣傳文案。

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這是一家二十來人的公司，沒有固定的辦公地點，也就是線上辦公，隔一段時間找個地方全公司的人一起開個會，交流一下工作進展，如果不同業務部門有需要當面溝通的，可以自行線下聯系。

公司的業務主要分三個板塊，一個是雜志推廣，一個是公眾號運營，一個是商務。剛入職，文箏被分配到了負責雜志推廣的張老師手下，主要做內容校對、錄音整理、會議紀要整理等工作，基本不涉及寫作。

同時，由于公司新承接了一家房地產公司的項目策劃，人員短缺，文箏又被派過去協助商務組的工作。最初知道這份工作不需要去公司的時候，為了節省房租，文箏把房子租在了偏遠的郊區，但是參與商務組的工作后，由于要經常進行線下討論，遙遠的通勤時間簡直成了噩夢。最重要的是，每次線下討論都是“持久戰”，可以從白天一直持續到晚上。

又是一個周末，大家在共享辦公室討論給甲方的提案，會議結束后，同事們聚在一起閑聊，考慮到通勤時間和未完成的工作，文箏收拾完東西準備先行離開。看到文箏要走，商務組的趙總叫住她，問她最近在做什么，文箏說除了商務組的工作外，還參與了雜志組和公眾號的工作。趙總聽后不滿地提醒她“你要分清輕重”。

其實，早在入職沒多久的時候，負責公眾號運營的王老師就聯系了文箏，說接到通知她以后也要寫公眾號上發的文案。這也就意味著公司的三大業務板塊，文箏都要參與。因為這三個板塊分屬不同的負責人，所以當不同板塊的工作需求同時發來時，文箏總感覺分身乏術。

有一次，負責公眾號的主管聯系文箏，讓她馬上寫一篇文案，因為手頭上的工作實在是多得忙不過來，文箏就說自己現在有些忙，暫時沒時間寫。很快老板就聯系她了，一連發了多條語音，重申了她的工作職責，并且強調寫作是她工作的重點，是必須要做的事，至于商務組的工作，她不過就是過去聽聽，又不需要做什么，而讓她跟著雜志組的張老師，為的是培養她，讓她學東西。

最后，在文箏不斷的道歉和保證下，老板結束了和她的對話。電話這頭，文箏一邊崩潰大哭，一邊對著電腦飛速打字。

在正式寫公眾號文案后，文箏發現這些文案的內容其實主要是根據甲方提供的材料，用帶有浪漫主義色彩的唯美語言整理出來，使文章的調性符合“中產階級”的格調。就算是一場活動信息，也要寫得有生活品味。

不過，寫公眾號文案最讓人頭疼的還不是用“矯揉造作”的語言硬凹高大上的浪漫，而是甲方隨時隨地發來的更改信息，和來來回回舉棋不定的修改意見。因為是線上辦公，這也就意味著一天二十四小時，一周七天需要隨時在線，所以有時除了外出參加商務組的會議外，她一個星期都沒機會出門。

因為剛接觸，不熟悉文案風格，負責公眾號的主管讓老員工小劉帶文箏。這些文案從來不會一次定稿，期間要反復修改，除了參考甲方隨時提供的修改意見外，還要符合公司對文案的要求，以及小劉的看法，所以在定稿之前，文箏會發給小劉多個版本，有時為了節省時間，文箏并不會在修改版的文檔格式上下功夫，但沒想到這會成為她給自己埋下的雷點。

又到了線下例會的時間，例會結束后，老板找文箏談話。寒暄過后，老板說：“根據我得到的反饋，你似乎對商務組的工作不感興趣，我們是一家商業策略咨詢公司，既然你對策略不感興趣，那就不適合做這份工作。”

文箏呆呆地聽著，老板接著說：“因為我們是線上辦公，所以你平時到底有沒有工作我們也不知道，或許你已經去面試其他公司了？而且，面試的時候你說過，你是一個對排版、標點、錯別字這些偏執到無法容忍的人。”

文箏的思緒回到了面試現場，當時老板問她：“你覺得我們以往發布的文章怎么樣？”因為正在面試，文箏覺得一味夸獎也不太好，而且她在看文章的時候注意到，文章中存在錯別字現象，想著這也不算什么大問題，所以在表達完看法后，用略帶輕松的語氣稍微提了一句“咱們有的文章出現了錯別字，小編可能沒注意到”。

此話一出，老板的表情立刻變得疏離了。“我們沒有小編，我們的編輯都非常優秀。”老板嚴肅地說道。于是，文箏趕緊道歉，這件事也就翻篇了。至少，在文箏看來，這件事算翻篇了。所以，當再次聽到關于錯別字的問題時，文箏無奈地又重申了一次“我的意思是，我只是注意到了咱們以往發的文章有錯別字。”

“你的標準只針對別人嗎？你對別人嚴格要求，自己也要做到啊。我看過你發給小劉的文案，你的排版也不好看。”老板往椅背靠去，看著文箏說，“背調的時候你放心，我的回答一定會讓你滿意的，因為我也是個人。”

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工作并不好找。

文箏希望在兼顧個人成長、公司風評、薪資待遇等方面的同時，找到一份和“寫作”相關的工作，然而因為大學的牌子不夠耀眼，工作時間短，經驗不足，沒有拿得出手的作品，又是文科專業，所以找了好久也沒找到滿意的。最終，她去了一家小型互聯網公司做運營。

從崗位介紹，到和HR聊崗位、和業務領導面試，一直到簽合同，公司給文箏傳達的信息都是：她的崗位雖然屬于內容崗，但和文章寫作無關。入職后，直屬領導吳老師問她：“如果讓你寫稿子的話，你覺得你擅長哪個領域，對哪個領域感興趣？”聽到這話，文箏知道自己有機會寫稿子了。

其實，寫稿子和不寫稿子是兩個崗位，寫稿子的這個崗位文箏也投簡歷了，這個崗位的薪資更高，對文筆的要求也高，不過她的簡歷沒有通過。所以，聽了吳老師的話頭，文箏趕緊表達了寫稿的意愿，沒想到在之后的工作中，寫稿成了她主要的工作內容。

文箏真正接觸寫作，就是從這份工作開始的，而在這個過程中吳老師教了她很多。從標題的選擇，到文章的謀篇布局，以及排版時的注意事項，吳老師都教給了文箏。每次寫完初稿發給吳老師，吳老師都會在文箏的初稿基礎上改好后，寫上修改意見發給她，有時還會發給她自己覺得比較好的文章，讓文箏學著在把事情說清楚的基礎上，讓表達更加風趣幽默。除此之外，吳老師還教文箏從用戶角度出發，揣摩用戶的需求，寫出能讓用戶接受的文案，而不是強行灌輸內容。這種思維方式的轉變，讓文箏受益匪淺。

剛開始寫文章的時候，文箏像每一個新媒體編輯一樣，一發布文章就盯著閱讀量，生怕數據表現太差，不過吳老師跟她說，那些不重要，數據好壞并不能代表文章好壞，慢慢地她也就不怎么關注這些了。

那個時候，文箏所在的公司每周都開選題會，會上也分析已發布文章的數據，不過她的文章大多表現還不錯，一些表現不好的，吳老師還會幫她分析原因，比如是不是選題受眾面太窄，語言風格不夠輕松有趣。雖然吳老師說過數據不重要，不過從在選題會上分析數據這件事也可以看出，“10萬+”大概是每一個新媒體人的魔咒吧，至少它能反映一些問題。

因為比較看重文章質量，也希望能盡快寫出自己的代表作，有一段時間文箏把自己逼得很緊，緊到都有點兒“神經質”了。她不僅關注文字部分，為了呈現完美的效果，還對圖片質量要求很高，甚至怕文章上線之前出現臨時不得不做的工作，影響正常上線，她會要求自己至少提前一周完成排版。有一次，在無法按預期收到設計部的圖片時，她還跟對方吵了一架，吳老師安慰她說不要那么拼，應該放松一點。

后來，吳老師離職了。隨后，吳老師的職位一直處于空缺狀態，而編輯們寫的稿子則需要直接跟老板溝通。也是從這個時候開始，文箏明顯地感到溝通起來困難了很多。

選題會上，提報的選題會因為各種荒誕的原因無法通過，而同類型選題，在下次選題會上就可以通過，寫出的文章大部分甚至全篇重寫時有發生，有時候要寫什么主題的文章一直到排期臨近都確定不了。

更讓人頭疼的是， 文章總因老板的個人喜好而隨意修改，即使修改的結果是文章邏輯不通，表達不完整。在老板的“指導”下，文章數據越來越差，最后，老板決定編輯們不再寫原創稿件了，需要時就轉載其他公眾號的文章。文箏又一次面臨著失業的考驗。

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“只要還在打工，就有失業的風險。”文箏說。可是不打工，又能做什么呢？有一段時間，文箏混跡在各種創業群、兼職群、副業群，關注著各個社交平臺上打工人的自救之旅。朋友們建議她利用專業優勢做自媒體，綜合考慮之后，她決定繼續多年前的愿望，做一名“非專業記者”，記錄普通人的人生故事，因為她覺得人們總是仰望閃閃發光的星星，卻忽略了身邊隨處可見的風景，但就算是平凡的生命，也值得記錄，因為我們來過這個世界。

采訪的過程并不總是順利的。因為不是真正的記者，也沒有單位托舉，文箏有過很多窘迫的遭遇。有一次她想寫一篇文章，主題為“有睡眠障礙的年輕人”，于是決定先去醫院聽聽專業醫生的看法。為了不耽誤醫生的下班時間，她提前幾天掛了號。

醫生得知她的目的后，問她是哪家報社的，她如實告知自己并不是報社記者，只是對這個話題感興趣，想寫相關方面的文章。最后，醫生以只接受官方采訪為由把她“請”了出去。

采訪對象總是難找的。有時候，聯系好的采訪對象，在文箏列好采訪提綱后卻失聯了；有時候采訪對象在回答了幾個問題后就不再回復了；而更多的時候，文箏會聽到對方說“我這種情況很普遍，沒有意義，沒有采訪必要”。

在陌生人那里碰了一次次釘子后，文箏把目光瞄向了身邊人。她第一篇真正意義上的采訪稿來自自己的朋友。這次，采訪過程很順利，而文章在投稿時卻幾經波折。在經歷了退稿、修改、換平臺后，文箏的第一篇采訪稿終于發表了，而時間也已過去了三個月。

其實，文箏一直都不是善于言辭的人，采訪對她來說是一件充滿挑戰的事。剛開始的時候，每次采訪前她都要在心里打個草稿，不過慢慢地她也發現，有時候聆聽比說話更有力量。有一次，她在醫院遇到了一位抑郁癥孩子的母親，對方憨憨地苦笑著問文箏：“就是個小孩，怎么就抑郁了呢？”“他就是不想上學是吧？”文箏不知道該怎么回答這位樸實的母親，但她想此刻這位母親也許只是想找個人聽自己說說話，如果自己的聆聽能讓她那飽經風霜的面龐暫時舒展開來，那也是不錯的。

寫采訪故事后，文箏不再害怕就業環境的變化了，職場焦慮也得到了緩解。曾經她以為自己的職業生涯已經走到了死胡同，現在看來也是有解的，很多事都不存在唯一的答案。同時，她發現自己更平和了，尤其是在面對生活的磨難時，反而更想看看人生的劇本究竟會如何發展。

注：文中人名均為化名。

原標題：《一個中文系畢業生的寫手生涯》

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