從Brio積木到樂高玩具，又從寶貝熊嬰兒手推車、宜家家具、兒童成長椅，到芬蘭童話中的森林小人和長襪子皮皮，北歐人對童年的影響無處不在。

英國維多利亞與阿爾伯特博物館目前正在舉行的“孩童的世紀(jì)”展覽，展出20世紀(jì)迄今以兒童為對象的北歐設(shè)計，包括玩具、家具、嬰幼兒產(chǎn)品等，呈現(xiàn)北歐品牌對兒童產(chǎn)品設(shè)計的創(chuàng)意和革新，以及兒童群體對其他設(shè)計、建筑和文學(xué)的影響。

北歐人相信好的設(shè)計應(yīng)該被每一個人所熟知，也因為他們對社會的包容性，更因為在20世紀(jì)21世紀(jì)，北歐設(shè)計師、建筑師以及文學(xué)家一再地強調(diào)孩子對他們創(chuàng)作靈感的重要性，才使他們創(chuàng)造出我們看到實用、精致的日常生活用品。這些產(chǎn)品不斷地在為孩子和大人們創(chuàng)造著屬于他們的幸福感，直至近年來流行的手機游戲《憤怒的小鳥》，也來自于芬蘭埃斯波的Rovio的設(shè)計和制作。

恰逢“六?一國際兒童節(jié)”，一個叫做“孩童的世紀(jì)”（Century of Children）的展覽正在英國維多利亞與阿爾伯特博物館（V&A）舉行。展覽展示來自斯堪的納維亞半島（Scandinavian）的設(shè)計師將孩童的嬉戲與孩子們對世界的好奇融入思考后的創(chuàng)作，以此把孩子們放在家庭、社區(qū)、城市等的設(shè)計中心。

“孩童的世紀(jì)”的名字來自于瑞典的社會理論家和女權(quán)作家愛倫?凱（Ellen Key，1849-1926）在1900年首次發(fā)表的著名書籍，她在書中提出“20世紀(jì)是兒童的世紀(jì)”等觀點，鼓勵推動兒童教育、維護(hù)兒童權(quán)利等。為了便于參觀家庭理解，展覽內(nèi)容雖進(jìn)行了簡化，卻依舊引人深思。

在過去，孩子沒有權(quán)利選擇他們想做的事情，他們接受教育的機會很少，所以很多孩子會被迫成為勞動力。在那個時代，在家中接受了教育的愛倫?凱認(rèn)為，在未來的二十世紀(jì)，孩子們的生活會變得更好，他們能擁有更幸福的童年。以孩子為中心的社會進(jìn)步在當(dāng)時被判定為激進(jìn)想法。然而在一百年后的今天，就像展覽希望傳達(dá)的，正是因為這樣的進(jìn)步，北歐設(shè)計才能演變?yōu)槲覀兘裉飕F(xiàn)在所了解熱愛的產(chǎn)品。

Tripp Trapp成長椅，Peter Opsvik ，1972年。

此次展覽與瑞典的Vandarlorum博物館、丹麥設(shè)計博物館與芬蘭赫爾辛基設(shè)計博物館共同舉辦。展覽分為北歐價值觀、生活設(shè)計、創(chuàng)作自由以及生態(tài)創(chuàng)新四個板塊。展出的內(nèi)容涵蓋了早期的玩偶屋、桌面游戲和玩具，到十九世紀(jì)中的校園設(shè)計、70年代的兒童樂園和給孩子講故事的避難所。

在展覽的開始，觀眾可以看到愛倫?凱所期盼的，北歐國家早期的投資和改善。社會中男女的性別日趨平等，父母雙方都擁有了育兒假的機會，政府對生育提出了更高的支持，擁有孩子的家庭也得到了更多的幸福。一個簡單的“育兒百寶箱”（baby box）讓芬蘭成為了當(dāng)時全世界最低新生兒死亡率的國家之一。

從1973年開始，芬蘭的新生兒父母都能收到免費的“育兒百寶箱”。在這個箱子中有著很多新生兒需要的必需品，比如嬰兒服、尿布和床上用品，甚至箱子本身都可以折疊成一張嬰兒床。起初，這個福利是希望讓每個孩子擁有同樣的起點，現(xiàn)在卻可以換成補助金來購買其他東西（目前每年僅發(fā)放出四萬份）。展覽中一張1970年代的海報引起了關(guān)注。在海報上，當(dāng)時的重量級舉重冠軍爸爸帶著他的孩子向大家宣傳帶薪育兒假。1974年，瑞典作為第一個國家采取了這個措施，發(fā)展至今，有25%的父親選擇享受這個福利。

而后，展覽的主題轉(zhuǎn)向了家庭。愛倫?凱相信，家庭是“現(xiàn)代社會，美麗的城市與建筑”的基礎(chǔ)。她呼吁人們建造充滿陽光的住所，在住所內(nèi)使用更簡單和天然的家居產(chǎn)品，從而達(dá)到現(xiàn)代社會所期待的“由內(nèi)而外的美麗”。不僅如此，北歐設(shè)計師認(rèn)為，孩子的生活環(huán)境周圍應(yīng)該充滿更多適合他們的設(shè)計產(chǎn)品。

愛倫?凱認(rèn)為，家庭可以為孩子提供最好的教育的平臺。這個想法在新學(xué)校的分類體系中得到了反復(fù)的體現(xiàn)。在二十世紀(jì)中，學(xué)校為了孩子們的需求而做出變化，比如在芬蘭建筑師和設(shè)計師阿爾瓦爾?阿爾托（Alvar Aalto）設(shè)計的Inkeroinen School（1938-39）和丹麥建筑師阿納?雅各布森（Arne Jacobesen）設(shè)計的丹麥王國公立學(xué)校（Munkegaard School，1957）。

丹麥王國公立學(xué)校看似是一個為1000名學(xué)生用黃色磚頭建造的普通幼兒園，然而在封閉式的學(xué)校內(nèi)能看到，明亮的教室與小型的庭院以及郁郁蔥蔥的植物緊密的聯(lián)系在了一起，賦予了它只有小型幼兒園才有的親密感。雅各布森設(shè)計了學(xué)校的每一處角落，從桌子椅子（在展覽中被縮小后放置在阿爾托設(shè)計的N65樺木膠合板兒童座椅邊上）到教室的燈光和樹脂玻璃制作的揚聲器。

阿爾托（1898－1976年）在芬蘭更是最為著名的建筑師之一，他被認(rèn)為是北歐現(xiàn)代主義之父。芬蘭第二大城市埃斯波最著名的學(xué)府阿爾托大學(xué)（由赫爾辛基理工大學(xué)、赫爾辛基經(jīng)濟(jì)學(xué)院和赫爾辛基藝術(shù)設(shè)計大學(xué)合并而成）以他的名字命名，學(xué)校中很多教學(xué)樓也是阿爾托的設(shè)計，同時他也是著名的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計師，設(shè)計過家具、餐具器皿等。1935年，阿爾托在赫爾辛基創(chuàng)辦了Artek，他主張將藝術(shù)（Art）和技術(shù)（technology）結(jié)合，如今的Artek繼續(xù)展示和售賣阿爾托的設(shè)計，并且成為了世界各地優(yōu)秀設(shè)計師的集成店，同時也在推廣北歐的設(shè)計和生活方式。

其中來自于Artek，由卡吉?佛蘭克（KajFranck）1945年設(shè)計的木制玩具Toto dolls也成為了兒童玩具設(shè)計的經(jīng)典之一。就像愛倫?凱所提倡的孩子需要的自由，展覽的主題也從教育轉(zhuǎn)向了玩耍。這個展區(qū)介紹了玩具、桌面游戲和游樂園如何幫助孩子促進(jìn)身體發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)造力、保持童真。相比起B(yǎng)ojensen Monkey和塑料的樂高積木（樂高的名字來源于丹麥短語leg godot，意思是玩的很好），有一個更意思的故事講述了戶外玩耍是如何解除條條框框的規(guī)則，讓孩子與大自然產(chǎn)生更多的接觸。

在哥本哈根的郊區(qū)，兩百個孩子在一塊空地上搭建了堡壘和小屋，挖掘了地道后用磚頭和箱子填補成了道路，這個特別的設(shè)計被稱為“垃圾游樂場”。人們一直認(rèn)為，這就是戰(zhàn)后英國為兒童建造的探索樂園的原型，卻不知道在2013年由公共藝術(shù)委員會(public art commission)在蘇格蘭格拉斯哥推出，由孩子為主導(dǎo)并且一直在變化的Assemble’s Baltic街頭探索樂園也是同樣受其啟發(fā)。

展覽的最后一個主題是生態(tài)創(chuàng)新。在這個區(qū)域里，參觀者能看到利用不同環(huán)保材料制作而成的產(chǎn)品。其中引人矚目的是一個挪威故事屋。這個小屋是2009年被挪威藝術(shù)建筑學(xué)家運用在特隆赫姆一所幼兒園找到的建筑材料建成的避難所，而啟發(fā)建成的。這個開放式的半圓形格紋建筑在展出的最后向前來參觀的人們訴說著：孩子才是設(shè)計的中心。

展覽將持續(xù)至9月2日。

（本文部分內(nèi)容選編自Cate St Hill發(fā)表于Design Curial網(wǎng)站的文章，圖片來自V&A官網(wǎng)及Design Curial等網(wǎng)站。）