近日，麥可思研究院發(fā)布的一份中國(guó)在校大學(xué)生手機(jī)使用調(diào)查報(bào)告顯示，超八成大學(xué)生存在“手機(jī)依賴”，日均使用手機(jī)超5小時(shí)，18點(diǎn)以后是大學(xué)生使用手機(jī)的高峰期。此外，79%的大學(xué)生在課堂上使用手機(jī)。

這份調(diào)查2018年3月12日開始，到2018年3月26日結(jié)束。收回大學(xué)生的有效答卷共1225份，其中男生590份，女生635份。

在校大學(xué)生手機(jī)使用調(diào)查顯示，82%的大學(xué)生認(rèn)為自己存在“手機(jī)依賴”。大學(xué)生日均使用手機(jī)累積時(shí)長(zhǎng)為5.2小時(shí)，13%的學(xué)生日均使用手機(jī)9小時(shí)以上，14%在7至9小時(shí)之間。

18點(diǎn)以后是大學(xué)生使用手機(jī)的高峰期，71%的學(xué)生在21點(diǎn)到0點(diǎn)間使用手機(jī)，53%在18到21點(diǎn)使用手機(jī)。報(bào)告稱，18點(diǎn)之后高校通常排課較少，晚間玩手機(jī)，尤其是睡前玩手機(jī)比例更高。

此外，數(shù)據(jù)還顯示，79%的大學(xué)生在課堂上使用手機(jī)。以每節(jié)課45分鐘來(lái)計(jì)算，學(xué)生平均每節(jié)課玩手機(jī)的時(shí)間是13.9分鐘。

調(diào)查中，68%的學(xué)生認(rèn)為手機(jī)對(duì)課堂學(xué)習(xí)有“消極作用（分散精力、影響他人等）”。“聊天、刷社交媒體”（73%）和“娛樂（玩游戲、看視頻、看直播、看電子書或聽音樂）”（58%）是學(xué)生在課堂上經(jīng)常進(jìn)行的活動(dòng)。

不同性別大學(xué)生在課堂上使用的手機(jī)用途比例存在一定差異。男生在課堂上進(jìn)行娛樂（66%）和看新聞資訊（41%）的比例均比女生高14個(gè)百分點(diǎn)。女生在課堂上購(gòu)物（36%）的比例高于男生16個(gè)百分點(diǎn)。

調(diào)查報(bào)告稱，當(dāng)一些大學(xué)課堂采用手機(jī)收納袋的形式防止手機(jī)干擾課堂時(shí)，也不能忽視手機(jī)輔助教學(xué)的功用。

調(diào)查顯示，24%被調(diào)查大學(xué)生認(rèn)為手機(jī)對(duì)課堂學(xué)習(xí)有“積極作用（查找資料、輔助學(xué)習(xí)等）”。在課堂使用手機(jī)輔助教學(xué)的群體中，課件或教材分享（69%）、教學(xué)互動(dòng)（回答問(wèn)題、投票、抽獎(jiǎng)等）（51%）和點(diǎn)名簽到（50%）是教師最為常用的三種手機(jī)功能。

報(bào)告稱，在手機(jī)功能日益完善的今天，不應(yīng)簡(jiǎn)單將在課堂使用手機(jī)定性為負(fù)面問(wèn)題。手機(jī)只是工具，手機(jī)發(fā)揮積極作用還是消極作用，主要取決于使用者。建議大學(xué)生從自身學(xué)習(xí)需要和健康狀況出發(fā)，加強(qiáng)自律，合理使用手機(jī)的各項(xiàng)功能。

（原題為《調(diào)查：超八成大學(xué)生存“手機(jī)依賴” 日均使用5.2小時(shí)》）