【編者按】

近日，澎湃人物發布的《大學專業分流：績點競爭下的另一群“高三生”》一文引發關注，后臺涌進了數百條評論，由此，我們注意到專業分流中另一個群體——分流成功的學生。

專業分流是大類招生的派生物。大類招生，即將若干相近學科專業組合招生，這一教育改革發源于20世紀80年代，其目的是為了解決專業口徑過窄的問題，以提高人才的素質。經大類招生入學的學生，在第一或第二年接受通識教育，之后依據志愿，以及高考、大學學業、綜合素質成績等分數，通過分流進入到專業教育中去。

簡而言之，分流的核心依據是考試績點，大學生們在高考后，將面臨命運的再次分野。

但分流并非終點，進入專業之后，學生們又投入到另一場更為激烈的保研競爭。我們率先聚焦了那些未被分進熱門專業的學生，而對一些成功進入熱門專業的學生來說，因為專業里聚集了眾多高分選手，那些績點排名靠后的學生，很可能與保研機會失之交臂。這似乎是一場沒有贏家的比賽。

我們希望能追蹤報道這一話題。這些學生的經歷，讓我們從另一面看見績點競爭下大學生的處境。

以下是她們的口述。

口述人：林靜芝 廣東省某985高校 大二

“卷”進理想專業后無緣保研，我卻確診了焦慮癥

我高中讀的是培優班，大家都是成績很好的那種，同學也都很會讀書，但來了這所學校后，沒想到都被專業分流整“破防”了。

2021年，我高考考到了640多分，進了廣東省一所985高校的生物科學大類。當時，我對大類招生模式是比較了解的，因為我們高考前模擬填報過志愿，再加上各種學校的講解、專家講演會。其實，它不是很難理解，只有一句話，看成績。

我只想讀生物專業。我的分數比往屆分數線高20分左右，我第一志愿填報這個學校，絕對能進這個大類。我還看了學校的專業分流政策，如果希望第一志愿錄入目標學院，只要滿足這兩個情況其中一種，第一種是高考在大類排名前15%，并且大一績點排名前50%；第二種是，大一績點排名前15%。

我的高考成績在大類排名前8%，當時就覺得有保障，大一績點排名再差也掉不出50%，比較有底氣。

從初中開始，我一直很喜歡生物。我們會學一些分子的基質，小小的基質扣起來，就可以讓人或者動物那么大一個生命體各司其職，發揮作用，從一堆無機物變成有機物，再通過各種基質造成世界的多樣性，覺得很奇妙。

我們大類一共7個學院，包括生物類、化學類、心理學、材料學、地理學類、環境科學與工程類。網上都說，“生化環材，四大天坑”，我想著生物專業應該不會有太多人報。但是，大類群里聊天的時候，你會發現“大佬”個個都想上生物，可能因為學科評級最高，專業都是A或A+。

我當時很恐慌。而且，我們學校沒有公布任何數據，表明有多少人想上這個學院，所以我們都在互相揣測，暗戳戳地打聽。群里還有人發起問卷星，調查想去某個專業的人的比例，生科院的比例遠超別的院。

我們大一不用選課，通識課程都是安排好的。我覺得大一的課程設置挺不好的，一上來，七個學院有各自的導論課。所謂的導論課，就是告訴你學院在全國的排名、師資、專業考研點、就業深造情況，有點像在推銷自己的學院。

這個課的本意是想讓我們對學院有一個了解，專業分流時挑你喜歡的學院。但實際上我們已經卷瘋了，都知道只有績點才能決定去哪個學院。聽老師講課的時候就覺得為什么講這東西，只要告訴我怎么考試就好。這些導論課老師平時也都有自己的專業課，所以一門導論課有十幾個老師上，每節課換一個老師，課上得很水，課后提問都找不著人。

大一的功課很忙。我有時候要熬夜做實驗報告或者很難的作業，睡得比較晚，早的時候12點多一點，晚的時候2、3點。

其實，我沒有學習的時候，都會有罪惡感。比如，周末沒有在圖書館，而是在宿舍看小說，或者對著手機翻來覆去，好像什么也沒干。我平時沒有什么娛樂，不太喜歡打游戲，也不愛運動，充其量點個外賣，吃點好吃的。

特別是到期末考的時候，每天都非常緊張，因為十天連著考十門，一門得記1000多頁課件，就算你上一科考完，你都不能難過，因為明天考下一門課。學校圖書館只開到晚上10點，大一期末周的時候，附近的麥當勞全是我們在通宵復習。

考試的時候，我很焦慮。我特別記得的是心理學導論的考試，考得還蠻專業的，我成績算是比較好，但當時真要崩潰了，很多不知道怎么寫，考場里，我在那一分一分算，我能不能考到34分。因為如果能拿34分，算我平時分滿分，最終成績剛好及格。

在考場里，我會坐到最后，其實是想著多“茍”（注：茍且努力）一會兒，說不定能夠再寫兩個字，賺點同情分。

期末成績是一科一科出來的，每門課的成績出來，系統立馬會跳出總績點的排名。大一上學期最先出來的大學化學考得和屎一樣，我排名倒數。后來，其他科的成績出來，我看著排名一點點升上去，升到后來接近40%。

當時雖然覺得有點低，但是我們學校保研率在20%到30%左右，我想以后努力，說不定還有機會，只能下學期好好學了。

如果說大一下學期的學習有什么變化，那就是我意識到有時候學習要功利一點，有些課學分多，那就多上點心，有些課學分少，那沒有必要在一個普通的作業上浪費功夫。

我們專業分流是先填志愿，再期末考，最后出分流結果。填志愿的時候，我也糾結過，績點在我前面的人去生科院的比較多，如果你跟一群很厲害的人進了一個學院，保研率再高，也輪不到你。如果去別的學院，保研就會輕松很多。但我最后還是不忘初心，選了生物。

結果，下學期期末因為數學考得太爛，我排名接近50%，那幾天我真的很害怕，很擔心不能滿足第一志愿分流的條件。我們學校的績點排名是實時更新的，我想別突然哪里殺出來個課程成績，給我一腳踹出去。

最后，我還是進了生科院。從大類調進院里，自動會有一個新的排名，我卻墊底了，排名90%多，而保研率只有30%。

我初高中都是衡水式的，當時覺得大學應該差不多吧，但沒有想到讀得這么痛苦。

現在大二了，我的課比大一還要多，一周有30多節。因為大一主要上大類里的通識教育課程，所以現在得去補一些專業課程。

像我們生物就是一個建立在實驗基礎上的學科，應該進實驗室搞科研，鍛煉能力，這才是這個專業本身的意義，而不在于考試、績點。但是大一一年都在卷專業分流，很像高四。以及，大一是參加大創（注：大學生創新創業訓練計劃項目）很好的時候，根本都沒時間，現在大二課又很多，好忙好忙。

我的大學比高中焦慮多了。高中的話，你今天犯懶了，作業不寫，跟高考沒有直接掛鉤。但是大學平時作業不寫，平時分就沒有了。一掛科，保研就別想了，所以每天都在焦慮，每件事情都會牽扯到最后的績點。

那時候遇到事情，我心跳非常快，后腦勺冒冷汗，頭暈想吐，驚恐過度，我想總不會心臟出問題吧。今年9月，我憋不住了，就去看醫生，確診了焦慮癥。開了藥之后，好多了，希望之后不心慌了就好。

現在壓力肯定還是有的，因為都大二了，大三下學期就準備考研了。目前我準備考研本校，考外校太難了。我還想讀博，我們這種搞科研的學科，學歷不到，都進不了科研的門檻。

但有一點好處就是，我已經知道保不上研，就不會太在意那幾分了，那就高興一點過嘛，特別是考研的兩門專業課，看看能不能學到什么東西。

口述人：張明見 華中地區某985高校 大三

在熱門專業“夠”保研資格，“卷不贏，躺不平”

我最近學業壓力確實有些大，因為周末有競賽培訓，還有課內知識的學習。回想起來，早上和別人聊專業分流這件事情的時候，我三句不離卷，很不想這樣，但是有時候環境有點壓抑，不自覺也會這樣。

張明見的海底虛擬現實實驗，她在為12月的競賽做準備。

我們是學校實行大類招生的第一屆。填志愿的時候，我比較隨意，根據分數的排位，選擇了現在的學校，華中地區的一所985高校。當時沒有考慮分流的問題，也沒有想好選什么專業，想著就先報大類吧，至少進去了可以看一下再選（笑），但沒有想到后面的專業分流競爭這么激烈。

入學之后，學校一直沒有公布分流政策，雖然校方不談，但是學生肯定會去想，大家希望自己在分流中更有競爭力，就要多掙點分。

我進入的大類是工科試驗班。當時，我一個初步的想法是選擇計算機科學，也就是自動化專業，相對于傳統工科，就業前景更好。

上課我還是比較認真的，一般會坐前幾排，課后也會復習。我大一上學期期末的績點在3.6多，本來我覺得這個成績還行。但是下學期開學注冊的時候，輔導員打開電腦給我們看績點排名，跟我說，如果你還要保研的話，今年可能還要高個零點幾，就是在3.7以上。我就覺得特別難過，高估自己了，所以就發奮圖強。

很多人大一上學期就滿績點了，不夸張，他們真的是一直學，不學的時候可能就在卷競賽或者科研，為了之后讀研深造。

大一下學期是我最努力的一個學期，每天早上接近6點我就起床了，因為我們的課程很難，基本上上每節課之前，我都要預習下，把公式推一遍。有時候還會去B站提前看一些網課。老師講完課之后，最好再把知識點回想一下，寫到A4紙上。整理完之后，還要寫各種作業。

直到大一下學期的期中，學校才公布專業分流政策，分流看的是大一一學年的績點。我沒有任何想法，就是整績點。

大一下學期的期末考完，我的績點達到了3.86，高了不少。但我還是不太滿意，其實在別人看來這個績點一點也不低，就是因為大家都很強，顯得你低。

填完志愿就分流了，那段時間，我真的每天都挺難受的，都哭。當時，我的大類排名在140多，但是我想去的自動化專業只招70多人，我也知道自動化專業很火，我怕自己分不上，又怕自己分上，今后要往死里卷。

最后，我還是分進了最想去的自動化專業，我猜測前面很多人反向選擇了，意識到這樣太卷了，不能保研到好的學校。我的宿舍就有一個，績點3.9多，她當時說不想太卷了，去了農業水利工程專業，“躺著都能保清華。”

分進自動化專業后，我的專業排名在28名，而往年這個專業的保研名額只有19個，如果按照這樣排名，我已經沒有保研機會了，果然擔心不是多余的。

分流之后，專業之間兩極分化極其嚴重。績點高的同學在同一個專業，導致那幾個專業保研非常內卷，但是有些專業就不是很卷，我們專業保研最后一名的成績可以去那些專業當第一。

獎學金比人多的情況也會出現。因為學校獎學金給每個院的名額是固定的，有些專業只有兩三個人，只要不掛科，躺著就能拿獎學金。

大二的時候，我的績點排名25，往前挪了幾名。我要是還想夠一夠保研資格的話，可能需要卷點別的東西。目前我在做的競賽有兩個，都是國家級的。我還聯系了一個導師，跟著他做科研。問題是參與科研或者競賽項目挺花時間的，可能沒有那么快出成果。

現在我的情況就是，卷也卷不贏，躺也躺不平。

我不怕考研，大不了就是往死里學嘛，我就擔心好一點的導師已經被保研的同學選走了，留下的導師沒那么好，那是我想都不敢想的后果。

你問我現在后悔選這個專業嗎？其實我挺矛盾的。從績點競爭的角度來說，我看到排名，會覺得壓抑，但是從專業本身的學習來說，我又覺得挺有意思的，比如說參加了競賽，做小機器人或者調整代碼參數讓小車跑得更好，當做出來東西的時候，就會特別開心。但競爭有時候會消耗掉人的熱情。

張明見在進行車削加工。

我是西安的，一直在本地上學。當時報外地的大學，就還是覺得要出去看一看，挺開心的。但是好像出去了，就想回去，反正現在覺得更累了。

進入大學后，我每天都在學，雖然學習的效率不高，但真的很害怕干別的事情。明年到這個時候，我可能就開心一點了，不管能不能保研，至少算塵埃落定了吧，不會像現在，心理和生理上有一種撕扯。

我很羨慕那些在網上罵封校的同學，因為他們有校外的生活，但我好像沒有，我的娛樂活動也就是玩玩手機、聊聊天。哎，想起來就感覺生活好壓抑啊。專業分流前，我和原來的室友經常去歡樂谷，他們比較愛玩，就帶著我，還挺有意思的，現在基本沒什么活動。

當時高考完，我填報志愿有點草率，大類招生確實給了我一個緩沖期，比盲選專業要好很多。但只要有選拔機制在，就會導致競爭。有利有弊吧。

實施專業分流之后，學生的績點確實變高了。大一分流結束后，我們學院曾經發布一條新聞，提到說，學院學生績點在3.7到4.0之間的人數較沒實行分流之前的4個院的數據，增加了8%，而我們作為競爭力最強的專業，平均績點一躍成為全校第一。

我們專業往屆保研的最后一名績點是3.8，我們這一屆實行專業分流的肯定不止。我猜測，可能到時候裸保（注：無競賽無科研，純靠績點）的績點要在3.92以上。不知道是不是意識到太卷了，我們學校辦了兩年大類招生之后，開始對工科試驗班進行改革，雖然還是大類招生的模式，但是規模縮小了，部分專業不以績點分流，直接入學選專業。

回看我的上學生涯，成績似乎占據了全部。有時候感覺，我們好像競技場上的運動員。但是有時候我希望自己不只有成績。

其實這是一種社會評價體系單一化的表現。我身邊有些同學還是蠻清醒的，知道每個人都會有閃光點，我也慢慢開始接受，去挖掘自己身上比較好的地方，這樣才會在成績沒有那么突出的情況下，仍然不覺得自卑。

（應受訪者要求，文中人物為化名）