講臺(tái)上，莊表中教授將裝著6顆骰子的長(zhǎng)方體塑料盒用力一振。當(dāng)塑料盒打開(kāi)時(shí)，盒中整齊排列的6顆骰子點(diǎn)數(shù)2全部朝上。

緊接著，他又演示了鋼環(huán)魔術(shù)。鋼環(huán)穿過(guò)鏈條，并沒(méi)有落在地上，而是神奇地被鏈條打了個(gè)結(jié)，“這就是力學(xué)的一個(gè)運(yùn)用，它體現(xiàn)了鋼環(huán)受沖量后使動(dòng)量矩發(fā)生改變的動(dòng)量矩原理。”

這是浙大紫金港校區(qū)丹青學(xué)園的黨課現(xiàn)場(chǎng)。84歲的浙大航空航天學(xué)院力學(xué)教授、關(guān)工委求是宣講團(tuán)成員莊表中，正用自己的“看家魔術(shù)”，為學(xué)生們講解創(chuàng)新思維。

講得了黨課，攻得下力學(xué)，能變魔術(shù)，會(huì)拍錄像，還愛(ài)跑小商品市場(chǎng)，日前，錢(qián)報(bào)記者采訪了這位有點(diǎn)不一樣的力學(xué)教授。

每次去上課

都會(huì)帶上魔術(shù)道具

這不是莊表中第一次表演魔術(shù)。每次去上課，他都會(huì)帶上魔術(shù)道具，既能活躍氣氛，也能用直觀的方式說(shuō)明力學(xué)知識(shí)。“我的特點(diǎn)就是把抽象的理論具體化運(yùn)用，讓學(xué)生知道許多理論都能看得見(jiàn)摸得著。”莊表中對(duì)錢(qián)江晚報(bào)記者說(shuō)。

上文提到的骰子魔術(shù)，特制的長(zhǎng)方體道具盒內(nèi)有一根橫條，當(dāng)魔術(shù)師振動(dòng)裝有骰子的道具盒時(shí)，骰子因不對(duì)稱沖擊的作用，按指定方向轉(zhuǎn)動(dòng)90度，轉(zhuǎn)動(dòng)后的骰子就出現(xiàn)了觀眾指定的點(diǎn)數(shù)。

鐵環(huán)魔術(shù)運(yùn)用了動(dòng)量矩定理。魔術(shù)操作的關(guān)鍵在于，鐵環(huán)在下落過(guò)程中，與魔術(shù)師的中指產(chǎn)生碰撞，從而獲得一定的動(dòng)量矩。此時(shí)，鐵環(huán)在繼續(xù)下落時(shí)就能快速旋轉(zhuǎn)近100度，與鐵鏈打結(jié)。

“學(xué)生聽(tīng)課沒(méi)興趣就玩手機(jī)，如果老師說(shuō)，我們用動(dòng)量矩定理表演魔術(shù)，誰(shuí)都不玩手機(jī)了，都來(lái)看表演。”莊表中說(shuō)，在浙大，80%的學(xué)生在大一、大二必須修讀理論力學(xué)和材料力學(xué)的基本課。從2010年開(kāi)始，他以講座形式，為浙大學(xué)生講了4次《力學(xué)與創(chuàng)新》，在講解力學(xué)知識(shí)時(shí)還穿插魔術(shù)表演，既吸引學(xué)生興趣，又讓學(xué)生對(duì)力學(xué)理論的理解印象深刻。

2008年，莊表中偶然在電視上看到劉謙表演的魔術(shù)，從那時(shí)起就對(duì)魔術(shù)產(chǎn)生好感。一次出差，他看到火車上在售賣(mài)魔術(shù)道具，覺(jué)得有意思，就買(mǎi)了下來(lái)。莊表中買(mǎi)的就是鐵環(huán)和鏈條，回家以后對(duì)著鐵環(huán)和鏈條做研究，確定鏈條對(duì)鐵環(huán)打結(jié)這個(gè)現(xiàn)象同哪些因素有關(guān)，還把研究結(jié)果寫(xiě)成論文，發(fā)表在力學(xué)雜志《力學(xué)與實(shí)踐》上。

他不僅在給浙大學(xué)生上課時(shí)表演魔術(shù)，還把他的魔術(shù)道具帶到了全國(guó)力學(xué)論壇會(huì)議上，送給參會(huì)者，“讓全國(guó)的力學(xué)老師都表演給他們的學(xué)生看。大家也覺(jué)得這種魔術(shù)形式非常好。”

“大家給我的魔術(shù)好評(píng)以后，我又專門(mén)到義烏小商品市場(chǎng)去看，與力學(xué)有關(guān)的魔術(shù)道具還有哪些。”義烏小商品市場(chǎng)，莊表中一年要跑個(gè)五六趟，看到體現(xiàn)力學(xué)原理的新玩意兒就淘些回來(lái)，給學(xué)生們當(dāng)教具，或是拍成小視頻，刻成光盤(pán)，讓學(xué)生們觀看。“前段時(shí)間，我去義烏看到了透明塑料球，氣體打進(jìn)球里的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生浮力現(xiàn)象。”

“我們身邊有很多看得見(jiàn)摸得著的東西，就像我的魔術(shù)道具，也是義烏小商品市場(chǎng)到處看得到的。我偶然看到這里有力學(xué)問(wèn)題，還會(huì)馬上拍下來(lái)。”莊表中逛小商品市場(chǎng)的習(xí)慣堅(jiān)持了8年，如今的他已經(jīng)把義烏小商品市場(chǎng)的商品布局摸得門(mén)清。

每年去小學(xué)

一年普及一個(gè)知識(shí)點(diǎn)

莊表中1934年4月出生于上海，1952年進(jìn)入浙大機(jī)械工程學(xué)系，學(xué)習(xí)鑄造專業(yè)。“那時(shí)候國(guó)家需要人才，國(guó)家認(rèn)為你學(xué)習(xí)好，要趕快畢業(yè)。所以我一天6節(jié)課，一星期6天。”兩年時(shí)間，他從浙大畢業(yè)。

畢業(yè)分配工作時(shí)，他受到力學(xué)教授的欣賞，便搞起了力學(xué)。1957年，莊表中進(jìn)入清華大學(xué)攻讀研究生，雖然學(xué)的是固體力學(xué)，但莊表中也堅(jiān)持去聽(tīng)錢(qián)學(xué)森流體力學(xué)的課，“我對(duì)他的教學(xué)方法和口才特別佩服。我做老師以后，把他作為榜樣。”

莊表中既向錢(qián)學(xué)森學(xué)習(xí)力學(xué)知識(shí)，也學(xué)習(xí)他理論與應(yīng)用結(jié)合的教學(xué)方法。這一套教學(xué)方法，在他從清華畢業(yè)回浙大任教時(shí)，依然摸索踐行著。

17年前，莊表中的孫子在求是小學(xué)念書(shū)。學(xué)校舉辦小制作比賽，他和孫兒一起動(dòng)手制作掃地汽車、掃地畚箕……結(jié)果包攬小制作比賽的第一、二、三名。后來(lái)，機(jī)緣巧合之下，莊表中對(duì)求是小學(xué)提出，“我來(lái)給你們講科普，捐一些小制作工具。”

他在求是小學(xué)一年作一個(gè)報(bào)告，普及飛機(jī)、塑料、牛頓定理等知識(shí)。每年的主題都不一樣，一作就是17年。

從義烏小商品市場(chǎng)上批發(fā)來(lái)的新玩意兒，他當(dāng)作教具送給學(xué)生。他覺(jué)得，“玩具就是最好的教具。”自己拍攝的錄像、制作的課件，他都刻成光盤(pán)，送給學(xué)生學(xué)習(xí)。他也為浙大學(xué)生講黨課，還協(xié)助兄弟院校建立理論力學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室。

臨近退休前后，他還“當(dāng)過(guò)8個(gè)廠的技術(shù)顧問(wèn)”，幫助企業(yè)解決工程上的問(wèn)題。用他的話講，“又解決問(wèn)題又學(xué)習(xí)，還能拍錄像。”

還有企業(yè)曾因電梯振動(dòng)問(wèn)題找到莊表中，請(qǐng)他幫助電梯減振。

23層的電梯以每秒1.5米的速度運(yùn)行，企業(yè)想提速，以每秒2.5米的速度運(yùn)行，結(jié)果電梯運(yùn)行到17層以后振得厲害。

莊表中說(shuō)：“我想了很多天，想到了格林函數(shù)，先理論上建模，再找原因，用改變參數(shù)的方法來(lái)解決振動(dòng)問(wèn)題。”電梯振動(dòng)和13個(gè)因素相關(guān)，其中10個(gè)因素是確定的，莊表中集中調(diào)試3個(gè)不確定的因素，把這3個(gè)因素的參數(shù)反復(fù)調(diào)試，直到減小電梯振動(dòng)和噪聲，達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。“這就好比穿上鞋子，硬底不舒服，換成軟底就舒服了。”

當(dāng)時(shí)一架電梯要30萬(wàn)元，修不好，企業(yè)損失就大了。莊表中一出手就幫助企業(yè)挽回了損失。“第一個(gè)電梯解決了，第二個(gè)就太簡(jiǎn)單了。兩個(gè)解決以后，他們?cè)僖膊徽椅伊耍麄冏约憾紝W(xué)到手了。”莊表中得意地笑了。

（原題為：《八旬浙大教授真會(huì)玩，邊變魔術(shù)邊講力學(xué)》）