在戴步云看來，“育人”向來大于“教書”。

江西師大心理學院的教師戴步云，從任教第二年開始記教學日記，5年多下來已有59萬字。記錄工作及與學生相處時的點滴，這是他對教學的反思，也是珍視與學生相處的證明。

父母都在教育戰線工作了一輩子，教師節對于戴步云來說也是普通的日子，只是會比往日多花兩三個小時回復學生的節日祝愿。他樂意與學生交流，感覺自己也會年輕不少，“這是一種朝氣蓬勃的感覺”。

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記者丨白娟霞 舒涵 章嘉伊 李琬婷 周冰

編輯丨YQ

01“有必要記下來”的事情

日記里有個獨立的文檔，16000字，為期九個月，完整記錄了一個過程：他發現有個學生因心理問題瀕臨自殺，就與院領導、輔導員和其他同學溝通，對學生進行了妥善的照顧；隨后，又勸家長送那個學生去醫院，經過幾個月的治療，終于出現病情好轉。當然，出于保護當事人隱私的想法，戴步云沒有把這個文檔打開給我們看。

“作為老師應該建議他適當學會放棄，集中精力做好少數事情。”

“愿意去看病是走向康復第一步。”

“學習成績不是最重要的，身心健康是最重要的。”

諸如此類的語句記錄著他與一個個學生溝通的點點滴滴。

去年12月24日，西安因為疫情進行封閉管理，一些學生面臨無法參加次日研究生考試的窘境。看到微博上發布的求助信息，戴步云決定幫助一個素不相識的考生，連夜多方聯系，還找到了陜西省教育部門的領導。凌晨1點，那位發微博求助的學生被救護車送往考點，順利參加考試。

春節，他在學生群里組織了一場關于“一年來收獲與成長”的討論，14個學生的發言，戴步云逐句摘錄。比如杜昊陽一是學會了“番茄工作法”，二是理解了理論與現實是相輔相成的，三是感受到了習慣的力量。日記里對每個人的分享內容，都予概括并加詳細解說，并標下序號。

3月29日晚，戴步云教的“現代測量軟件”課，總共12人選修，有28人來旁聽。戴步云覺得，網課的形式很好，這樣外校生和已經畢業的學生都可以旁聽，教育資源得到更充分利用。“更重要的是，前來旁聽的人，紛紛表示很有收獲。”

4月22日前一晚，戴步云聽了葛仲然關于時間管理講座以后，意識到自己手上的任務應該用過程管理和任務分解，有效避免自己的拖延，不由想到在教學中經常發現學生deadline之前才急急忙忙地做。他計劃引進過程管理，把大任務分解成階段性的小任務，學生可以按部就班、有條不紊完成任務，既保證質量又能避免最后時刻熬夜。

▲教學日記節選

這都是戴步云部分分享給我們教學日記里的文字。2017年，他來師大工作的第二年，為了不遺忘一些“有必要記下來”的事情，也是為了日積月累總結越來越多的經驗教訓，于是每晚睡前半小時，他都會用電腦敲下自己當日所思所感，詳細到和某人說的某句話。

起初只是隔三岔五才寫，再往后就每天都寫。要是哪天沒空寫，次日還要補上。隨著和學生交流越來越多，總會遇到各種各樣值得記錄的事情，有時候一天不止一篇，日記越寫越長，單是去年，就寫了20萬字。

除了每年一個文檔，有時候會為某件事專門記錄一個文件。對自己工作能夠提供借鑒的內容，會著重地寫。比如改SPSS考卷時學生普遍犯的錯誤，做問卷數據分析要注意的細節，心理學二專生測量課考試時常錯的題目等等。

日記也記錄和學生相處的細碎日常，比如教師節素質拓展團輔活動，請學生聚餐時發生的趣事。和學生相處的的照片也有留存：新生入學時帶他們參觀校園，入學一周后帶他們騎行環游艾溪湖，中秋前夜召開班會發月餅，和學生聚餐有人展示才藝，這些照片都有獨立的文件夾，以日期命名。

入職以來，共有51個學生選他做畢業論文導師。凡是帶過的學生，每人的學院、年級、專業、姓名、讀研與否、在哪里工作定居，他都整理出了詳細信息，時常更新，還給他們建了微信群。學生的畢業論文至少要指導一年，“個個都像自己的孩子一樣”。

教學日記時常翻閱。學生中誰有心理問題，哪個自幼父母離異，誰家里困苦，誰家又經歷過洪水地震，他心里都記得清楚。

02幫助學生“成為更好的自己”

“一腔赤膽平亂世，以筆為劍定江山”，大學二年級他給自己起筆名“筆為劍”并沿用至今。他希望模仿魯迅用筆作為戰斗的武器，彼時學習電子專業的戴步云希望自己可以“做些建功立業的事情”，在電子領域做出成就。

面臨青春期的疑惑，高中時的戴步云便對心理學產生興趣，高考第一志愿是華東師大的心理學，一分之差沒考上，進入中國農業大學電子系，畢業后工作兩年，放不下喜歡的心理學，辭了工作又回到師大心理學院讀研。

2008年戴步云跨專業考研成功后，有人問他能不能分享考研筆記，戴步云找了幾個同年考研成功的網友，整理的資料打印幾百頁出售，沒想到很快火了，轉眼賣出幾百本。2011年，這本考研資料作為正式書出版，很快銷量躋身心理學考研書全國前三。

回想起來，戴步云覺得這本書 “貼近考研人”，為了便于跨專業的考生理解，寫得仔細且幽默生動，也許是其成功之處。

2016年1月，戴步云從華南師大博士畢業后進入江西師大任教。在兼顧教學與科研的同時，他有意幫助學生“成為更好的自己”。不久學院安排他做輔導員，要想做好這個工作，免不了要多了解學生。久而久之，他和許多學生關系好，很多人有疑惑都愿意與他交流，學習生活都有。戴步云在讀博士期間的日記，學生中有去讀博士的，他會分享給他們看。

“嚴格”是戴步云門下學生對他的普遍印象，指導學生做論文時，戴步云的要求是“做出高水平”。他帶的一些學生，畢業論文在大四開學前就寫好了初稿，早于別人半年，論文反復打磨，細致到標點與頁碼。對細節的追求，教學日記里也是如此。

今年保研到華南師大的俞雅慧，畢業論文改了34遍，她之前也聽過有位學長論文改了53遍的“傳說”。初識戴步云，俞雅慧覺得他是一個“尊重課堂”的人，還常常以自己的經歷指引學生，所以選擇他作為畢業論文導師，“他讓我成為了一個更好的人”。

雙專生杜昊陽覺得戴步云是“引導型”老師，怎么查閱文獻，怎么理解知識，戴步云都會用啟發式教學，在一定程度上，戴步云對學術的態度也讓他對學術有了深刻的認識。如今他在西北師大讀研，戴步云還經常關心他最近有沒有收獲。

戴步云的特點是把學生打造成一個團隊，找他做導師的學生，需要回答兩個問題：“你能為團隊帶來什么？你需要團隊為你提供什么幫助？”他經常組織學生開交流分享會，雙專生與本專業學生、本科生和研究生，都坐在在一起討論。

▲戴步云和學生在一起

戴步云有和善的一面，學生與他沒有距離感，他經常在群里問有沒有同學和他一起吃午飯。19級的周春艷覺得“他的對話、行為與思考，很多時候都讓你覺得有親切感”，他自己也希望與學生交流是以“學長”的身份。

03“那位老先生是戴步云的爸爸”

戴步云的父親戴海琦，1982年從江西師范學院數學教育專業畢業，退休前曾任教育學院黨委書記，是心理統計測量方向老“三劍客”之一，他領銜的“心理測量學”課程成為江西師大的第一門國家級精品課程。后來，戴步云主攻的專業方向也是心理統計測量，主要教的課正是父親深耕多年的“心理測量學”。

戴海琦是學校第一個博士點最早的兩位博導之一。許多人見到戴步云都會說“你爸爸真厲害”。戴步云看在眼里，父親是對事業極其認真的人，甚至廢寢忘食，無論教學、科研、管理，都一絲不茍。戴步云親眼看見他有時忙到晚上十一點才回家；也記得自己在讀幼兒園時，父親接他放學路遇同事，停下來討論工作一聊就是半小時。

戴海琦對學生厚愛有加。盡管他在教學科研很多方面都取得過全校、全省乃至全國很多個第一，但他始終認為“教學方面最大的成果還是學生”。父親的言行，讓戴步云從小就耳濡目染。

因為兼任輔導員和學生黨支部書記，經常遇到棘手事情，戴步云都會主動去問父親。父親告訴他，帶班時要選有責任心的人做班長；要發揮黨員的先鋒模范作用；還要制定各種規章制度，沒有制度不成方圓。

家庭的氛圍是“嚴肅又活潑”的，父母對戴步云影響最深的，先是對知識的渴望，再次是其他做人做事的道理。戴步云考入師大心理學院讀研時，戴海琦給兒子上了兩門課，其他人可以遲到早退，唯獨戴步云不行。

入職時間久了，同事都知道戴步云是戴海琦的兒子，但他想比父親做得更好，不希望自己活在他的光環之下，這促使他工作更加努力，“以后別人可能會說，那位老先生是戴步云的爸爸”。

▲戴步云和父親戴海琦

在他兩歲前，父親已在師大任教，母親還在峽江縣的農村中學教書。為了方便照顧，母親會在上課的時候把他帶到教室去。聽著書聲長大，戴步云自幼喜歡教室的環境。母親會勸農民把孩子送來讀書，她的觀念是“什么路都不如讀書的路好走”。

戴步云兩歲后，母親也來到師大，在教育學院的圖書資料室工作。未上小學前的很長一段時間，他都在這里度過。母親去忙，他就在資料室看完了《史記》、《東周列國志》、《水滸傳》。遇到不認識的字就去查《現代漢語字典》、《新華字典》、《辭海》，這是上小學前就養成的習慣。

對戴步云來說，師大就是家。別人問他是哪里人，他回答“我是土生土長的江西師大人”。畢竟，他從蹣跚學步開始，到高考去北京，再到考回師大讀研，再到考博去廣州，再到回師大工作，他已在師大生活了26年。他說自己愿意在師大工作一輩子。

1995年，戴步云剛上初一，班主任讓每位同學提交一張生活照片，寫上名字和理想，戴步云寫的是“做一個對人民有用的人”，括號里注明是科學家。帶著學生做科研，教書育人，他覺得自己當年的理想正在慢慢變為現實。