山東萊陽14歲中學生李向楠稱被麻省理工學院預錄取引發了多方熱議，萊陽教體局12月11日已明確表示此事失實。畢業于美國耶魯大學、從事美國留學工作超過二十年、被業內譽為“美國留學教父”的學美教育總裁張恒瑞接受澎湃新聞（www.6773257.com）專訪時分析了美國名校不會預錄取所謂神童的原因。

張恒瑞告訴澎湃新聞，和中國國內有大學少年班不同，美國名校對于“天才” 或“神童”是持謹慎態度的，錄取的學生絕大部分的年齡都是17歲起，即使有個別表現很優秀的學生，比如奧賽金牌，也往往只能提前一年被大學錄取，并且都要通過正式的錄取程序，需要遞交申請材料，有托福和SAT的成績、有高中的成績、有老師的推薦信等，且要通過招生官的審核，大學招生辦才會在規定的時間里向學生發放錄取通知，“美國沒有預錄取通知書這一說的”。

12月10日，張恒瑞先生新書《藤校精英養成記——步步為贏的美國名校升學路》在上海書城發布。這是繼《選擇決定命運》、《智取常春藤》、《留學真經：走進美國高中》后美國名校升學指導方面的又一力作。

上海市臺辦交流處處長王躍表示，張恒瑞先生來自寶島臺灣，專業從事美國留學業務已多年，從上海起步專業從事赴美留學咨詢工作，目前已經擴展到了全國和全球，公司也已經成功上市。

現場還有一些家長帶著還在讀小學階段的孩子前來，“我希望提早做準備，聽了張顧問的分享后收獲很大：準備越早達成目標的希望越大?！奔议L于女士說。

澎湃新聞就中國山東初中生稱被麻省理工學院預錄取、留學低齡化、美國常青藤學校錄取標準、優秀孩子養成等熱點問題和張恒瑞進行了對話。

【對話】

美國不鼓勵神童培養

澎湃新聞：最近山東萊陽市實驗二中年僅14歲的初中學生李向楠稱被麻省理工學院預錄取，網友就此事的真假爭議不斷，當地教育部門后來也進行了澄清，作為業內專家，您怎么看這一事件？

張恒瑞：我當時一看到這則新聞時就覺得不太可能是真的，即便是奧賽的金牌獲得者，麻省理工學院有可能表達了希望學生申請，但不存在預錄取，因為沒法預錄取。材料都還沒有被審核過，只知道是金牌，都不知道你的托福和SAT考了幾分，也不知道在中學的成績怎么樣，甚至都沒看過老師的推薦信。就像一個優秀運動員，有教練會告訴家長說，我們很希望要你的小孩，由教練給你發出所謂的Likely Letter，這也不是百分之百的，還是要經過大學招生辦公室的審核，只是說從教練的角度，我就是要招你，招辦那邊我會去協調，但沒有預錄取通知書這一說。

澎湃新聞：對于小小年紀就拔尖的神童學生，我們中國國內有少年班，美國名校有對應的天才班么？

張恒瑞：年紀很小就已經學了很多很超前的知識，美國首先是不鼓勵的，也有一些學生年紀很小就進了大學，但是沒聽過進名校的，因為名校是不支持學生太早進大學的，畢竟心智都不成熟，進了大學以后，沒有十七八歲，怎么跟比你大這么多的學生去社交呢？這樣是揠苗助長，很可能把未來的一個科學家直接扼殺了。

澎湃新聞：像哈佛、耶魯、麻省理工學院這樣的美國名校，學生一般年紀最小的是幾歲？

張恒瑞：17歲以上是起碼的，基本上極少數個案，會比別人早一年完成高中的學業，但也只是提早一年進大學。

麻省理工學院不會因為14歲提前達到了18歲孩子的學術水平，就代表你是天才，大多數時候只是因為提早學了。美國的人才培養重點是到30歲之后你會是什么人，也不可能有人在14歲就獲得諾貝爾獎，所以美國也不會強調說這是有史以來最年輕的諾貝爾獎得主，他們認為沒什么好特別去驕傲的，而在亞洲，特別中國，卻十分看重比別人提早完成了什么。比如別人家孩子都是12歲才過鋼琴十級，我8歲就達到了。美國不會這么比，他們看重的是25歲、27歲之后的成熟階段。不會說這個孩子16歲就得了金牌很了不起，他們看重的是運動的生命有多長，拿過幾屆金牌，還是僅僅是曇花一現。如果快30歲了，還在國家隊里面，還是主力選手，這才是更令人敬佩的。美國的NBA球隊很少宣傳隊員是在高中的時候就被選上，重視的是入隊后打得怎么樣。這是中美對于孩子培養的差異，也是中國家長存在的培養誤區。人的一生很長，是一個持久戰，決定要當一個科學家的話，是不是一直持續在進步，這個才是最重要的，也是大學在招生時希望看到的。特長培養也一樣，并不是特長越多越好，有時并不需要有三個特長，一個就行，這個特長到了什么程度，是不是一直在進步，是不是一直對之有熱情，是不是能延續很長的時間，這才是名校更看重的。

家長誤區：進藤校之后就變成了精英

澎湃新聞：在和眾多家長接觸的過程中，您覺得家長在留學方面還存在哪些誤區？

張恒瑞：家長是不是可以客觀定位自己的小孩，這是很重要的，如果過于樂觀，認為小孩將來是很有潛力的，這是很大的誤區。小孩是不是很有潛力，是可以觀察出來的。家長心理可以理解，希望說往名校夠一夠。很多家長對學生定位，就是跟更好的孩子在一起就變得更好，跟差的在一起好像就會更差，家長表面上說是找合適孩子的學校，但是心理上想夠一下名校。很多家長認為小孩雖然成績不是很好，但是潛力很大，我會跟家長說，從我們見面后到申請，還有一段時間，如果這段時間小孩在學校成績提高了，那我們就有一個新的目標，如果沒有，我們就很難太樂觀地說小孩很有潛力。

澎湃新聞：如今留學美國的申請越來越低齡化，這些年去美國讀高中，申請難度提高了嗎？

張恒瑞：能去美國念高中，得是準備好了才來的。對于名校的追求，對目標的設定越早，有越長的時間去準備，達成目標的可能性就越大，并且在達成目標之后，可以給自己定一個更高的目標，這是一個準備、培養和成長的過程。首先要把自己培養達到藤校會選你的標準，然后才能進入這個平臺。很多人顛倒了，認為小孩進了藤校之后就變精英了。其實首先是把自己培養成藤校要的有潛力的精英，進入藤校之后再去提高自己。

澎湃新聞：為了把孩子培養成精英，家長給孩子報名了很多班，各種的補習班您怎么看？

張恒瑞：英語是最基本的，一些活動，比如團體活動，可以幫助你去社交去適應新環境，也是好的，更重要的是學術水平的提高。所謂學術水平好，就是上好的學校，是成績好的學生，這是兩個不變的標準，全世界都一樣。美國的體制是尊重各個國家的教育系統的，你成長在哪一個教育體制之下，然后能在你那個教育體制之下是不是過關斬將，進入最好的學校，成為最優秀的學生，如果是，美國就認為你是有潛力的。如果你在你的那個體制之下，不能成為一個好學生，那他們也不認為到了美國之后，你的潛力會爆發。這個也是中國家長的誤區：我小孩不適合中國的教育體制，到美國之后就把潛力激發出來了，這是一個特別大的誤區。

留學熱與海歸不等值的矛盾

澎湃新聞：很多人會戲稱留學海外的是“海龜”，在國內學習的是“土鱉”，您怎么看？

張恒瑞：既然被稱作海歸，那說明出國學習后，社會會對你有一種期待。一是對英語能力的期待，認為你應該有一個更優秀的英語聽說讀寫能力。二是對你的眼界和能力的一種期待，認為你應該有一個更國際化或者不同的視野，有對應的名校該有的實力。如果你達不到，那你就不算是一個真正的“海龜”。

澎湃記者：有一種說法“出國花了百萬，歸來月薪兩千”，您如何看待海歸貶值的話題？

張恒瑞：這叫做海歸并非個個等值，在十年多年前，如果是海歸，好像就高人一等，現在不是。你是不是真正意義上的海歸，你是什么學校的，什么專業的，有什么能力，大家會進一步去檢視你，因為海歸多了，要挑選優質的。就像國內也一樣，以前本科畢業生就很稀奇，現在博士碩士也不稀奇，因為現在多了。大家有條件學習，無論是國內還是國外，有條件之后，大家學歷都會提高，在這樣的情況下，你本科生是什么學校、什么專業的，能力怎么樣，一樣的會被檢視，道理是一樣的。

澎湃新聞：留學費用不低，除了高凈值的家庭，中產家庭之外，如今越來越多的工薪家庭也加入了留學的大軍，如何合理規劃？

張恒瑞：常有人問，家庭狀況一般的工薪家庭，是不是就意味著我的小孩進名校就沒什么希望了？

我覺得這是牽涉到什么時候出國的問題了。如果你越早出國，你家里的經濟負擔就越大，投入的金錢成本就越多，這種情況下，我個人的觀點是不鼓勵學生和家長在經濟負擔太重的情況下，太勉強地送小孩出國，我覺得這沒有必要，對家庭也是壓力，對小孩也是壓力，這樣的話對小孩是不公平的。還是根據家庭的經濟情況來決定送小孩出國。完全可以等小孩工作很多年之后，再去美國讀商學院；也可以等小孩大學畢業了之后，憑他的學術條件，申請博士班的全額獎學金，為什么一定要花家里那么多錢去讀高中去讀本科呢？因此要具體問題具體對待。

新書視角：除了是行業專家，更是四個女兒的父親

澎湃新聞：新書《藤校精英養成記——步步為贏的美國名校升學路》和之前您出版過的書有什么不同？

張恒瑞：這本書，除了行業專家的角度，又多增加了一個角度：四個女兒的父親。我的大女兒高三，幾年前從上海的國際部到美國讀高中，經過幾年美高教育，現在準備申請美國大學。還有兩個雙胞胎女兒，今年都七年級，明年也要挑戰美高的名校；最小的女兒四年級，幾年后，也會走美高、美本的升學規劃。除了20年來輔導了很多學生的經歷，還有我和我太太過去十多年培養自己小孩的經驗。

我希望這么一本書，能滿足或者覆蓋不同家庭的情況，讓家長有參考的價值。這本書通過分享頂尖美國高中申請前后的信息，幫助家長和學生更深入地了解美國私立寄宿高中的申請。同時，對于學生進入美國高中后，如何合理規劃四年的高中學習生活做了詳細的闡述。既對有意申請美國高中的學生有很好的指導作用，對于選擇在國內就讀國際學校、國際班的學生也有非常好的借鑒作用。

澎湃新聞：您能描述一下藤校精英養成的理想目標是什么樣的嗎？養成的過程該如何規劃呢？

張恒瑞：最佳年齡是從三歲開始，從三歲到十八歲的整體培養過程。三歲開始對小孩的一系列能力做培養，第一個就是英語，從三歲開始，學最標準的英語，講最標準的英語。逐漸開始上學，學業開始了，數學和科學還有英語，就是我們講的英文的能力和學術的能力。同時，根據小孩的興趣，發現他的特長，這時候就要有所取舍，音樂的或者運動的，開始去挑選合適的。假設是十年磨一劍，十七十八歲的時候你有一個特長，其實往前推就是七八歲的時候，也就是小學一二年級就開始培養了。最難的是堅持。所謂的堅持，說起來容易，做起來難。有沒有可能一個特長或者興趣，從小學一年級開始，一個星期五天，一年50個星期，持續十年。