【人物名片】

郭明瑞，男，1947年9月出生，山東招遠(yuǎn)人。1969年3月應(yīng)征入伍，1975年復(fù)員，1977年參加高考，被北京大學(xué)法律學(xué)系錄取。1982年畢業(yè)后留校任教，1985年調(diào)入煙臺(tái)大學(xué)任教，1988年被評(píng)為副教授，1992年被評(píng)為教授。曾任煙臺(tái)大學(xué)法律系副主任、主任，后擔(dān)任煙臺(tái)大學(xué)校長(zhǎng)、黨委副書(shū)記等職務(wù)。退休后，2011年9月，被山東大學(xué)聘為人文社科一級(jí)教授，兼任中國(guó)民法學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。曾參與《中華人民共和國(guó)合同法》《中華人民共和國(guó)物權(quán)法》《中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法》《中華人民共和國(guó)民法總則》的制定。

5月26日，《法制日?qǐng)?bào)》記者撥通山東大學(xué)人文社科一級(jí)教授郭明瑞的電話并說(shuō)明來(lái)意時(shí)，他爽快地答應(yīng)了采訪并告訴記者兩天后到北京開(kāi)會(huì)，到時(shí)候見(jiàn)面聊。5月28日上午，郭明瑞趕到北京，開(kāi)會(huì)地點(diǎn)在中國(guó)人民大學(xué)。

當(dāng)天的北京熱氣逼人，站在中國(guó)人民大學(xué)明德樓前的廣場(chǎng)上，不一會(huì)兒就渾身大汗。下午兩點(diǎn)，記者拾級(jí)而上明德樓6層，郭明瑞已經(jīng)坐在會(huì)場(chǎng)里，看到記者，他走出會(huì)場(chǎng)，在會(huì)場(chǎng)外的沙發(fā)上坐下，接受了記者采訪。

郭明瑞年屆七十，仍是精神矍鑠，步履輕快；一身休閑打扮，黑色T恤衫配米白色長(zhǎng)褲；一口山東鄉(xiāng)音，入耳親切。

在向記者回憶40年前那場(chǎng)改變諸多人命運(yùn)的高考時(shí)，郭明瑞有時(shí)眼神望向遠(yuǎn)方，有時(shí)抬頭看著天花板，說(shuō)到高興處則哈哈笑起來(lái)。

講述人：郭明瑞

法律學(xué)系最晚報(bào)到的學(xué)生

我當(dāng)時(shí)報(bào)考北京大學(xué)法律學(xué)系，沒(méi)有出于任何考慮。

1977年的時(shí)候，我在山東招遠(yuǎn)一所鄉(xiāng)村中學(xué)教書(shū)，我教語(yǔ)文、政治。

當(dāng)年秋天，廣播里說(shuō)恢復(fù)高考了。我的一個(gè)同學(xué)在村里任支部副書(shū)記，就到學(xué)校找我商量一起參加高考。我們決定把握機(jī)會(huì)，參加高考。我還有一個(gè)高中同學(xué)跟我在同一個(gè)中學(xué)教書(shū)，他教物理，他也找到我說(shuō)，咱們參加高考吧。我說(shuō)，那好，你去報(bào)理科，我去報(bào)文科。

當(dāng)時(shí)公社還組織高考復(fù)習(xí)輔導(dǎo)，我負(fù)責(zé)政治輔導(dǎo)。高考復(fù)習(xí)的時(shí)間，主要是利用晚上，復(fù)習(xí)起來(lái)也方便。

我一開(kāi)始打算報(bào)考吉林大學(xué)考古專業(yè)，我同學(xué)說(shuō)，你是個(gè)黨員，政治也比較好，你報(bào)政法專業(yè)吧。我說(shuō)，好，我就報(bào)政法專業(yè)。

（說(shuō)到這里，郭明瑞在沙發(fā)上坐直了身子，聲音也高了起來(lái)，還舉起右手演示了下決心的動(dòng)作。）

我翻看志愿，看北京大學(xué)有政法專業(yè)，我就報(bào)了。我以前是學(xué)理科的，這就轉(zhuǎn)成了文科。當(dāng)時(shí)沒(méi)有法學(xué)，就是政法專業(yè)，我的錄取通知書(shū)上就是寫(xiě)“北京大學(xué)政法專業(yè)”。

后來(lái)，我從高考體檢名單上看到我的名字，知道考上了。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，考學(xué)也是人生的一條出路，這段經(jīng)歷很特別。

我接到北京大學(xué)的錄取通知書(shū)，因?yàn)榧彝デ闆r的原因，我不像其他人那樣特別高興，而是一直考慮是否去報(bào)到。猶豫再三，我還是坐上火車(chē)到北京上學(xué)，當(dāng)時(shí)縣里還資助了幾十元路費(fèi)。

我報(bào)到最晚，到了學(xué)校，接待人員就問(wèn)我，你到哪個(gè)系報(bào)到?我說(shuō)，我也不知道哪個(gè)系，就是政法專業(yè)，后來(lái)才知道是法律學(xué)系。

當(dāng)年我們參加高考時(shí)，全國(guó)招生人數(shù)才27萬(wàn)多人。現(xiàn)在我國(guó)法學(xué)教育取得這么大發(fā)展的背后，有兩個(gè)因素，一個(gè)是我國(guó)教育本身的擴(kuò)展，一個(gè)是社會(huì)發(fā)展對(duì)法律的硬性需求。現(xiàn)在，法律畢業(yè)生不僅限于在公檢法機(jī)關(guān)工作，哪個(gè)行業(yè)都不能缺少法律人才。

就法學(xué)教育來(lái)說(shuō)，改革開(kāi)放以來(lái)，我們開(kāi)設(shè)法律系的門(mén)檻也降低了，綜合性大學(xué)都要開(kāi)設(shè)法律系，開(kāi)始招聘人才，法學(xué)教育就發(fā)展起來(lái)。

上大學(xué)時(shí)立志研究民法

我們上學(xué)的時(shí)候，沒(méi)什么教材，更沒(méi)有統(tǒng)一教材，老師都是自己搞一個(gè)講義，然后給我們講課。

比如，法理學(xué)有一部分是孫國(guó)華老師講的。孫老師走進(jìn)教室，往講臺(tái)上一站，開(kāi)始給我們上課。龔祥瑞老師也是這樣，他英文好，課堂上很活躍，我們都是自由思考，自由發(fā)言。

我感覺(jué)北京大學(xué)的教育特點(diǎn)就是自由，沒(méi)有強(qiáng)迫性的教育，學(xué)生是否上課、學(xué)與不學(xué)沒(méi)有人強(qiáng)制。因?yàn)閯偦謴?fù)高考的原因，我們班年齡構(gòu)造是很奇特的，大家之前的經(jīng)歷很不同，思想比較活躍。學(xué)生重視自己的自學(xué)，這也是不同之處，畢竟機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)也比較刻苦。我是聽(tīng)課比較認(rèn)真的。

對(duì)我影響最大的是教婚姻法的李志敏老師，他和藹可親，臉上總是帶著微笑，給我們上課的時(shí)候很認(rèn)真。當(dāng)時(shí)，民法沒(méi)什么教材，為了給我們上課，李老師給我們準(zhǔn)備了不少民法資料。

李志敏老師對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)真，跟學(xué)生關(guān)系很好，是當(dāng)年我們?cè)u(píng)選的優(yōu)秀教師。課堂之外，李老師找了許多上世紀(jì)五六十年代蘇聯(lián)民事法典制定之前有關(guān)民法和經(jīng)濟(jì)法大討論的論文讓我翻譯，翻譯完了，再逐字校對(duì)。當(dāng)時(shí)，我已經(jīng)在李志敏老師的指導(dǎo)下翻譯了蘇聯(lián)學(xué)者拉普捷夫的《論蘇維埃經(jīng)濟(jì)法》，我通過(guò)這些資料知道了民法，并喜歡上了民法，確立了研究民法的志向，我感到民法的學(xué)習(xí)是有意義的，因?yàn)槊穹軌虮Ｗo(hù)老百姓的權(quán)益。這期間我看了大量俄文的蘇聯(lián)民法方面的資料。

李志敏老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，看任何一個(gè)問(wèn)題，總是有一個(gè)立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法對(duì)于分析問(wèn)題是最有用的最正確的。這個(gè)觀點(diǎn)我是接受的。他在講婚姻法時(shí)，就涉及到觀點(diǎn)方法的問(wèn)題。無(wú)論是應(yīng)用法學(xué)還是理論法學(xué)包括法理學(xué)，都有課堂討論，討論有各種不同形式，多數(shù)是分小組討論，在課堂上討論交流，還有在宿舍討論，這種學(xué)習(xí)方法對(duì)啟發(fā)思維有意義。每個(gè)人看問(wèn)題都有獨(dú)到的角度，再經(jīng)過(guò)大家的討論，會(huì)得出一個(gè)相對(duì)正確的結(jié)論。

同學(xué)們還自己搞翻譯。英文好的，就翻譯英文東西。比如，姜明安等同學(xué)搞行政法的，就翻譯英國(guó)的行政法資料；俄文好的，就翻譯蘇聯(lián)著作。

趕上好時(shí)候可以參與立法

1982年，我本科畢業(yè)，留在了北京大學(xué)法律學(xué)系民法教研室，從事民法教學(xué)和研究工作，我是喜歡教師這個(gè)職業(yè)的。

對(duì)民法研究的貢獻(xiàn)，我個(gè)人覺(jué)得談不上，只是覺(jué)得對(duì)制度的研究做了一些工作，如民事責(zé)任制度的研究比較深入。我承擔(dān)的教育部首屆中青年科研項(xiàng)目的課題就是有關(guān)民事責(zé)任的。其他如訴訟時(shí)效、責(zé)任關(guān)系、繼承制度等都作了一些研究。我與房紹坤（任過(guò)煙臺(tái)大學(xué)校長(zhǎng)）承擔(dān)的一個(gè)課題是有關(guān)繼承法完善方面的研究項(xiàng)目，在這里面我都提出了一些自己的觀點(diǎn)。

我頗感欣慰的是，趕上了一個(gè)好時(shí)機(jī)，參與了一些立法活動(dòng)，如合同法、物權(quán)法、侵權(quán)責(zé)任法等立法工作，讓我有機(jī)會(huì)提出自己的一些觀點(diǎn)受到立法機(jī)關(guān)的重視。

立法并不是對(duì)哪些人的觀點(diǎn)的接受，而是立法者的決策，但立法也是妥協(xié)的產(chǎn)物。比如，在物權(quán)法立法中對(duì)于宅基地使用權(quán)和農(nóng)民的房屋，我的觀點(diǎn)是應(yīng)該允許抵押、流轉(zhuǎn)。我在參加立法活動(dòng)中，最經(jīng)常的還是重點(diǎn)站在農(nóng)民的角度，考慮到保護(hù)農(nóng)民合法權(quán)益的立場(chǎng)上的，我認(rèn)為我們不能完全站在城市的角度而忽視對(duì)農(nóng)民利益的保護(hù)。

上世紀(jì)80年代初，曾經(jīng)發(fā)生一場(chǎng)大討論，社會(huì)主義商品經(jīng)濟(jì)關(guān)系能不能由民法來(lái)調(diào)整。在立法過(guò)程中，先后出臺(tái)了經(jīng)濟(jì)合同法、涉外經(jīng)濟(jì)合同法、技術(shù)合同法，對(duì)有計(jì)劃的商品經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)交易規(guī)則進(jìn)行調(diào)整，但這也割裂了一個(gè)統(tǒng)一的市場(chǎng)交易規(guī)則。

1992年之后，我國(guó)提出搞社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，大家的觀念逐漸轉(zhuǎn)變，開(kāi)始討論研究制定統(tǒng)一合同法的問(wèn)題。直到1999年3月合同法頒布，同時(shí)廢止此前的3部法律，漸漸地大家開(kāi)始有了合同觀念和契約觀念。現(xiàn)在，老百姓之間遇到事情，都會(huì)說(shuō)，來(lái)，咱們訂個(gè)合同，契約觀念開(kāi)始深入人心。

1984年煙臺(tái)大學(xué)成立。1985年，清華大學(xué)、北京大學(xué)援建煙臺(tái)大學(xué)，我正式調(diào)到煙臺(tái)大學(xué)，終于回到了家鄉(xiāng)，在這里，我一直工作到退休。（記者 陳磊 整理）

（原題為《北京大學(xué)法律學(xué)系七七級(jí)學(xué)生、煙臺(tái)大學(xué)原校長(zhǎng)郭明瑞：立志研究民法是因?yàn)槟鼙Ｗo(hù)老百姓權(quán)益》）