中國青年報6月28日消息，近些年，一些高校屢有師生戀愛的新聞爆出，且多涉及利益交換。有人認為，遵照現代大學制度中的利益回避原則，應遏止師生間戀愛，端正風氣。但也有人表示，戀愛自由，高校里的師生多已是成年人，既有判斷的能力，也有選擇的權利。對此，你怎么看？

中國青年報社會調查中心通過問卷網對2001名受訪大學生進行的一項調查顯示，65.6%的受訪大學生表示周圍有過師生戀。對于師生戀的當事人，33.4%的受訪大學生認為有勇氣，34.3%的受訪大學生評價負面，32.3%的受訪大學生覺得無所謂。

僅22.8%受訪大學生認同“師生戀很純粹”的說法

求學生涯漫長，到了大學，師生間的年齡和社會閱歷差距已逐漸縮小，師生戀并不少見。調查顯示，65.6%的受訪大學生表示周圍有過師生戀。

廣東省某高校女生李冰（化名）在剛進入大學時，曾和一名30歲左右的外教有過一段秘密的戀情。“他是我的口語課老師，第一節課后就加了我的微信。可能外國人比較直接吧，他很快就跟我表白了。”回憶起這段感情，李冰感慨自己心智尚不成熟、感情經歷匱乏。“他是我的初戀。”盡管兩人約會、交往都格外小心，但3個月后，外教以“被學校發現了”為由向她提出分手，并在不久后因個人作風和教學態度不端正等問題而被迫離開學校。

整個過程中，李冰只將這件事告訴了一名同校好友，“畢竟還是怕‘老師’加上‘外國人’這樣的身份引人非議。”

當你得知身邊的同學或老師處在師生戀中，你會如何評價當事主角？33.4%的受訪大學生會正面評價，認為是有勇氣、值得祝福的，34.3%的受訪大學生對此評價負面，猜測有不單純的目的。還有32.3%的受訪大學生覺得無所謂。

對于有人提出的“師生戀很純粹”的說法，51.1%的受訪大學生覺得不好說，22.8%的受訪大學生表示同意，還有26.0%的受訪大學生明確表示不贊同。

就讀于遼寧省某高校的趙蕾（化名）告訴記者，學校內曾盛傳一女生與體育老師關系曖昧，該生畢業兩年后與老師正式戀愛并結婚，成就了一段佳話。趙蕾認為，很多學生對師生戀有不切實際的期待和憧憬。“不過，師生戀是否目的不純因人而異。那位體育老師在學生中有不錯的口碑，因此學生之間幾乎不存在質疑的聲音。”

66.8%受訪大學生認為師生戀可能存在不正當利益交換

師生戀不純粹的地方在哪呢？調查顯示，66.8%的受訪大學生認為是可能存在不正當利益交換，50.5%的受訪大學生則不習慣巨大年齡差距，45.9%的受訪大學生覺得會破壞倫理道德、師生秩序。

此外，39.3%的受訪大學生覺得會破壞公平競爭原則，30.8%的受訪大學生指出學術風氣因之敗壞。

北京某高校行政人員李橋（化名）大學畢業后留校工作，從事學生輔導工作已近7年。他告訴記者，盡管師生戀的傳聞時有出現，得到證實的卻很少，沒有必要將師生戀特殊化，“只要雙方自愿，又不存在某一方已有家庭等與倫理道德相悖的情況，師生戀就應該得到允許和祝福。”

“師生戀會使其他學生利益受損的說法，純粹是杞人憂天。高校老師和學生是成年人，理應遵守學校紀律、堅持職業道德，不能把私生活帶入工作和學習中。”他強調，就算出現了以權謀私的行為，也應嚴懲濫用職權的個人，而不是將其歸罪于師生戀本身。

在李冰看來，師生戀不應被提倡，主要原因在于難以修成正果，并且很有可能對處于弱勢一方的學生造成傷害。她認為，老師和學生在年齡、身份、社會地位等方面的差異，讓這段感情從一開始就處于不對等的狀態。老師在師生關系中的“權威”地位，很容易轉移到戀人關系中，“一方一直掌握主動權，現在回過頭來看，這很不健康。”

65.6%的受訪大學生指出，師生關系中，學生因為分數和命運受制于老師權力，會更加弱勢一些。

趙蕾認為，盲目揣測一段戀情的正當與否并不道德，但在學校環境里，有必要采取措施避免師生戀中的任意一方受脅迫，尤其要維護處于弱勢的學生一方，“如采用多個導師共同評分的制度，以免權力在個別老師手上過分集中。”

事實上，在一些國外大學，師生戀被明令禁止。很多老師奮斗一生獲得的教職、地位、榮譽，會因為和學生糾纏不清，或發生實質關系而毀于一旦。

47.3%受訪大學生認同“權利不對等就不應該有戀愛自由”

有人提出，要平衡戀愛和師生關系，最好的處理原則就是“權利不對等的地方，就不該有戀愛自由”。對此，47.3%的受訪大學生表示贊同，30.0%的受訪大學生表示不好說，22.7%的受訪大學生表示反對。

李橋并不同意這種觀點，他認為，任何一段男女關系中都有可能出現經濟、情感、身份上的不平衡，不需要過度夸大師生戀的特殊性。

那么，高校是否應該明文全面禁止師生戀呢？調查顯示，35.8%的受訪大學生贊成禁止，25.9%的受訪大學生則表示不應禁止。38.2%的受訪大學生覺得不好說。

李橋預估，在學校層面出臺禁止師生戀的相關規定，效果不一定好，“這個是禁不住的。我們能做的，是提高師生戀中惡意行為方的成本。”

任教于電子科技大學中山學院的戴衛明認為，無論有沒有直接利益關系，高校內的師生戀都不應該得到提倡。“學生會錯把對老師的認同感看做是愛情，這樣發展下來，會有局限性。”

不過，她也反對明文禁止師生戀的做法。“這反倒會激發年輕人的‘逆反心理’，教師也可能質疑校方過于極端，侵犯了個人權利，從而導致校園內部的矛盾。”在她看來，對待師生戀最好的態度是不提倡也不強壓，順其自然。“把它當做一個具有普遍性的問題來設法解決，這種態度本身既無必要也難有效果”。

她補充道，高校老師會約束自身，避免師生戀可能引起的各種爭議。“但如果出現個別老師利用職位脅迫學生的情況，校方和社會必須加以嚴懲，相關方面的法律法規也必須得到強化和完善。”

要解決師生戀問題，64.5%的受訪大學生認為關鍵在于，不準有利益關系的師生戀愛。除此之外，38.6%的受訪者建議對于發現的問題，要嚴懲重罰，27.8%的受訪大學生覺得應該順其自然，不要多加干預。