1941年4月，日本仿效納粹德國(guó)的教育制度，將小學(xué)校改稱國(guó)民學(xué)校，標(biāo)志著以“國(guó)體觀念明征、國(guó)民精神作與”為目標(biāo)的戰(zhàn)時(shí)教育體制的實(shí)施。上海日本人學(xué)校的教育方針和教學(xué)提綱均按此修訂。

日本學(xué)校由于應(yīng)對(duì)日本在陷入侵略戰(zhàn)爭(zhēng)泥潭的同時(shí)，積極建設(shè)“高度的國(guó)防國(guó)家”的現(xiàn)實(shí)，一切教育不得不服從窮途末路的戰(zhàn)爭(zhēng)，并受到軍方的嚴(yán)格控制，學(xué)校的基本教育功能實(shí)際上已經(jīng)喪失。處于中日戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中的上海日本國(guó)民學(xué)校更是如此，“戰(zhàn)時(shí)中以富國(guó)強(qiáng)兵為目標(biāo)，在考試中重視體力和精神方面，學(xué)歷只是依存在學(xué)校的報(bào)告中。”英語(yǔ)被視為敵性語(yǔ)言而任意減少甚至取消，軍事訓(xùn)練和勤勞報(bào)國(guó)已成為學(xué)校的主課。一些少年學(xué)生被征兵而離開(kāi)學(xué)校，有的甚至走上不歸路。

軍事訓(xùn)練

上海的日本中學(xué)校實(shí)行軍訓(xùn)，學(xué)生統(tǒng)一穿“國(guó)防色”的軍便服，都配有青年軍官負(fù)責(zé)軍訓(xùn)，號(hào)召學(xué)生以“為皇國(guó)圣戰(zhàn)獲得徽章而光榮”。在《上海日本中學(xué)校會(huì)報(bào)》第15號(hào)上，刊登了1943年4月拍攝的5期生一年D組的集體照，坐在中央的教師只有兩位，分別是澤口校長(zhǎng)和稻垣少尉。軍訓(xùn)教官取代班主任的位置，這是一個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)。在日本國(guó)內(nèi)，當(dāng)時(shí)的軍訓(xùn)教官大都是退役將校，但在上海的日本人學(xué)校，教官都是年富力強(qiáng)的青年現(xiàn)役軍官，他們血?dú)夥絼偅惓?yán)厲，學(xué)生們都有緊張感。有的教官在訓(xùn)練時(shí)，不僅動(dòng)手打罵學(xué)生，還經(jīng)常命令學(xué)生排成兩列，互相進(jìn)行“鐵拳制裁”。

到1945年，以往正常的課程完全被取消。上海日本中學(xué)校7期學(xué)生豬俁英夫在戰(zhàn)后回憶說(shuō)，上課就是軍訓(xùn)，“身著國(guó)防色的制服，頭戴戰(zhàn)斗帽，每天都是軍事教練，進(jìn)行槍器操作要領(lǐng)、手槍入手等戰(zhàn)時(shí)色彩濃厚的教育。這對(duì)喜歡玩耍的少年來(lái)說(shuō)是無(wú)趣的日子，但他們相信勝利而拼命地努力”。上海日本中學(xué)校2期學(xué)生尾田和也永不會(huì)忘記當(dāng)年軍事訓(xùn)練的一幕，網(wǎng)球和野球在軍官面前，因是“敵國(guó)”的游戲而被禁止，以教育為職業(yè)的校長(zhǎng)竟也無(wú)奈。

上海日本中學(xué)校5期生一年D組的集體照(1943年4月)

勤勞報(bào)國(guó)

隨著日本侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的擴(kuò)大，物資嚴(yán)重缺乏。1937年，上海日本人居留民在街頭歡迎日軍時(shí)衣著還很考究，可是幾年后，他們被迫進(jìn)行“簡(jiǎn)化衣著”運(yùn)動(dòng)，男人甚至兒童都穿清一色粗糙的“國(guó)防色”。一般來(lái)說(shuō)，衣著狀況是經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的具體表現(xiàn)。上海日本中學(xué)校5期學(xué)生浦田大陸在戰(zhàn)后的回憶中，感嘆當(dāng)時(shí)粗糙的中學(xué)生校服的可哀：“在進(jìn)行分列行進(jìn)時(shí)，我們新生的服裝與上級(jí)生相比，由于非常粗劣，令人難為情。但是到了第2年，看到新生的服裝是用比我們的服裝更粗劣的布料做的，不禁又為他們感到悲哀。”

1944年，上海日本人居留民男子總數(shù)10%、男子勞動(dòng)力的17%被迫參軍。為補(bǔ)充勞動(dòng)力的不足，12歲以上的學(xué)生、婦女都被動(dòng)員參加軍工生產(chǎn)。上海日本中學(xué)校學(xué)生，在閘北為軍馬割草充飼料、在校內(nèi)劍道場(chǎng)裝填手榴彈火藥。一部分學(xué)生被動(dòng)員作為“學(xué)生勤勞報(bào)國(guó)隊(duì)”到楊樹(shù)浦的三菱江南造船所勞動(dòng)。在工廠12，000坪的場(chǎng)地里、學(xué)生們被編成鑄造、機(jī)加工、后勤等3個(gè)班，主要生產(chǎn)各種炮彈和機(jī)雷的部件。但是，學(xué)生的生產(chǎn)技術(shù)不熟練，生產(chǎn)的炮彈有時(shí)成為“啞彈”。

在工廠勞動(dòng)的學(xué)生以班級(jí)為單位，每天的作息表是“起床號(hào)、朝食、作業(yè)、晝食、作業(yè)、夕食、自習(xí)、點(diǎn)名、熄燈”，他們每天吃的是“麥飯、大豆煮物、切干大根、肉末青菜及味噌湯”。每月兩次回家，即星期日傍晚回家，次日晨歸隊(duì)。日本在上海的軍用品生產(chǎn)工廠，是盟軍的空襲目標(biāo)，工廠經(jīng)常響起空襲警報(bào)，學(xué)生們帶著犧牲的心理準(zhǔn)備，不斷地奔向防空壕躲避。由于戰(zhàn)爭(zhēng)造成的心理壓抑，一些因畢業(yè)而將結(jié)束勞動(dòng)的中學(xué)生，在工廠食堂和寢室狂歡，損壞了一些物品，竟受到海軍刑法處罰的威脅。

少年出征

為了急速擴(kuò)充海軍航空兵的力量，日本自1930年起，從15歲17歲的少年（小學(xué)畢業(yè)生和中學(xué)2年級(jí)學(xué)生）中招收少年飛行兵，進(jìn)行為期3年的預(yù)科練習(xí)生教育。1943年后，變更為15歲-20歲，修業(yè)年限縮短至半年。此被稱為甲種飛行預(yù)科練習(xí)生。1943年招收28，000名，1944年87，000名，1945年24，000名，其中6，500名在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，自1943年12月至1945年戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，上海日本中學(xué)校共有81名學(xué)生作為海軍甲種飛行預(yù)科練習(xí)生（簡(jiǎn)稱“甲飛”參軍。“甲飛”第13期27人，第14期37人，第15期6人，第16期11人。其中治郎丸史雄（上海日本中學(xué)校1期學(xué)生）、川野秀作（上海日本中學(xué)校2期學(xué)生）、今井實(shí)（上海日本中學(xué)校2期學(xué)生）、中村統(tǒng)明（上海日本中學(xué)校3期學(xué)生）、大矢謙吉（上海日本中學(xué)校5期學(xué)生）等5人在軍中戰(zhàn)死或病死。其中，大矢謙吉于日本戰(zhàn)敗前夕的1945年8月2日在機(jī)帆船“住吉丸”上遭美軍飛機(jī)的機(jī)槍掃射而陣亡，年僅14歲。同時(shí)死亡的82人中有76人是海軍甲種飛行預(yù)科練習(xí)生。大矢謙吉葬在淡路島。2000年3月31日，其同學(xué)竹內(nèi)淳實(shí)在他的墓前用漢詩(shī)寫(xiě)道：“純心志愿預(yù)科練，戀母聲殘逝鳴門(mén)。戰(zhàn)死行年才十四，古稀滬友墓前蹲。”這是對(duì)少年同學(xué)的哀悼，也是對(duì)日本發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴。

海軍飛行預(yù)科生入伍者代表朝讀“誓詞”

上海的日本人學(xué)校作為上海日本人居留民團(tuán)經(jīng)營(yíng)的教育團(tuán)體，是上海日本人社會(huì)的重要組成部分。不可否認(rèn)，生活在國(guó)際都市上海的日本人居留民及居留民團(tuán)都對(duì)學(xué)校教育傾注了熱情，使上海的日本人學(xué)校無(wú)論在校舍規(guī)模、教師配備、教材內(nèi)容、學(xué)級(jí)人數(shù)等方面都各具特色，有的甚至比當(dāng)時(shí)已處于世界先進(jìn)水平的日本國(guó)內(nèi)還要領(lǐng)先一步，因而在上海能與英、美、法等強(qiáng)國(guó)設(shè)立的學(xué)校及中國(guó)的名校相媲美。但是，上海日本人學(xué)校的教育擺脫不了近代中日關(guān)系史的大格局。

中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，上海已不是一般意義上的國(guó)際都市，而是作為日本侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的現(xiàn)場(chǎng)和占領(lǐng)地。雖然，以“國(guó)體觀念明征、國(guó)民精神作與”為目標(biāo)的戰(zhàn)時(shí)教育體制在日本國(guó)內(nèi)普遍地實(shí)行，但上海日本人學(xué)校由于處于戰(zhàn)爭(zhēng)的現(xiàn)場(chǎng)和占領(lǐng)地，比起國(guó)內(nèi)的一般日本學(xué)校，其“占領(lǐng)者”的自豪感和“帝國(guó)”意識(shí)互相交染，學(xué)生也更加仇視作為“敵國(guó)”的中國(guó)和中國(guó)人民。一個(gè)原第八日本國(guó)民學(xué)校的學(xué)生回憶道，該校學(xué)生在上學(xué)途中，看到一個(gè)日本兵用穿著皮靴的腳踢打中國(guó)孕婦，無(wú)論男女學(xué)生竟都為之歡呼：“萬(wàn)歲！萬(wàn)歲！”并跟著日本兵罵道：“支那人！馬鹿野郎！”表明在戰(zhàn)爭(zhēng)前線的特殊環(huán)境下，上海的日本小學(xué)生竟也懷有如此喪失人性的仇恨心理。因而上海的日本人學(xué)校以各種方式積極投入“大東亞圣戰(zhàn)”。

戰(zhàn)爭(zhēng)初期，學(xué)校將校舍等全部提供給軍隊(duì)用于戰(zhàn)爭(zhēng)，后又積極參與戰(zhàn)時(shí)教育體制的實(shí)施，將軍事訓(xùn)練和勤勞報(bào)國(guó)成為主課，學(xué)校逐漸失去了溫馨的教育環(huán)境和基礎(chǔ)教育的功能。這是戰(zhàn)爭(zhēng)給上海日本人學(xué)校和學(xué)生制造的創(chuàng)傷，至今，仍給回憶者留下抹不去的傷痛。

（本文摘自陳祖恩：《從戰(zhàn)時(shí)征用到戰(zhàn)時(shí)教育——中日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的上海日本人學(xué)校》，收入[日]高綱博文主編《戰(zhàn)時(shí)上海（1937-1945）》，陳祖恩等譯，上海遠(yuǎn)東出版社，2016年3月版。澎湃新聞經(jīng)授權(quán)刊發(fā)，現(xiàn)標(biāo)題為編者所擬，注釋略。）