這家足球學院并非中國歷史上的第一家，也不會是最后一家，人們更關注的是，在這些越來越多的足球學院里，能否“生產”出真正有水平的教練員？

足球學院如雨后春筍般出現

4月16日，廣州體育學院舉行了足球學院的成立大會暨揭牌儀式。  本文圖片均來自網絡

與本科學歷掛鉤的“足球學院”聽上去相當新奇，但事實上，在高等院校培養足球專業人才的模式早已出現。

據上海體育學院教授肖煥宇透露，新中國成立后，就曾在體育院校中按體育項目劃分教學系，之后經歷過一次合并，又不再按項目劃分。不過直到今天，在許多體育院校開設的諸如體育教育、運動訓練學等專業中，還是會有足球這個專項。

成都體院合并原體育系和運動系的足球專業學生，正式設立足球系。

如今，中國足球產業的“紅火”又催生了足球學院這個“新事物”的誕生。

在接受媒體采訪時，廣州體育學院足球學院執行院長周毅就表示，足球學院將下設足球專業一個大專業，“設立足球學院主要為了對接國家的足球改革戰略。更重要的是跟校園足球接軌，畢竟本科院校在校園人才的輸出和培養路徑當中起了引領和示范作用。”

除了廣州之外，一個多月前，民辦高校吉林長春光華學院也創立了自己的足球學院。與此同時，山東省的青島國家籃球足球學院也正在規劃建設當中。不久前，北京市教委也曾表示，將在具備條件的市屬高校設立足球學院。

在上周發布的《中國足球中長期發展規劃（2016—2050年）》中，明確提出了，“提高高等院校體育類專業招收足球專項學生比重，依托具備條件的本科院校設立足球學院。”

可以預見，在政策的刺激下，國內類似的足球學院會如雨后春筍般越來越多。

課堂上能教出好教練？

面對足球學院這個“新事物”，新奇之外，不少人難免也會有一絲疑慮——在課堂上，能教出適應實際需要的好教練嗎？

上海體院教授肖煥宇就并不看好，“如果沒有專業運動員的經歷和知識，想當教練員是非常難的。”

即便中國足壇曾出現過周穗安、吳金貴這樣的學院派教練，但屈指可數。前申花主教練，現任申花技術總監吳金貴也認同肖煥宇的觀點，認為這樣的足球學院培養教練的模式難度頗大，最后能成功當上教練員的也不多。

“當年我趕上了中國足球職業化的機會，完成學習之后進入了這個行業，但現在競爭激烈，肯定比以前難了。”吳金貴告訴澎湃新聞（www.6773257.com）記者。

對于體育學院的畢業生來說，更為現實的出路是去校園或其他體育培訓機構擔當足球教師。如此情況下，肖煥宇認為把專業只放在足球這個項目上反而有可能成為一種限制。

他對澎湃新聞記者表示，“畢竟體育教育不光只是足球，如果光是足球一個項目，需求不會有那么大，現在足球有熱度可能還好，但熱度過去后就很難說了。”

不過，在吳金貴看來，從足球學院畢業出來的學生也不必把目光只鎖定在教練和教師工作上，“畢竟是接受過大學教育，在文化和工作方法上會有一定的優勢，在足球的其他崗位上也可以發揮作用，比如技術分析官，體能訓練師等等。”關鍵是需要足球學院開設科目時更加細致和有針對性。

除了教學更需重視實踐

在國外的體育類院校，不乏和足球相關的課程。例如巴塞羅那自治大學和利物浦大學，都提供足球方向的課程，但都沒有把足球這個項目提升到“學院”的高度。

要撐起一個學院，首先需要有足夠的師資力量，在這一點上，廣州體育學院的足球學院條件不錯。根據學院透露的數據，今年9月預計將招收100到150名學生，配備的教師數量則超過20名，師生比已經達到了國際一流大學的水準。

不過，除了足夠多的教師外，更重要的是要能編排足夠多并且科學實用的課程。這在肖煥宇看來是更加困難的方面，“足球專業，除了技術、戰術、訓練法，幾乎就不多了。”因此，學院也需要引編排足夠多的體育基礎課程，或是與足球相關的其他領域的課程。

與此同時，想要培養出真正能適應現實需要的足球專業人才，除了“讀書”，也必須重視“實踐”。

在著名體育院校德國科隆體育大學學習過的吳金貴就表示，在國外學校中，和國內體育院校最大的不同點就在于對“實踐”的重視。

“在國內，就是畢業之前會實習一下，而且老師也會帶，但是在國外，有很多時間你都要去找實習機會，去參加實際的工作，培養自己的個人能力。這對體育專業的學生來說，是非常重要的一點。”