“盡管我深愛著大學(xué)

卻也為其未來感到擔(dān)憂”

大學(xué)正在走向一個(gè)充滿爭議的未來

不是每一所大學(xué)都能成為超級巨星

西班牙哲學(xué)家奧特加·伊·加塞特在其經(jīng)典著作《大學(xué)的使命》（Mission of the University）中，將普及思想和美學(xué)列為頭等大事。然而，隨著跨國競爭和市場利好型全球化的興起，大學(xué)正在發(fā)生著顯著的變化，大多數(shù)學(xué)科越來越專業(yè)化、職業(yè)化，大學(xué)的使命似乎漸漸發(fā)生了改變。

是什么改換了大學(xué)的舊貌？

是什么塑造了大學(xué)的新顏？

大學(xué)真正的使命應(yīng)是什么？

讓我們在《遙不可及的夢想》中找尋答案

《遙不可及的夢想：

世界一流大學(xué)與高等教育的重新定位》

來源 | 交大文淵（ID：jiaodawenyuan）

01

大學(xué)的歷史使命

大學(xué)的使命是推崇終身學(xué)習(xí)

從歷史上看，大學(xué)促進(jìn)了學(xué)生心智的發(fā)展，幫助人類去理解外部世界。知識領(lǐng)域是浩瀚的，高等教育引導(dǎo)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己與社會環(huán)境和自然環(huán)境的相互作用。從19世紀(jì)開始，許多（非所有）大學(xué)的教學(xué)和研究都是為了培養(yǎng)學(xué)生對宇宙奧秘的好奇心，讓學(xué)生能夠提出深刻的問題并尋求其意義所在。對于學(xué)者來說，努力珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會和激發(fā)想象力是窮其一生的使命。

02

大學(xué)使命宗旨的演變

大學(xué)的夢想正在如何被功利主義侵蝕？

隨著大學(xué)的發(fā)展，其核心學(xué)術(shù)宗旨發(fā)生了演變。進(jìn)入21世紀(jì)，三位一體的核心教育使命——培養(yǎng)公民意識、培養(yǎng)批判性思維和保障學(xué)術(shù)自由正在失去立足之地。一種新的功利主義正在崛起，它優(yōu)先考慮有用的知識和解決問題的技能，而非基礎(chǔ)性的探索；將市場價(jià)值置于教育價(jià)值之上；強(qiáng)調(diào)理性思維，不推崇藝術(shù)、古典語言、歷史和哲學(xué)等其他思辨模式。而且，這種功利主義具有全球化的特點(diǎn)，更偏好教育—服務(wù)—出口模式，對建立跨國界課程的有機(jī)聯(lián)系并不重視。簡言之，大學(xué)正在重新定位。

03

大學(xué)的發(fā)展之路何去何從？

我們不得不重新反思

對大學(xué)的立場、希望和夢想

大學(xué)的各種使命以出人意料、相互矛盾的方式相互影響。問題并不是大學(xué)在改變，而是大學(xué)改變的方式。本書作者提出了結(jié)構(gòu)性改革，這并不是一項(xiàng)烏托邦式的行動(dòng)，需要自上而下堅(jiān)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)力。大學(xué)管理者能提供遠(yuǎn)見卓識和經(jīng)驗(yàn)，而領(lǐng)導(dǎo)力則集合了理事會成員的敏銳、核心管理者的洞察力、教師的主動(dòng)性、工作人員的創(chuàng)意、學(xué)生的活力和社會運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)力。多方參與者可以起到催化的作用，引領(lǐng)大學(xué)超越臨時(shí)方針和治標(biāo)不治本的改革。這群思想主體組成的聯(lián)盟有可能使舊的辦學(xué)宗旨煥發(fā)出新的光彩，并創(chuàng)造出超乎政策制定者想象的前景。

書中精彩觀點(diǎn)

大學(xué)今天的壯志雄心是一個(gè)宏大的夢想，像“一顆遙不可及的星星”，不過，這種抱負(fù)與其說高尚，不如說高效。一流不是所有大學(xué)都能實(shí)現(xiàn)的，尤其是那些知名度不高的大學(xué)。它們往往缺乏經(jīng)濟(jì)手段，更談不上政治上的精明和對高等教育基本宗旨的高度聚焦。不是每一所大學(xué)都能成為超級巨星。

……

對于絕大多數(shù)高等教育機(jī)構(gòu)而言，對卓越地位的遐想與塞萬提斯的小說情節(jié)類似：無論多么鼓舞人心，但想要達(dá)成這項(xiàng)崇高目標(biāo)都不過是一場浪漫的幻想。而且隨著全球化的發(fā)展，大學(xué)追逐夢想的風(fēng)險(xiǎn)被放大了。

……

作者簡介

詹姆斯·H·米特爾曼，美利堅(jiān)大學(xué)杰出學(xué)者和名譽(yù)教授，國際研究協(xié)會2010年國際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)杰出學(xué)者獎(jiǎng)的獲得者，赫爾辛基高級研究學(xué)院的榮譽(yù)研究員，普林斯頓高等研究院成員。主要研究領(lǐng)域?yàn)槿蚧?、發(fā)展和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。著有《挑戰(zhàn)全球秩序：發(fā)展、全球治理和全球化》《過度沖突：全球化與安全問題》《全球化綜合征：轉(zhuǎn)型與反抗》等。

學(xué)者推薦

“本書極具原創(chuàng)性和洞察力，是當(dāng)今高等教育全球化進(jìn)程中最全面、最多角度分析、最具批判性的著作之一?！?/p>

——曼弗雷德·B·斯蒂格（Manfred B. Steger）

《全球化面面觀》作者

“本書堪稱佳作。作者以優(yōu)雅且通俗易懂的散文形式，展示了全球化力量是如何威脅到大學(xué)本質(zhì)的，致使大學(xué)最初的根本目的發(fā)生偏離，從而給社會的長期福祉帶來沉重的代價(jià)?！?/p>

——艾哈邁德·薩馬塔爾（Ahmed I. Samatar）

《再議非洲國家》作者

去探取那顆遙不可及的星星……

不論希望多么渺茫

不論路途多么遙遠(yuǎn)

大學(xué)是為了讓你盡最大的努力

去奮斗、去創(chuàng)造、去發(fā)現(xiàn)

大學(xué)是讓你理解自己的價(jià)值觀

理解你之所以珍視這些價(jià)值觀的原因

以及理解其他人的價(jià)值觀的空間

大學(xué)是一個(gè)熔爐

批判性導(dǎo)向可以帶來建設(shè)性的建議

以糾正當(dāng)前的道路

讓這個(gè)世界變得更美好

這便是大學(xué)真正的使命所在

原標(biāo)題：《什么才是大學(xué)的使命所在？》

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