人民網1月5日消息，晚上十點，李女士忙完手頭的工作后，開始批改孩子的作業。“我和他爸經常加班到很晚，回來還要給孩子批作業，有點兒心有余而力不足。”說到這兒，李女士長嘆了口氣。

“我是全州縣的一名學生家長，孩子的各種作業都要家長簽字跟蹤并且教改，有時候覺得比孩子讀書還要累。”記者查閱人民網《領導留言板》發現，不少留言的學生家長都反映了和李女士同樣的問題。大家普遍認為，家校共建的初衷是好的，但分工的界限還需要進一步明確。

此前，教育部基礎教育司副司長俞偉躍在新聞發布會上明確表示，將從健全作業布置的機制、提升作業的質量、加強日常監管等三個方面落實好作業的管理工作。對于違反有關規定，特別是要求家長完成或批改作業等明令禁止的行為，發現一起，嚴處一起。

記者梳理發現，2018年至今，已有河北、山西、內蒙古、遼寧、浙江、山東、廣東、廣西、海南、貴州、陜西等十余省份相繼出臺相關文件，叫停強制家長批改學生作業等行為。如，遼寧在《遼寧省義務教育階段學生作業管理“十要求”》中明確指出，教師必須親自批改作業，嚴禁家長、學生代勞。對于不按時親自批改作業的教師，一律取消職務晉級、評先評優資格，學校校長取消評先評優資格。

此外，多地還公布了專項監督電話。如校方有要求家長批改作業等違規行為，可打這些電話投訴。

（原題為《十余省份嚴禁“家長批改作業” 監督電話來了》）