原創(chuàng) 淺蟬 品玩

作者丨淺蟬

郵箱丨fanqianchan@pingwest.com

少兒編程像是一股新的幽靈，籠罩在當(dāng)今的小朋友和他們的父母頭上。

瑤瑤媽最近開始關(guān)注到少兒編程，是因為在抖音上刷到了好幾條短視頻。其中一位早教博主“擺事實、講道理”，大談少兒編程的重要性——2019年教育部發(fā)了文件，要逐漸在中小學(xué)推廣編程教育，甚至部分地區(qū)已經(jīng)把編程納入中高考范圍，所以孩子學(xué)編程勢在必行。

就在今年11月底，北京市海淀區(qū)教育委員會辦公室印發(fā)通知，將信息技術(shù)納入初中學(xué)業(yè)水平測試，考查內(nèi)容包括信息技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)處理、程序設(shè)計、圖像處理、音視頻處理五個方面，考試不通過將不予畢業(yè)。

瑤瑤雖然只有四年級，但是在父母眼里，升學(xué)的壓力好像也不遠(yuǎn)了。至少瑤瑤媽相信一句老話，“不要讓孩子輸在起跑線上”，如果到時候別人都有加分而瑤瑤沒有，那她就可能跟心儀的學(xué)校失之交臂，說不定會怨恨爸媽對自己不上心。

“不要讓孩子輸在起跑線上”這句話就像緊箍咒一樣，牢牢套在每個家長的腦袋上。別人只要講一句現(xiàn)在流行讓孩子學(xué)什么，家長就非得打起十二萬分的精神去研究、去報名。從前流行的是學(xué)英語、學(xué)鋼琴、學(xué)奧數(shù)，現(xiàn)在時代變了，少兒編程變成最新的風(fēng)潮。

培訓(xùn)機構(gòu)們也如雨后春筍快速成長起來，在培訓(xùn)機構(gòu)的口中，蘋果之父喬布斯的那句“每個人都應(yīng)該（花一年時間）學(xué)編程”就是他們天然的背書；近幾年政府倡導(dǎo)中小學(xué)推廣編程教育，更是成為炒熱少兒編程市場的助燃劑。

不但得學(xué)，還得從小學(xué)就開始學(xué)，培訓(xùn)機構(gòu)對家長們不停布道：要“抓住孩子頭腦發(fā)育黃金期，培養(yǎng)邏輯思維能力”。

其實瑤瑤媽很早就隱約聽說過少兒編程，但她和老公都是文科專業(yè)出身，跟編程完全不搭邊，對于不太熟悉的東西，他們也很猶豫不決。這種迷茫其實也和目前所說的“少兒編程”有著不同的具體分類有關(guān)。

目前市場上所說的少兒編程其實分為兩種。一種是機器人編程，引用某培訓(xùn)機構(gòu)的定義來說就是“課程內(nèi)容包括硬件知識和編程知識，以硬件知識為主，主要是簡單的機械原理、電子電路知識。編程知識則受限于所選擇的機器人，一般來說使用一種機器人學(xué)會的編程方法，對其他機器人并不適用。機器人編程一般從樂高 WeDo 開始入門”。

另一種則是軟件編程，可能提到編程人們首先想到的也是這種——即以代碼為基礎(chǔ)設(shè)置計算機運算方式并實現(xiàn)某種結(jié)果。但受限于理解能力和思維能力，小朋友們所學(xué)的編程語言也有不同，例如低齡學(xué)生主要學(xué)的是圖形化編程語言，其中以麻省理工學(xué)院開發(fā)的Scratch為代表。這個軟件由帶有各種功能的積木模塊構(gòu)成，用鼠標(biāo)拖拽積木模塊并進(jìn)行排列組合就可以完成編程，能夠?qū)崿F(xiàn)游戲、動畫等效果。再進(jìn)一步，小學(xué)二三年級以上就可以嘗試用Python進(jìn)行簡單的編程，但是對孩子的邏輯、英文和電腦操作能力都有更高的要求。

Scratch的操作頁面

客觀來講，Scratch也許可以讓小孩子理解編程的思維，但絕不算是真正意義上的編程，既不能與初高中的計算機課程相接軌，更別提培養(yǎng)未來的程序員了，所謂的越早開始學(xué)編程越好似乎只是培訓(xùn)機構(gòu)制造焦慮的話術(shù)罷了。

從目前的市場情況來看，軟件編程似乎更為主流，一些培訓(xùn)機構(gòu)也認(rèn)為二者殊途同歸，最后還是要落回到軟件編程上。同時由于國家的相關(guān)推廣、考試政策，軟件編程也正在走進(jìn)各地中小學(xué)之中。

在了解少兒編程之前，瑤瑤媽其實已經(jīng)很“忙”——以往他們一直按照非常傳統(tǒng)的路子培養(yǎng)瑤瑤，小朋友的課余時間全都在舞蹈、長笛、書法、英語、主持人等課外班中渡過。

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上流行用“雞娃”來形容那些每天被迫“打雞血”的小朋友，按照瑤瑤現(xiàn)在的狀態(tài)來說，也是一個不折不扣的雞娃了。但是顯然瑤瑤媽覺得有點不夠，自從把少兒編程放在心上之后，她開始跟老師、同學(xué)家長打聽消息，研究各類線上培訓(xùn)機構(gòu)。

在某次與培訓(xùn)機構(gòu)老師交談后，她終于下定決心要給孩子報名了。打動她的不是別的，正是老師介紹說現(xiàn)在學(xué)少兒編程可以考級、參加比賽，如果拿到名次的話可以在升學(xué)的時候加分。

這種“套路”其實和以前的奧數(shù)很像，不過，進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)時代”，少兒編程的機構(gòu)也變成了互聯(lián)網(wǎng)公司，享受著投資人們的熱捧，誕生了許多估值極高的公司。

其中，前不久完成13億的D輪融資的編程貓，是市場上規(guī)模較大的少兒編程培訓(xùn)機構(gòu)之一，因此在業(yè)內(nèi)頗受關(guān)注。

事實上，這種“降維打擊”的培訓(xùn)，各類機構(gòu)之間的課程內(nèi)容相差不大。許多時候，家長們的決策還是從“功利”的角度出發(fā)，誰能最好解決自己的焦慮，就選誰。

編程貓的課程設(shè)置

因此，課程顧問的咨詢和推銷環(huán)節(jié)就十分關(guān)鍵。

編程貓的課程顧問在課程基本信息之余，往往會著重介紹少兒編程等級測試、比賽的一些信息。就像舞蹈、樂器一樣，少兒編程雖然走入人們視野中的時間不長，但也是有考級制度的。2019年10月25日，全國高等學(xué)校計算機教育研究會等四個單位聯(lián)合發(fā)布了國內(nèi)首個《青少年編程能力等級》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，同年11月15日，相關(guān)單位又推出了NCT（National Coding Test for Adolescents）全國青少年編程能力等級測試。該等級測試面向8-18歲青少年，包括圖形化編程（1-3級）和Python編程（1-4級），難度逐級提升。

除了考級之外，少兒編程還有五大賽事。這些比賽聽起來十分高大上，背書機構(gòu)也有一些分量，但是其中的含金量卻很難說，其中個別賽事的詳細(xì)信息和評價標(biāo)準(zhǔn)也并非公開透明。

編程貓匯總的五大賽事

據(jù)一些家長接觸的課程顧問介紹，如果家長想讓孩子走競賽路線，編程貓能起到很大作用，畢竟其中四大賽事都由編程貓協(xié)辦，在藍(lán)橋杯中編程貓學(xué)院如果通過考級一級就能直接參加省賽，除此之外還有賽前集訓(xùn)等幫助。

這些看似能解決焦慮的信息，往往能讓瑤瑤媽這樣的家長們下最后的決心。

瑤瑤媽在研究之后，最終掏出了八千多元為瑤瑤報了在線編程課程。至于瑤瑤原本的課外班實在太多，自然分身乏術(shù)，另外也是教育資金上不大寬裕，于是瑤瑤媽也沒跟孩子商量，就準(zhǔn)備先停掉舞蹈和長笛課。

與身在二線城市的瑤瑤媽不同，定居深圳的嘉文早就為自己的兒子報名了少兒編程培訓(xùn)班，到如今已經(jīng)有接近一年的時間了。歷來一樣新興事物都是從一線城市發(fā)展起來，再輻射到其他省市，少兒編程自然也不例外。而深圳的另一個特殊性在于，有騰訊等互聯(lián)網(wǎng)大廠坐鎮(zhèn)，那些沒體驗過程序員996加班、寫代碼寫到頭禿的家長們，只看到互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)者光鮮亮麗的一面，也想讓自己的孩子借由編程搏一個好未來。在停掉其他興趣時，瑤瑤媽也不是沒有猶豫，但后來她想通了——“以后也不靠這些本事吃飯”。

與過往的奧數(shù)一樣，仔細(xì)研究，它們解決的其實都是家長的焦慮。但奧數(shù)這樣的競賽驅(qū)動的興趣班，家長往往瞄準(zhǔn)的是“短期利益”——考好了可以上個好學(xué)校，但到了如今的少兒編程，許多家長的思考起點已經(jīng)是自己成年后的人生經(jīng)歷——“看看現(xiàn)在做互聯(lián)網(wǎng)的、程序員們多賺錢，互聯(lián)網(wǎng)公司工資多高啊”。這種邏輯顯得更加現(xiàn)實，甚至帶有一點殘酷。

不過，在家長們還沒來得及反思自己之前，培訓(xùn)機構(gòu)們早已經(jīng)研究透了家長的心理。他們宣傳時會精心挑選出來的那些關(guān)鍵詞“邏輯思維”、“純英文編程”、“編程普及”……個個直戳家長命門，許多沒空研究，不懂編程的家長，可能還沒搞清楚這些課程究竟教什么就已經(jīng)報了名，并支付出一筆數(shù)額不小的學(xué)費。

據(jù)了解，目前編程貓大部分是以語音的形式線上教學(xué)，學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)是10680元100課時，每課時40分鐘，一次上兩課時。也就是說，平均一次課200元左右。另一個少兒編程培訓(xùn)機構(gòu)童程童美則按照線上和線下兩種授課方式分別定價，線上相對便宜，9000元左右80課時，每課時60分鐘，同樣是一次上兩課時；而線下課程則幾乎翻倍，17000元92課時，據(jù)課程顧問介紹是因為“線下上課的效果要好一些”。

少兒編程就在這種焦慮中似乎有些“妖魔化”了：有人分享了一次向編程貓咨詢的經(jīng)歷：像所有少兒編程的銷售推廣一樣，編程貓的銷售顧問們被問到小孩子學(xué)編程的好處時，會立刻語調(diào)拔高、聲音亢奮地羅列出一二三四條，少兒編程被描述成“萬能”的訓(xùn)練，不只是編程，銷售咨詢們聲稱它還能鍛煉孩子數(shù)學(xué)、英語能力，甚至是語文能力：

“孩子媽媽你要這么想，小朋友學(xué)了編程之后會更有邏輯性，寫作文的時候思路能更清晰，前后文的銜接更順暢。”

“除了這點，學(xué)過編程之后孩子會更有創(chuàng)意，想象力更豐富，寫出來的句子更精彩，老師肯定會夸他的。”

家長們就在這樣的內(nèi)外焦慮裹挾下，紛紛付了款。

原標(biāo)題：《少兒編程，販賣家長的焦慮》

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