原創(chuàng) 柴柴可夫斯基 第十放映室

2020年，我們終于迎來了一個(gè)新生代狐貍精。

還是個(gè)男的。

沖著這個(gè)，我去看了《赤狐書生》。

其實(shí)光看海報(bào)，你就大概知道這部電影要講什么故事了。

一個(gè)書生，一只狐貍。一個(gè)要騙，一個(gè)偏要信。兩人一路升級(jí)打怪，最終互相救贖。

不然，書生和狐貍精的故事，還能怎么拍？

看完電影之后我發(fā)現(xiàn)，《赤狐書生》，有點(diǎn)意思。

它在一個(gè)早已形成套路的“人+妖”模式下，講了一個(gè)全新的主題。

新在哪兒？

不僅是狐貍精變成了男孩那么簡(jiǎn)單。

也不僅是將奇幻志怪片慣常呈現(xiàn)的愛情主題換成了友情。

經(jīng)典的志怪故事中，橫亙?cè)谌撕脱g的往往是世俗對(duì)道德的定義。

只有主人公分別突破自己的心魔——妖不再取人性命，人打破二元對(duì)立——兩位主人公方能互通心意。

但《赤狐書生》另辟蹊徑，對(duì)“考試”這個(gè)元素進(jìn)行挖掘。

兩位年輕的主角身上背負(fù)的不再是人妖殊途、善惡對(duì)立的宏大命題，而是在功名和真情之間如何取舍的問題。

講的是兩個(gè)正值青春期的中二少年受到友誼的感召，逐漸明確自己的三觀，最終選擇遵從本性與內(nèi)心的故事。

本質(zhì)上，這是一個(gè)成長(zhǎng)故事，而且事關(guān)你我。

01 兩個(gè)趕考boy

《赤狐書生》的故事起源于兩場(chǎng)考試。

王子進(jìn)（陳立農(nóng) 飾）是個(gè)小鎮(zhèn)青年。

他從小長(zhǎng)在山林間，每天快樂、自在，有奶奶疼愛。

但是，這年頭，是個(gè)男人就躲不過科舉考試啊。

于是，長(zhǎng)大后，小王踏上了進(jìn)京趕考之路。

這邊，狐妖界也在進(jìn)行一場(chǎng)狐生大考。

每一個(gè)想要修仙得道的小狐妖都要經(jīng)歷這場(chǎng)考試，只有通過了才能修仙成功，若是失敗，就會(huì)失去修煉五百年的法力，被打回原形。

考試內(nèi)容則要求每個(gè)狐妖找到屬于自己的蚌人，取走他們的性命，和身上的丹。

但難點(diǎn)在于，必須騙得蚌人心甘情愿獻(xiàn)丹，才能拿高分。

而赤尾小狐妖白十三（李現(xiàn) 飾）就是這次狐界大考的考生之一。

他也要找到自己的蚌人，然后騙死他。

于是，兩個(gè)中二少年為了贏得各自的考試，相遇了。

影片前半部分雖然直接交代了二人都是為考試而來，但偏偏，這倆人都不是一門心思只想考試。

王子進(jìn)雖然一看便是循規(guī)蹈矩的好學(xué)生，

但在趕考路上，他滿心都是照顧好自己的——驢。

這不是一頭普通的驢，這是他的引路人劉道然（王耀慶 飾）的驢。

劉道然是他家那個(gè)小村鎮(zhèn)上最有名的青年才俊。

是他教小王讀書、寫字、學(xué)理、論道。

他成了小王最崇拜的人。

但自從前幾年，道然兄進(jìn)京趕考后，便音訊全無了。

與其說小王是來趕考，不如說他是來尋找自己的知音道然兄的下落。

而白十三就更是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的問題狐妖。

上學(xué)不聽話被老師罰抄；

人家在教室里上課，他只能站在外面扒著看；

看他下山后那個(gè)得瑟?jiǎng)牛憔椭肋@小子說是為了修仙，其實(shí)大概就是為了下山開開心心吃雞吧。

當(dāng)一個(gè)學(xué)霸不得不和學(xué)渣綁定在一起之后，我們都知道，學(xué)霸遲早會(huì)被帶跑偏。

影片的前半段并沒有著力刻畫倆人各自的考試對(duì)他們有多大的影響。

相反，我們跟隨兩個(gè)可愛的主人公一路游山玩水，斬妖除魔。

一會(huì)看看道士割畫取血（把我們身為小妖怪的十三嚇得轉(zhuǎn)頭就溜）；

一會(huì)大戰(zhàn)鬼書院，跟一只青蛙斗智斗勇（青蛙的嘴真的很大，因?yàn)樗抢畲笞欤?/p>

一會(huì)又跑到牡丹樓泡妞，跟美艷的西域蓮花精來一場(chǎng)“我越純情，你就越倒霉”的羞恥play……（蓮花精內(nèi)心OS:莫挨老子）

經(jīng)過幾次生死考驗(yàn)，兩個(gè)好朋友感情一路升溫。慢慢地，他們都覺得對(duì)方變得難以替代。

從小到大，王子進(jìn)估計(jì)只有道然兄這一個(gè)朋友，后來還莫名失蹤。

而白十三一直不受人待見，雖然有老狐仙長(zhǎng)老罩著，但大家顯然對(duì)這個(gè)明明學(xué)習(xí)不好卻獨(dú)得校長(zhǎng)恩寵的小學(xué)渣排斥得很。

兩人成為好朋友，似乎是一種必然。

王子進(jìn)俗稱“天然呆”，身上有一股難得的純粹。這讓他在面臨諸多物質(zhì)、美色考驗(yàn)的時(shí)候完全不為所動(dòng)。

但這份天然呆帶來了另一個(gè)問題——小王其實(shí)并不知道自己要什么。

他就像我們上學(xué)時(shí)的一種好學(xué)生，雖然乖巧懂事學(xué)習(xí)好，但是一點(diǎn)也不傲慢，只要你真心對(duì)他，他就能和你成為朋友。所以討人喜歡，不論學(xué)習(xí)好壞，大家都愿意和他玩（還能順便抄抄作業(yè)什么的）。

但你若問他，你為什么要學(xué)習(xí)？他卻答不出。

因?yàn)樗闷猓浪讓?duì)他的期待是怎樣，他便怎樣照做。

因?yàn)檫^于溫順善良，他人加于他身上的理想，即使并不符合他的本性，他也一并應(yīng)承下來，并想方設(shè)法要做到。

科舉考試之于王子進(jìn)，便是這樣一個(gè)虛幻的、根本不屬于他的人生目標(biāo)。

考取功名本是劉道然的執(zhí)念，王子進(jìn)只是受到其人格魅力的感召，誤將其當(dāng)作自己的理想。

他一路尋人，卻尋不到。

實(shí)際上，他是在尋自我，不料這個(gè)所謂的自我早已幻滅。但這是后話。

在尋找自我的路途中，他遇見了白十三。

白十三是那種典型的天生麗質(zhì)型（誤）學(xué)渣。

他有抖不盡的小聰明，卻天生叛逆，就不愛好好學(xué)習(xí)。

他不把老師的教導(dǎo)當(dāng)回事，卻對(duì)一切新鮮事物感到好奇。所以他想考試，想去外面玩耍，想要常常當(dāng)神仙的滋味。

白十三收不住自己對(duì)世界的好奇心，也不由自主地流露出善良的本色。但他自己卻對(duì)這種天性渾然不知。

所以，王子進(jìn)需要有人引導(dǎo)他走出迷途，找回自我。

白十三需要有人幫助他一錘定音，告訴他，你天生做不了一只騙人的狐貍。

他們因?yàn)楸舜酥饾u認(rèn)清自我。

因此，兩人的友誼才變得如此珍貴。

02 人鬼鏡像

電影前半段著力刻畫王子進(jìn)和白十三的友情，但考試的陰影卻無處不在。

全片的明線是白十三和王子進(jìn)如何歷經(jīng)艱險(xiǎn)，成為真正的朋友。暗線講的則是兩人如何擺脫功名、成就這些世俗桎梏，完成自我蛻變和成長(zhǎng)。

因此，兩場(chǎng)與考試相關(guān)的戰(zhàn)斗戲份便成為展現(xiàn)主角心靈成長(zhǎng)的重要關(guān)卡。

兩人在鬼書院的歷險(xiǎn)記是電影的第一個(gè)小高潮，也是令人印象十分深刻的段落。

這場(chǎng)戲有幾個(gè)功能。

首先，這是白十三第一次布局騙王子進(jìn)。

此時(shí)的白十三還是一個(gè)沒心沒肺的混小子，他找來小弟扮鬼嚇人，再表現(xiàn)出自己舍命相救，想以此來打動(dòng)小王。

然而沒想到，反而是蒙在鼓里的小王拼了命來救自己。

從小在騙子堆中長(zhǎng)大的小狐妖第一次被“真”和“善”震撼到。

其次，這里首次對(duì)人間的科舉考試進(jìn)行了諷喻。

說好聽點(diǎn)叫書院，其實(shí)就是民間課外補(bǔ)習(xí)班。

想在科舉考試中拿到好成績(jī)？

這里有各個(gè)價(jià)位的補(bǔ)習(xí)套餐為您服務(wù)。

該段落中，由青蛙精幻化成的傀儡書生全都只有人形，沒有靈魂。

在大嘴青蛙的指揮下，這些傀儡書生指哪兒打哪兒，儼然一具具行尸走肉。

仔細(xì)看周圍的人

兩人與書生傀儡的戰(zhàn)斗氛圍極其陰森詭異。

而這種氛圍不只是為了調(diào)動(dòng)氣氛，讓觀眾在電影院里為他們能否逃出生天捏一把汗而已。

那些書生的存在對(duì)觀眾來說是隱喻，對(duì)王子進(jìn)來說則是一種警示。

讀書是為了什么？

散盡千金，費(fèi)勁心思考取功名又是為了什么？

這些書生聚集在課外補(bǔ)習(xí)班，看上去每天勤學(xué)苦讀，實(shí)則早已叫人掏空腦袋，喪失了人格，猶如僵尸般任人擺布，成為善惡不分的空殼傀儡。

這群書生的命運(yùn)，是王子進(jìn)想要的結(jié)局嗎？

顯然不是。

逃出了這家鬼書院，王子進(jìn)與白十三的友誼更加牢固。

對(duì)王子進(jìn)來說，主動(dòng)救出了小白，這意味著他在求取功名這條路上依然不愿放棄自由和真情，甚至，在二者產(chǎn)生沖突時(shí)，他會(huì)主動(dòng)選擇保護(hù)自己的真性情。

因此，這場(chǎng)戲看似是白十三設(shè)的局，實(shí)則講的是王子進(jìn)在成長(zhǎng)道路上突破心魔的外化表現(xiàn)。

而第二次考場(chǎng)大戰(zhàn)，則更是點(diǎn)題之筆。

王子進(jìn)一直在找的道然兄遲遲不現(xiàn)身，最終才得知他久試不中，在考場(chǎng)抑郁而亡，后化作考場(chǎng)亡靈，年年取考生性命。

劉道然與王子進(jìn)，他們倆互為鏡像。

同是一心向?qū)W的年輕人，同是心無旁騖的追夢(mèng)者。

但科舉考試競(jìng)爭(zhēng)之殘酷、內(nèi)容之死板，讓劉道然成為那千千萬萬書生傀儡中的一員。

這場(chǎng)功名爭(zhēng)奪戰(zhàn)不僅熬干了劉道然的生命，還熬干了他的心智，他的真心。

所以，他連自己忠實(shí)的粉絲小王的命也不放過。

如果不是遇見白十三，如果不是白十三舍身相救，王子進(jìn)恐怕不過是另一個(gè)劉道然，在迷惘的人生中追求虛名，然后化作一縷冤魂，眼見一場(chǎng)場(chǎng)悲劇無休止地輪回下去。

劉道然的鬼魂布下的迷魂陣極為精彩，是本片視覺效果與主題表達(dá)融合最為巧妙的一段。

這是一道道由字、墨、紙組成的迷障，王子進(jìn)和白十三被困其中，難以抽身。

這正是此時(shí)的他們?nèi)耍ê┥恼鎸?shí)寫照。

王子進(jìn)必須從這場(chǎng)“一將功成萬骨枯”的功名苦海中抽身，白十三必須舍棄以取人性命換取得道成仙資格的目的，兩人才能達(dá)到真正意義上的成長(zhǎng)，從而彼此救贖。

破除這道迷障，則意味從此他們斬?cái)唷翱荚嚒钡膱?zhí)念，也斬?cái)鄬?duì)世俗定義的“成功”的追求。

從此，中二少年成長(zhǎng)為真正的少年郎。

盡管，這成長(zhǎng)是犧牲、是離別。

但，那是自己愿意、并自主選擇去過的人生啊。

03 少年的愛

“愛，就是要浪費(fèi)在喜歡的人身上。”

從考場(chǎng)大戰(zhàn)上頓悟的小王跑著去見自己心愛的姑娘。

他明知對(duì)方是妖怪，但依舊對(duì)著愛人說出這句話。

當(dāng)陳立農(nóng)說出這句話的時(shí)候，你很難不去相信他的真心。

因?yàn)槿绱松倌隁庑缘脑挘蛻?yīng)該從一個(gè)純真少年的口中說出來，才有說服力。

其實(shí)，一部奇幻志怪類的影片想要做到動(dòng)人，有一個(gè)難點(diǎn)，就是如何創(chuàng)造一個(gè)完全虛構(gòu)的、根本不存在的世界，然后讓觀眾投入真實(shí)的感情。

因而，故事和演員的感染力很重要。

《赤狐書生》很聰明的一點(diǎn)在于，它抓住了“考試”這個(gè)點(diǎn)，突然讓我們覺得，嘿，鏡頭里這兩個(gè)斬妖除魔的少年人，和當(dāng)年掙扎在題海的我們也挺像的嘛。

而片中所展示的情感，無論是王子進(jìn)和白十三的友誼，還是王子進(jìn)對(duì)蓮花精的愛情，抑或是王子進(jìn)對(duì)劉道然的崇拜，都特別可愛。

可愛，就是沒什么道理可講。你當(dāng)然可以說，怎么就崇拜了？怎么就做朋友了？怎么就愛上這個(gè)姑娘了？但當(dāng)演員將那一股純?nèi)坏纳倌暌鈿庋莩鰜頃r(shí)，你的心就軟了。

陳立農(nóng)飾演的王子進(jìn)顯然有個(gè)人魅力的加成。讓這個(gè)原本看著就呆萌的大男孩來飾演不諳世事、一片赤誠(chéng)的小王，很是合適。

而李現(xiàn)出演的非典型狐妖，則能明顯看出演員為靠近角色所作出的種種努力。

白十三必定要在狡猾中透著涉世未深的天真。李現(xiàn)的表演在動(dòng)作和表情上都能看出一些狐貍的特征，比如靈活的眼珠子和四肢。而在表達(dá)感情時(shí)，演員氣質(zhì)中自帶的穩(wěn)重和深情又占了上風(fēng)。

這種“然諾重，君須記”的情感，在我們的現(xiàn)實(shí)生活，甚至是影視作品中，都越來越少了。

所以，當(dāng)我們不得不去挖掘各種人性的幽微之處，那種簡(jiǎn)單的、熾烈的、沒有太多理性因素的情感，反而能夠“咻”地一聲，擊穿我們的心臟。

在經(jīng)歷了之前的互相犧牲后，我們看到最后一幕，被打回原形的小狐貍向已然失去記憶的王子進(jìn)走過來，又停住。

王子進(jìn)笑著將它抱進(jìn)懷里。

那種充沛的、屬于少年人的真摯情感滿得溢了出來。

這樣的真情讓他們擺脫了人間苦海，在山水竹林、粗茶淡飯間悠然自得。

還有什么比這更治愈呢？

- END -

互動(dòng)話題

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原標(biāo)題：《看到這個(gè)男狐妖，我頓悟了》

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